狐假虎威教案精選五篇-閱讀頁
2024-11-05 00:50本頁面
【正文】 流利、有感情地朗讀課文。理解課文內(nèi)容，懂得“狐假虎威”的含義。理解課文，懂得“狐假虎威”的含義。哎呀，真嚇人！怪不得森林里的小動(dòng)物都那么害怕它。（一）、學(xué)習(xí)第一自然段。結(jié)合第一自然段的內(nèi)容思考：究竟是狐貍厲害還是老虎厲害，說說你的意見?！皳洹睍r(shí)間短，動(dòng)作快，說明老虎是很厲害的。指名說(眼珠子骨碌一轉(zhuǎn)、扯著嗓子說、狐貍說的話)(1)狐貍眼珠子骨碌一轉(zhuǎn)，是在干什么？（想辦法對付老虎）(2)怎樣說才是扯著嗓子說？狐貍為什么要扯著嗓子說？(為了讓老虎害怕)（3）聽狐貍這么一問，老虎是什么反應(yīng)？（老虎一愣）老虎怎么說？（4）老虎一愣，說明什么？(老虎開始上當(dāng)了。這個(gè)“蒙”字是什么意思？(騙)這時(shí)，老虎心里在想些什么？它相信狐貍的話嗎？(有點(diǎn)相信，又有點(diǎn)不相信，這就叫做“半信半疑”。（三）、學(xué)習(xí)課文7—8自然段老虎跟著狐貍朝森林深處走去，請大家讀讀課文78自然段，用筆劃出描寫狐貍和老虎的詞語。）森林中的百獸看到狐貍都怎樣？（感到納悶）“納悶”什么意思？為什么感到納悶？(因?yàn)楹偢：懿灰粯?往常的狐貍是什么樣子？(鬼頭鬼腦)再往狐貍身后一看，呀，一只大老虎!(指導(dǎo)讀這句話：睜大眼睛，顯出害怕的樣子。小朋友，森林中的百獸到底是被誰嚇跑的呢？百獸們怕的是誰？（四）、學(xué)習(xí)第九自然段老虎被真的被蒙住了，受騙了，誰來告訴它真相。課文是怎樣寫的？(出示：原來，狐貍是借著老虎的威風(fēng)把百獸嚇跑的。三、表演《狐假虎威》第五篇：狐假虎威教案[推薦]狐假虎威 第二課時(shí)教學(xué)過程（一）動(dòng)物形象導(dǎo)入，有感情朗讀關(guān)鍵詞，這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)寓言故事，齊讀課題。這一豎排寫的是誰呀？狐貍。第二豎排，誰來？讀正確了。那誰再來讀一讀？這兩個(gè)詞讀得真好，看來老虎真的被蒙住了。神氣活現(xiàn)搖頭擺尾半信半疑大搖大擺東張西望（二）以讀促悟，狐貍蒙老虎，在茂密的大森林里，有一只狐貍被老虎逮住了。我看你有多大的膽子！”“我?guī)愕桨佾F面前走一趟，讓你看看我的威風(fēng)。B誰再來補(bǔ)充？老虎又說了什么？ 。（課件出示：A狡猾的狐貍眼珠子骨碌碌一轉(zhuǎn)，扯著嗓子問老虎：“你敢吃我？”B狡猾的狐貍問老虎，“你敢吃我？”）現(xiàn)在老師找個(gè)小朋友和我合作下，你讀上面一句，我讀下面一句。你來讀一讀。嗯，你關(guān)注了狐貍的動(dòng)作（板書：關(guān)注動(dòng)作）B:你來讀一讀，骨碌一轉(zhuǎn)這個(gè)詞讀得真好，這可是一只狡猾的狐貍。（2）、哪一個(gè)好？誰還有不同的發(fā)現(xiàn)？哪里好？扯著嗓子好。（指著板書：關(guān)注動(dòng)作）扯是什么意思？拉長什么？嗓子能拉長？（雙手做拉喉嚨的動(dòng)作）這能受得了嗎？聲音，是呀，A、你來扯著嗓子讀一讀狐貍的話？B、誰也想著扯著嗓子讀一讀？嗯，你還獨(dú)處了疑問的語氣。實(shí)際上你心里怕不怕?。颗?，原來你在虛張聲勢，你可真狡猾，誰來讀好這句話？師：A、你讀出了狐貍的虛張聲勢！B、現(xiàn)在你被饑餓、兇猛的大老虎抓住了，隨時(shí)會(huì)被吃掉，情況非常緊急，誰再來讀一讀？C、可真是一只狡猾的狐貍。，你此時(shí)心里在想些什么呢？它說的會(huì)不會(huì)是真的？哦，你被狐貍唬住了，你來讀讀這句話。C．誰再來讀一讀，可真是一只狡猾的狐貍?。楷F(xiàn)在我就是那只饑餓、兇猛的大老虎，你就是被我逮住的狐貍，如果你說的有道理，我就先不吃你，如果你說的沒有道理，我就一口把你吃掉。（課件出示：“老天爺派我來管你們百獸，你吃了我，就是違抗了老天爺?shù)拿?。B． 你還想象了動(dòng)作，（板書：想象動(dòng)作）這么有氣勢，難道真的是老天爺派來的？我越來越相信了。），威這個(gè)字就是我們今天要學(xué)的一個(gè)新字。找找看，有沒有你熟悉的部分？（一 女 戈）戈指的是兵器，是呀，小朋友們真厲害，在很久很久以前，威就是一個(gè)女將軍手拿兵器騎在馬上威風(fēng)的樣子。齊讀。（三）狐假虎威，嚇跑百獸，狐貍帶著老虎往森林深處走去。？（出示：神氣活現(xiàn)，搖頭擺尾）狐貍狐貍，你為什么神氣活現(xiàn)？哦，原來是假威風(fēng)，你可真狡猾。B你讀得可真神氣，我越來越相信你是老天爺派來的了。B誰再來讀一讀？讀得真好，老師好像看到了跟在狐貍身后東張西望的老虎。師：有的小朋友不僅讀得好，還通過自己的想象，把動(dòng)作表現(xiàn)了出來。很不一樣這個(gè)短語讀得特別好，老師聽出了你的疑惑。就是因?yàn)楹偺貏e狡猾，所以小動(dòng)物們都很納悶。A小動(dòng)物們，大老虎有多可怕，你來讀一讀?？磥砟闶盏搅撕艽蟮捏@嚇。（課件出示：老虎跟著狐貍朝森林深處走去，狐貍——————，老虎——————，森林里的小動(dòng)物們——————）（12人）他說的怎樣？A他關(guān)注了狐貍的動(dòng)作，把狐貍說的特別精彩。C是啊，他還說出了小動(dòng)物們的納悶。（四）由扶到放，復(fù)述寓言小朋友們，我們今天學(xué)習(xí)了狐假虎威這個(gè)寓言故事?？偨Y(jié)：老師覺得這三個(gè)小朋友說的特別好，他么不僅關(guān)注了動(dòng)作還關(guān)注了神態(tài)，把狐貍和小動(dòng)物們說的神靈活現(xiàn)的。，一個(gè)寓言就一個(gè)道理，像狐貍這樣借著別人的威風(fēng)去嚇唬人的，都可以叫狐假虎威。
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