20xx——20xx學(xué)年三年級上冊語文復(fù)習(xí)計劃共5則范文-閱讀頁
2024-11-05 05:10本頁面
【正文】 礎(chǔ)上進行總結(jié)、歸納，舉一反三、觸類旁通。二、復(fù)習(xí)要點：全面把握本冊要寫的300個字，要求會認的200個字，并能用這些字組詞、寫句子。積累優(yōu)美詞語、句段?？偨Y(jié)延伸閱讀和習(xí)作的練習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生閱讀和習(xí)作的能力。四、時間安排：12月16日——12月20日（共5天）分單元復(fù)習(xí)12月23日——12月27日（共5天）歸類復(fù)習(xí)12月30日——綜合復(fù)習(xí)五、復(fù)習(xí)方法和步驟：（一）單元復(fù)習(xí)：按照課文編排的順序，逐組課文進行復(fù)習(xí)，力求做到：對課文內(nèi)容簡單講解和梳理，讓學(xué)生對所學(xué)內(nèi)容有一個整體的把握。積累課文中的優(yōu)美詞句或語段，并幫助學(xué)生理解分析意思，讓學(xué)生學(xué)會把這些知識運用到自己的文章中去。基礎(chǔ)知識：1）漢語拼音：著重復(fù)習(xí)讀拼音寫詞語。2）漢字：能按筆順正確書寫；形近字、同音字的組詞（辨認、換偏旁、改正錯別字）；查字典的復(fù)習(xí)，判斷字義。4）句子：了解基本句式，照樣子寫句子（句式改變、把字句、被字句、換種說法）；造句（好詞、關(guān)聯(lián)詞）；修改病句（成分殘缺、意思重復(fù)、矛盾）；擴句。閱讀：課內(nèi)閱讀和課外閱讀重點講方法，學(xué)會自己分析短文，學(xué)會從文中找出句子回答閱讀問題，培養(yǎng)認真讀題、認真思考的習(xí)慣。、歸納層意，主要內(nèi)容。、總起句。（比喻、擬人等）。寫作：寫人、記事（活動）、寫景作文為主線，一定要求學(xué)生認真閱讀習(xí)作的要求和所有提示其它復(fù)習(xí)內(nèi)容：。六、復(fù)習(xí)措施：“趣”中復(fù)習(xí)，“樂”中復(fù)習(xí)組織形式與復(fù)習(xí)形式多樣化，注重激勵，提高學(xué)生的興趣。注重基礎(chǔ)對于基礎(chǔ)知識，要讓每一位學(xué)生掌握好，要爭取在基礎(chǔ)知識上不丟分，不失分。迎試方法訓(xùn)練在平時加強對學(xué)生一些應(yīng)試方法的訓(xùn)練，如審題、讀題、檢查等等。第五篇：三年級上冊語文復(fù)習(xí)計劃三年級上冊語文期末復(fù)習(xí)計劃三年級一班一、學(xué)生學(xué)習(xí)情況分析：從這一學(xué)期的學(xué)習(xí)情況和對學(xué)生的了解來看，中下游學(xué)生較多、學(xué)生之間的差距較大。對本冊知識中的基礎(chǔ)知識掌握較好，閱讀能力、作文能力也較強。一部分學(xué)生基礎(chǔ)不扎實，生字詞不過關(guān)，積累也少，訓(xùn)練量少。因此，在復(fù)習(xí)中要加大訓(xùn)練力度，注意復(fù)習(xí)的方式、方法。語文園地中的讀讀背背、讀讀記記、我的發(fā)現(xiàn)。課文中優(yōu)美段落、重點段落的誦讀。（二）閱讀：正確、流利、有感情地朗讀課文。聯(lián)系語言環(huán)境和生活實際，理解常用詞語的意思（參見試卷中根據(jù)意思寫詞語的題型）。（三）習(xí)作學(xué)會把讀習(xí)作要求，根據(jù)要求，把自己看到的、聽到的、想到的、做過的寫明白，做到文通句順；程度較好的能在語言上有所提高。能用課文中出現(xiàn)的構(gòu)段方式來寫作。）復(fù)習(xí)教材中的作文，以課文優(yōu)美段落和學(xué)生佳作為例，進行指導(dǎo)（寫事：課余生活、熟悉人的一件事；寫景物：秋天的圖畫、觀察日記、去過的地方；傳統(tǒng)文化、編寫童話）。正確書寫、默寫生字。（2）口語交際。能在看圖或觀察事物后說一段意思完整、連貫的話。愿意與別人進行口語交際，態(tài)度大方，口齒清楚，有禮貌。能正確、流利、有感情地朗讀課文。學(xué)習(xí)默讀課文，對課文中不理解的地方會提出疑問。能憑借語言文字理解課文內(nèi)容。學(xué)習(xí)分析自然段，初步學(xué)習(xí)歸納課文的主要內(nèi)容。（4）習(xí)作。能把自己看到的、聽到的、想到的、做過的圍繞一個意思寫明白。能夠使用“。復(fù)習(xí)階段目標：鞏固強化、查漏補缺，提高班級整體水平。（要放在語言環(huán)境中。），連句成段的能力。（有中心句的片段；圍繞一個意思寫的片斷）。）五、復(fù)習(xí)難點：課文內(nèi)容的理解、重點段落的分析、閱讀和習(xí)作、常見、常用句式的認識與變換、修改病句、標點符號的正確使用等。要讓每一位學(xué)生掌握好，爭取在基礎(chǔ)知識上不失分，不丟分。全面復(fù)習(xí)課文，根據(jù)學(xué)生能力，規(guī)定重點背誦的篇目及段落，對好一點的學(xué)生可以多作要求。和學(xué)生一起進行知識歸類，以語文園地中出現(xiàn)的類型和單元檢測中出現(xiàn)的類型為要求，有時候采取“考考同學(xué)”的方法，將一類題目找出來，請其他同學(xué)來填答案。４、結(jié)合試題進行精講，可以選擇部分題目全班一起做，有能力的學(xué)生做提高題。６、加強補差工作，爭取家長配合，解除學(xué)生畏懼心理，提高上進心和積極性，耐心輔導(dǎo)因材施教。優(yōu)生要強化訓(xùn)練，中等生要培優(yōu)，學(xué)困生要個別輔導(dǎo)。對于學(xué)困生要抓住基礎(chǔ)題，不能出過于難的題讓這些學(xué)生做。如審題、讀題、檢查等習(xí)慣。九、復(fù)習(xí)時間：12月19日——1月3日
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