【正文】 ，一定還有許多欠合理，欠科學有效的管理方法，敬請各位領導和老師多多批評指正。雖然我校畢業(yè)班學生知識結(jié)構(gòu)參差不齊，兩級分化嚴重，但是我相信“不經(jīng)一番寒徹骨，怎得梅花撲鼻香”。今天，我們滿懷激情和喜悅，迎來了知一鎮(zhèn)中學德育特色現(xiàn)場會的隆重召開。在此，我謹代表學校361名師生向蒞臨我校觀摩指導的各位領導、各位來賓表示最熱烈的歡迎和最誠摯的敬意。1958年改名為“密山縣知一中學”，1978年恢復了高中，成為縣教育科直屬的完全中學。學校歷經(jīng)60多年的風雨，在幾代知中人的努力下，學校面貌發(fā)生了翻天覆地的變化。近些年來，學校無論在辦學條件改善、校園環(huán)境建設方面，還是在專業(yè)化發(fā)展、建設提高方面，都取得了一定的成績。我校的校本課程學校園林園藝學就是依據(jù)兩個果園編纂而成的。在多次的實踐活動中，學生們掌握了扎實果樹栽培技術(shù)和園林園藝知識，這些都是課本上學不到的。從春季管理區(qū)內(nèi)的雜草清理，到夏季果樹的管理，再到秋季果樹的整形，每位同學都積極參與其中。當果子成熟的季節(jié)，我們會舉辦“采摘節(jié)”，讓同學們親手采摘，感受勞動的快樂和收獲的喜悅。所以，當他們采摘到自己班級的累累碩果時，喜悅和激動之情溢于言表。我校綠化面積達到了4萬多平方米，其中有許多古樹，像有著70余年樹齡的“知一樹”，有著50余年樹齡的云杉。各位領導看到的古樹復壯和弱樹復壯點滴技術(shù)就是同學們平時實踐活動的再現(xiàn)。語文課上，教師把學生領到園內(nèi)，結(jié)合四季的美景指導學生進行場景作文，同學們饒有情趣地觀察著初春晶瑩的露珠，感受著盛夏葡萄架下的濃陰，品嘗著金秋碩果的甘甜，觸摸著冬日松雪的清涼。美術(shù)課上，教師指導學生到園內(nèi)寫生，他們用一雙雙聰慧的眼睛欣賞著美，發(fā)現(xiàn)著美，一幅幅精美的美術(shù)作品構(gòu)成了校園中一道道靚麗的風景線。我校就利用荷花盛開的時節(jié)，舉辦“荷花節(jié)”，讓學生用手機或相機捕捉荷花的美，也有的學生用畫筆描繪荷花，這不僅陶冶了學生的情操，也讓他們在動手實踐中，發(fā)現(xiàn)美、感受美，實現(xiàn)了美育的效果。園林園藝活動興趣小組，小組成員在農(nóng)科教老師的指導下，學習家庭盆栽花卉、家庭庭院果樹的病蟲害防治、澆水、施肥、整形與修剪、嫁接等技術(shù)，他們把學到的技術(shù)帶到家庭，提高了審美情趣。手工制作小組，學生利用校內(nèi)松塔、蓮蓬、枯枝、落葉等資源，展開想象的翅膀，運用靈活的雙手，制成一件件形態(tài)各異、惟妙惟肖的手工作品，提高了學生的欣賞水平及創(chuàng)造能力。我們堅信，在各位領導的關懷、支持和幫助下，知一中學的德育特色之花必將開遍校園的每一個角落。歷年來，學校非常重視班主任工作，一直選派業(yè)務素質(zhì)強，教學經(jīng)歷豐富的老師擔任班主任工作，我校的班主任隊伍也正是一支年富力強，精力旺盛，業(yè)務精良的隊伍，每年在各類考核中，我們的絕大多數(shù)班主任總是考核在前面。一所學校辦學水平的高低，各項工作的好壞，很大程度上取決于班主任工作的成效。相信大家通過研討與交流，不論是分享經(jīng)驗還是教訓，成功還是困惑，一定能迸發(fā)出智慧的火花，勢必會對學校整體工作起到積極的促進作用。學校德育工作的目標是為學生的健康成長服務，為學生未來的人生幸福奠基，為學生學習文化知識保駕護航，做到不放棄一個學生，讓每個學生成人。為此，我們的班主任、德育工作必須貼近生活，貼近實際，注重實效性。要本著對學生負責，對工作負責的態(tài)度開展班級管理工作。一個學生只有具備了優(yōu)良的品質(zhì)和高尚的道德才是一個好學生，一個班級只有具備了端正的學風和高度的凝聚力才是一個好班級，一所學校只有具備了濃厚奮發(fā)的學習氛圍和立德樹人的育人氛圍才是一所好學校。二是要有教育智慧和工作方法。有時候，我們看到班主任怒火滿腔，這是在用學生的過失來懲罰自己，而且也達不到教育效果。要知道，我們是通過教育某一個人來達到教育整個班集體的作用，即使對學生進行處分，那也是對本人、對集體教育的手段，不是教育的目標。教育的因果效應說明在譏笑中成長的孩子自卑、逆反，在羞辱中成長的孩子偏激、暴力，在寬容中成長的孩子仁愛、自律，在贊揚中成長的孩子自信、自強。三要不斷提升人格魅力。學生在學生時代和班主任打交道最多，在學校天天都要面對我們班主任老師。所以，我們班主任老師要以良好的職業(yè)道德，高尚的人格魅力去熏陶、感染、教育你的學生。老師們，班主任及德育工作是一項在教育中長期而細致的工作，也是需要我們投入智慧與情感的工作，只有我們老師全身心的投入其中，尋找班級管理的有效途徑，才能在我校形成積極奮發(fā)的學風，團結(jié)奮進的班風，砥礪奮起的校風，才能實現(xiàn)學生有成績，教師有業(yè)績的工作目標。各位老師大家好首先，我想談一點感受。曾經(jīng)一位老師給我寫過一封信，談到，學校的進步靠教育教學兩條腿，教育教學要把教育放在前面，要強調(diào)教育的重要性。德育工作不應該只是搞一兩個德育班會、一兩個德育主題報告、歌詠比賽就能搞上去的，希望德育工作能夠建立起制度，加強落實，不應該成為學校的短板。第二，我想談談德育工作面臨的任務。綱要要我們在教育中關心每一個學生，應該為每一個學生提供適合的教育。外國的教育者總是用拇指對學生，中國的教育者總是用食指對學生，我們應當多夸學生。所以我們面對的問題是，如何積極努力，通過有效措施解放班主任，讓班主任成為有智慧的班主任。我想通過這幾個措施來解放我們班主任的日常工作。班主任的工作的科學性體現(xiàn)在，第一是規(guī)律性，我們的工作要符合教育規(guī)律，應該符合學生特點；科學性第二點是特殊性，應該因材施教，要關注個性差異，緊跟時代步伐；班主任工作還是一門藝術(shù)，要動之以情、曉之以理，要體現(xiàn)人性關懷，要安心、潛心，能夠讓學生愛戴。記得哈佛大學詹姆森教授說過這樣一句話，一個成功的人總是與他們自己同在，不斷自我進步，不斷改善與提高。作為教育工作者要堅持教育思想、堅持與時俱進就要不斷學習。要多挖井，少挖坑，深入德育研究。我們的老師應當多探索出一些適合學生的教學模式、教學技巧和教學方法。德育工作應當是利用多種形式，一要強調(diào)課程的主渠道，充分發(fā)揮課堂教學主渠道作用，挖掘德育，加強德育校本課程建設。同時還應該開展好各個主題的教育，比如我們開展法制教育、心理教育、家庭教育，要潛移默化地滲透進學生的教育中去。利用網(wǎng)絡和先進的多媒體教育開展好德育，把它作為先進德育教育的一種途徑。綱要要求學校要不斷傾聽家長的聲音。雖然外部充滿挑戰(zhàn)，但我們做好德育工作是落實以人為本、育人為先的綱要精神，也是時代的要求，我們教師職責的要求，隨著社會的發(fā)展，每個學生對個體的尊嚴、幸福、健康的要求會越來越高，對每個教育工作來講，出路只有德育的改革和創(chuàng)新。讓我們一起共同努力努力，讓班主任工作成為有幸福感的職業(yè)、有價值的職業(yè)。