20xx-20xx學(xué)年第二學(xué)期教研計劃-閱讀頁
2024-10-06 21:43本頁面
【正文】 （三）家園共育加強家長與幼兒園的互動，實現(xiàn)家園共育。第四篇：2013——2014第二學(xué)期教研計劃2013——2014學(xué)第二學(xué)期語文教研工作計劃開發(fā)區(qū)第三小學(xué)根據(jù)教研室的工作要點和本學(xué)期學(xué)校的教學(xué)工作安排，我們語文組的教研工作主要有以下幾點：一、主題教研主題教研的內(nèi)容不變，低年級是大量識字，中高年級是“精要閱讀”（一篇帶多篇的探索）。識字的形式，在多樣化的誦讀基礎(chǔ)上，本學(xué)期希望在識字方法上有所突破，除了常規(guī)的“加一加、減一減，換一換”的方法，我們要在字理、猜謎語、編兒歌、環(huán)境識字和生活識字等下功夫，讓《中華字經(jīng)》掌握的功能扎實牢固。二、集體備課。找出每課重要內(nèi)容中的重要問題，精講精讀，滲透方法。集體備課和個人備課形式一直，內(nèi)容可以略有改動。每次集體備課前，備課組長到教務(wù)處開個碰頭會。最后寫出一份教學(xué)設(shè)計、制作出課件級部共享。使用后有改動請用藍色。本學(xué)期的作業(yè)內(nèi)容是作文、小練筆、語文基礎(chǔ)訓(xùn)練、讀書筆記?？傊诒M量減少作業(yè)形式的基礎(chǔ)上，不削減作業(yè)的質(zhì)量。時間下周開始。五、課堂大比武。形式講課（一篇帶多篇）六、聽課。時間從開學(xué)到3月底。中層包級部聽課，每周都有，打分。本周開始七、第五篇：2018—2019學(xué)第二學(xué)期英語教研計劃2018—2019學(xué)第二學(xué)期英語教研工作計劃一、指導(dǎo)思想本學(xué)期我校將在**區(qū)教師發(fā)展中心小學(xué)英語教研工作計劃的指導(dǎo)下，以“促進學(xué)生語言學(xué)習(xí)核心素養(yǎng)”為目標(biāo)，以“常態(tài)課堂教學(xué)改進”為抓手，探索并提煉出英語課堂中行之有效的展開策略。二、工作規(guī)劃（一）加強課堂教學(xué)研究，提高教學(xué)質(zhì)量1．保證集體備課及授課的質(zhì)量：（1）扎實進行集體備課，本著互相學(xué)習(xí)，互相切磋，共同提高的原則，各年級老師能精確領(lǐng)會并落實各年段的教學(xué)目標(biāo)，在課堂教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生逐步的改變自身的學(xué)習(xí)方式，在英語學(xué)習(xí)的過程中感受學(xué)習(xí)的成功與快樂。（2）堅定不移地執(zhí)行我校教研組一貫堅持的“有備而備，有備而學(xué)”，堅決履行我校提倡的十字原則即理念要“新”，備課要“透”，講課要“活”，作業(yè)要“精”，輔導(dǎo)要“勤”，批改要“細”，研究要“近”，學(xué)習(xí)要“真”，考評要“嚴(yán)”，過程要“實”，以備課組長為第一責(zé)任人，力爭做到備課真的為學(xué)生的“學(xué)”來組織教學(xué)，準(zhǔn)確把握重難點，實實在在開展有效、自主的課堂教學(xué)。2．更有效地提高校本教研的效率。結(jié)合兩個市級課題“小學(xué)英語教研組發(fā)展的范式研究”以及“提升閱讀理解能力的小學(xué)英語課堂教學(xué)實踐研究”認真開展周四的練兵課和研究課活動。（2）發(fā)展學(xué)生不同層級的思維能力，體現(xiàn)出外語學(xué)科“用語言做事情”的特點，同時將對情感價值、學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)隱含其中。（4）以課例研究為抓手，重點推進目標(biāo)優(yōu)化、活動優(yōu)化、練習(xí)優(yōu)化三個環(huán)節(jié)，真正實現(xiàn)課堂重心從“教”向“學(xué)”轉(zhuǎn)移。根據(jù)英語課程標(biāo)準(zhǔn)對于小學(xué)生英語學(xué)習(xí)中“聽說讀寫演”的要求，我們各個年級不同的班級在征求學(xué)生意見的基礎(chǔ)上，設(shè)計多種多樣的活動形式，有“**好聲音”，“**講壇”等各種形式。借助拓展課程，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)渠道我們將基于教材的邏輯起點，針對各個年級學(xué)生不同的學(xué)習(xí)心理和詞匯儲備，從**各個年級的英語拓展閱讀素材庫中精選其中的優(yōu)秀篇章，進行精讀教學(xué)和延伸表演。（三）發(fā)揮“幫帶”作用，促進教師專業(yè)成長1．繼續(xù)全面實施**教師定位培養(yǎng)工程。關(guān)注日常教學(xué)，重視課后聊天式的學(xué)習(xí)研討，重點加強對教材的研究和教學(xué)活動的設(shè)計，及時反思實踐過程中的得與失。隨機抽查新教師及五年內(nèi)教師的備課，不定時聽推門課。2．轉(zhuǎn)變價值觀念，以成事成人作為項目推進時的重要目標(biāo)追求。關(guān)注、跟蹤并培育一些個性化的成果。3．搭建平臺，為青年教師創(chuàng)設(shè)磨練和展示的機會。每單周周四下午為青年教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間，鼓勵教師要用讀書提升精神，用寫作充實人生，呼吁青年教師向名師學(xué)習(xí)，借鑒和仿效名師的成長之路，研究和實踐名師的教學(xué)藝術(shù)，對照自己，拉動自己，是增強教師專業(yè)素質(zhì)、提升課堂教學(xué)水平的一條重要途徑。推選優(yōu)秀的青年教師參加市公開課研討以及評優(yōu)課選拔，讓更多的青年教師能夠展示風(fēng)采，樹立青年教師的自信，加強教師梯隊發(fā)
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