【正文】 處見真情。分管教學(xué)的幾年來，我深知肩頭責(zé)任重大，而個人的力量是微不足道，個人的思維是有局限性的。一、虛心學(xué)習(xí)，完善自我。隨著課改的推進，管理領(lǐng)域的深入，名校形象的逐步樹立，讓我越發(fā)感受到，如果管理者專業(yè)知識、管理理論不廣博，那么工作就會膚淺，治表不治本，因此多渠道地向書本學(xué)習(xí)，向同事學(xué)習(xí)，在實踐中反思。學(xué)校工作千頭萬緒，但出發(fā)點是做對學(xué)生發(fā)展有利有益的事。為此我有時間就認(rèn)真學(xué)習(xí)教育新理念，閱讀教材，分析教參，積極上網(wǎng)查找資料，力求課堂上激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高效率，同時利用一切時間與教師一起研究學(xué)習(xí)。只要有機會，我就會與老師一起去聽名師講課，邊聽邊對照自己做法的優(yōu)缺點。第二點積淀管理理論。對教育局舉辦的校長培訓(xùn)班每期我都認(rèn)真參加學(xué)習(xí)，全面、系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了學(xué)校管理理論。第三點向身邊的榜樣學(xué)。我覺得老教師們的班級管理與協(xié)調(diào)能力、青年教師的熱情與虛心好學(xué)、黨員的高風(fēng)亮節(jié)都值得我去學(xué)習(xí)借鑒，從合作伙伴中我感受到互助、高效，鞭策我在這樣的群體中更要以身作則，率先垂范。學(xué)校要生存就要發(fā)展，要發(fā)展就要競爭，競爭要靠實力，實力是干出來的。以課堂為重點，提高教學(xué)質(zhì)量。作為分管教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)，走入課堂，深入教師是我規(guī)定自己必須做到的，這個學(xué)區(qū)級、片、校級教學(xué)活動頻繁，如去年暑假的教師崗位大練兵、數(shù)學(xué)中心備課組、片上教研活動等，能主動關(guān)心老師的教學(xué)，協(xié)調(diào)困難，參與試教、點評，做好服務(wù)工作。我校參加了合肥市有效研修課題組活動，如何進行有效研修，真正促進教師專業(yè)化發(fā)展。以信息學(xué)競賽為突破口，爭創(chuàng)學(xué)校特色。每年的競賽，選手家長溝通會、質(zhì)量分析會、賽前動員會、區(qū)級和市級初賽復(fù)賽，我也忙前忙后，從不閑著，在細(xì)節(jié)上落實到位，一天就在陪同。以質(zhì)量績效為落腳點，確保學(xué)校辦學(xué)生命線。位置，部分生源的流失，我們立足本地，從源頭抓起，開展教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，進一步提高教師的。分別召開畢業(yè)班、部分年級、部分學(xué)科教師專題研討會，與大家分析原因，尋找對策。組織召開家長座談會，贏得家長對教學(xué)的配合，形成合力。畢業(yè)班推薦工作今年的畢業(yè)生戶口審核和推薦權(quán)都由教育局管理，從4月份到6月份。三、立足課堂，發(fā)展學(xué)生。因為是分管教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)，不管任教哪個年級段哪個班級，上學(xué)期是三（4）班，這學(xué)期是六（4）班，潛意識里壓力很大。所當(dāng)然，教不好自己無能，我對自己很挑剔，常常給自己施加壓力。四、以德立身，為人師表。對待學(xué)生是否關(guān)心？對待學(xué)校是否公心？對待工作是否盡心？我想每個人心中自有一桿稱，雙方都會給予實事求是的客觀評價。服人，淡泊名利，心地?zé)o私天地寬。平時自覺遵守學(xué)校各項規(guī)章制度，嚴(yán)格規(guī)范、約束言行，凡事能自己做的就多做些，要說的就當(dāng)面說清楚，該布置的任務(wù)就要傳達到位?；磉_大度，用坦然的心態(tài)處理事務(wù)。這些經(jīng)歷讓我學(xué)著去克制，去調(diào)。有人說忍讓很吃虧，我認(rèn)為人都有性格脾氣，但單位與家庭是有別的，不要一時之快挫傷別人，這是對人的信任與尊重。作為管理者更多代表的是學(xué)校形象。達成共同的目標(biāo)。不足：缺少對自身專業(yè)發(fā)展的思考，要提高學(xué)習(xí)的實效性。思考管理的角度缺少深層次，要著眼于全局。不透徹，要吃透精神。小學(xué)教導(dǎo)主任個人述職報告3各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同事：大家上午好。同時，我又教四年級的數(shù)學(xué)課程。所以，本學(xué)期在開展教學(xué)活動的時候，不死搬條條框框，多為教師們著想，聆聽教師們的建議，并把教師們的想法傳達給校長進行決策。正是由于校長的大力支持和同事們的積極配合，才使得本學(xué)期的教學(xué)工作能夠順利開展，并圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。下面我對本人的工作做如下三點點評：一、對自己嚴(yán)格要求。比如堅持上課有教案，不上無教案的課，又如作業(yè)批改既要有數(shù)量，又要有質(zhì)量。二、積極開展教學(xué)活動。2。讓學(xué)生在比賽中，把自己學(xué)過的作品通過比賽展示出來，增加了學(xué)生對中華文化的熱愛，促進了教學(xué)的開展，收到了良好的效果。學(xué)校工作各式各樣，并不只是教學(xué)工作。只要是自己能做到的，都積極去做。本學(xué)期工作結(jié)束了，但我并不輕松，因為這次期末考試的成績與上期相比，有的科目名次上升了，但有的卻下降了，但總體上出現(xiàn)了下滑的跡象。也許是我在負(fù)責(zé)教學(xué)工作這一塊有不勝任的地方。小學(xué)教導(dǎo)主任個人述職報告篇常常告誡自己：“人活一輩子，要好好生活、好好工作、做好自己。xx年，我擔(dān)任xx副教導(dǎo)一職，我主要負(fù)責(zé)德育、少先隊和學(xué)籍管理工作，我以我的實在與實干勝任這一工作。同事常叫我：“教導(dǎo)”、“領(lǐng)導(dǎo)”，我則自嘲調(diào)侃道：“我的角色就是一個打雜的。我自詡“雜家”，下面就向大家說說我這個“多面手”是如何在工作中進一步認(rèn)識自己，有條不紊地向著既定的`目標(biāo)邁進?！扒W(xué)萬學(xué)學(xué)做真人”，我認(rèn)為做人做事都要對得起自己的良心。班級環(huán)境、大掃除、晨會、班隊等各項檢查，班主任工作、興趣小組等各項考核，講究的都是公平、公正、公開的原則。每月一次的班主任考核，我們主要是以平時的抽查為主，學(xué)生佩戴胸卡、紅領(lǐng)巾，本周目標(biāo)、路隊、聽廣播、防甲流、清潔衛(wèi)生等一個個具體的項目，抽查的結(jié)果絕對能真正體現(xiàn)班主任老師的工作實情。做一個快樂的人。我安排清潔衛(wèi)生包干區(qū)、興趣小組、大課間、家長會等活動，教研組內(nèi)制定計劃、聽課、評課，組織開展廣播操、冬鍛、合唱、朗誦比賽，運動員訓(xùn)練，路隊護送，訂雜志，發(fā)電影票，打印學(xué)生獎狀，整理教師用書，成果統(tǒng)計，各項資料的歸類匯總……在日復(fù)一日的付出中我感到了快樂。做一個負(fù)責(zé)的人。我負(fù)責(zé)學(xué)生的學(xué)籍管理工作，新生的個人信息采集表都由我一人上傳到市學(xué)籍網(wǎng)，轉(zhuǎn)學(xué)生要在學(xué)籍網(wǎng)上辦理登記、轉(zhuǎn)進、轉(zhuǎn)出和借讀手續(xù)，打印申請表。白天時間緊，來不及工作，往往在家要加班到晚上10點多。小學(xué)教導(dǎo)主任個人述職報告4本的工作以我鎮(zhèn)教育黨總支關(guān)于全面提高全鎮(zhèn)教學(xué)質(zhì)量的階段目標(biāo)為導(dǎo)向，結(jié)合我校實際，堅持面向全體學(xué)生，以人為本求發(fā)展的辦學(xué)思想，采取夯實基礎(chǔ)抓質(zhì)量，豐富活動促個性的發(fā)展策略，全面實施教育現(xiàn)代化工程，大力推進素質(zhì)教育，全面提高辦學(xué)質(zhì)量和效益，培養(yǎng)德、智、體、美、勞等全面發(fā)展的優(yōu)質(zhì)接班人。負(fù)責(zé)教導(dǎo)處日常管理工作。在教學(xué)工作，教學(xué)管理，教研教改方面力求讓家長滿意，讓老師安心，讓領(lǐng)導(dǎo)放心。無論是備課、講課，還是作業(yè)處理、培優(yōu)輔差，都嚴(yán)格要求自己。我所任教的班級在縣級抽考中取得全縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)第二的成績，在黨總支組織的考試評比中多次獲鄉(xiāng)鎮(zhèn)第一，并在歷次校級月考、抽考中蟬聯(lián)年級第一。一分耕耘一分收獲，一分收獲一分感悟。(二)教學(xué)管理教導(dǎo)處工作量大而復(fù)雜。本學(xué)年，教導(dǎo)處分學(xué)期制定了教學(xué)計劃和教研計劃，并依次開落、開展。制定教研員職責(zé)、任課教師職責(zé)以及教師課程表安排和調(diào)課制度等一系列規(guī)章制度，是常規(guī)工作有章可依。定期對老師批改的作業(yè)，以各學(xué)科組、年級組為單位，進行作業(yè)展覽，由原來單一的教導(dǎo)處評價，改為學(xué)科組或年級組群體評價，以提高常規(guī)檢查的效果和影響面，提高作業(yè)布置質(zhì)量，側(cè)面加大老師在教學(xué)工作中的投入力度。在執(zhí)行和檢查中，要求教導(dǎo)處人員每學(xué)期至少聽課30節(jié)，并且聽課有記錄、有評價，要及時與被聽課者交換意見，提高老師們對自身教學(xué)質(zhì)量和課堂效率的重視程度。本學(xué)年，我校在歷次各級考試評比中均獲得了較好的成績，教學(xué)質(zhì)量有了顯著提高。教研工作不容忽視。堅持搞好每月一次的學(xué)校校本教研活動，兩周一次的年級組組教研活動(單周周三、周四分別是5年級組，雙周周三、周四分別是6年級組)。舉辦中青年教師賽課，各類型課過關(guān)、外出學(xué)習(xí)匯報課等活動，提高課堂教學(xué)水平。比如，在下一學(xué)年教研工作的開展中，仍需細(xì)化開展形式，可以借鑒兄弟學(xué)校開展的教研活動，努力使我校的教研活動更扎實，更高效。但我明白，“雄關(guān)漫道真如鐵”，經(jīng)驗讓我豐富，教訓(xùn)使我警醒。小學(xué)教導(dǎo)主任個人述職報告5尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：大家好!忙碌而充實的一學(xué)年轉(zhuǎn)眼成為回憶，認(rèn)真篩選后，留下的皆是幸福和感動。他們的工作熱情深深地感動著我，那時我想，我要為這些可敬的老師做好服務(wù)。因此，在一學(xué)年的時間里，我快樂地做著每一件事，并因此而感到幸福。學(xué)生是我們的工作核心。我除了認(rèn)真?zhèn)魇谡n本知識外，對學(xué)生的39。我密切關(guān)注學(xué)生們在課間的言行，發(fā)現(xiàn)一絲安全隱患就及時消除。尤其是徐校長請假期間，我頓時感覺肩上的擔(dān)子重了許多。我的行為感染了教師，他們也力爭早到校，早進班，對學(xué)生悉心觀察，諄諄教導(dǎo)，將安全隱患扼殺在萌芽之中。徐校長做學(xué)期總結(jié)時，也高興地說，以往每個學(xué)期剛開學(xué)的時候都要出點事兒，本學(xué)期卻一件未發(fā)生，真不錯。運動會成績我校首次取得街道第三的好成績，學(xué)生在Xx市中小學(xué)運動會上也獲得理想的名次。二、身體力行，當(dāng)學(xué)校主人我在朱旺小學(xué)工作了，跟隨了4任校長，不管是誰，我都把朱旺小學(xué)看成是自己的家。每學(xué)期的課程表安排最費腦子，為了不影響開學(xué)后的正常教學(xué)，我都是在家中利用晚間的清凈完成這項任務(wù)。既考慮到每位教師每天的工作量要勻和，又考慮到學(xué)生每天的學(xué)習(xí)和娛樂協(xié)調(diào)些。因為我校的一年級班主任任課多，很辛苦，我多干點，她就輕快一點。市里組織教研活動，不管是哪個班級缺教師，我都會自覺頂班，按照課程表，根據(jù)學(xué)科進度，我與學(xué)生一同學(xué)習(xí)。只要我空閑，我絕不麻煩其他老師。校長有時向我了解各班的情況，我會對答如流，從不同的方面匯報情況。三、直言不諱，對教師負(fù)責(zé)本學(xué)年，我校教師取得一次Xx市優(yōu)質(zhì)課，七次Xx市優(yōu)質(zhì)課，一個綜合實踐活動獲山東省一等獎，一人取得安全工作先進個人，一人取得信息宣傳先進個人，一人取得優(yōu)秀少先隊輔導(dǎo)員和教育科研先進個人，三篇文章收編入在小教會材料中，小課題申報有了嶄新的突破。在我承擔(dān)學(xué)校工會小組長和計生工作時，高職低聘的獎勵項目中有這兩點，我校的萬老師和楊老師歲數(shù)大，學(xué)歷低，擔(dān)心自己在競聘中不占優(yōu)勢，和我商量轉(zhuǎn)讓工作，當(dāng)時，我就毫不客氣地說，轉(zhuǎn)讓行，干得不好可不行，得拿出實際行動來看看。萬老師的各種信息發(fā)表了許多，楊老師微機方面有點欠缺，她能邊問邊學(xué)，將材料整理得規(guī)規(guī)矩矩。我意味深長地說：“小周，你在朱旺小學(xué)支教這一年，把前面十幾年想取得的榮譽都取得了，你得感謝咱街道的支教政策。”看似玩笑，實則我校有廣闊的發(fā)展空間，只要是有志之士，在我?？倳斋@喜悅。但與各位主任相比，我的缺陷還很多。今后，我要積極努力，爭取向各位同仁看齊。現(xiàn)將本學(xué)期教育工作匯報如下：一、加強常規(guī)管理，督促工作規(guī)范樹立規(guī)范意識我們強調(diào)規(guī)范學(xué)科課程，強化教育法規(guī)意識，嚴(yán)格執(zhí)行課程安排，根據(jù)規(guī)定開齊、上足、教好全部規(guī)定的課程，以保證學(xué)生的全面發(fā)展和特性發(fā)展。以標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)和均衡化發(fā)展為契機，學(xué)校成立課程檢查落實小組，每天對全校老師落實課程狀況進行抽查，實行推門聽課，取得肯定成效；減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，嚴(yán)格限制學(xué)生在校學(xué)習(xí)活動時間。學(xué)校對老師的教學(xué)常規(guī)進行嚴(yán)格規(guī)定：抓好“備、講、批、輔、考、思”六個環(huán)節(jié)，優(yōu)化教學(xué)過程。老師能仔細(xì)備課、上課、按時批閱作業(yè)、耐性輔導(dǎo)學(xué)生，做好每節(jié)課有反思。加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)與教育教學(xué)探討，能有效提高老師的專業(yè)水平。主動組織老師深化學(xué)習(xí)各科課程標(biāo)準(zhǔn)和《義務(wù)教育法》，仔細(xì)學(xué)習(xí)，仔細(xì)做筆記。各教研組依據(jù)本組實際狀況搜集有關(guān)教學(xué)理論，組織老師學(xué)習(xí)，用理論來指導(dǎo)老師的教育教學(xué)實踐，提高廣闊老師的教科研理論水平，使廣闊老師能運用理論學(xué)問解決教學(xué)中的實際問題；主動組織中青年老師學(xué)習(xí)、嫻熟運用交互式電子白板技術(shù)，駕馭現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)，促進課堂教學(xué)。激勵老師主動參與片、鄉(xiāng)、區(qū)、市級各類教學(xué)和教研活動，如鄉(xiāng)“1234”教研、“七助一”辦學(xué)共同體活動、全區(qū)城鄉(xiāng)百名老師成長結(jié)對活動、中心片級教研、區(qū)“圖書漂流”活動以及區(qū)“三定備課”；支持青年老師參與網(wǎng)上培訓(xùn)：促進老師更新觀念，更新學(xué)問，提高業(yè)務(wù)水平。本學(xué)期，學(xué)校教育處主動協(xié)作組織老師參與鄉(xiāng)中心學(xué)?！半娮影装暹\用環(huán)境下三環(huán)五步課堂教學(xué)模式”展示活動、第x屆教育博客評比、班主任教育案例評比、評課論教等，讓老師們展示風(fēng)采，引領(lǐng)老師專業(yè)成長，促進老師專業(yè)發(fā)展。本學(xué)期，我校接著組織力氣，參與迎江區(qū)基礎(chǔ)教育科研小課題探討項目《預(yù)防和訂正小學(xué)生錯別字的有效策略探討》，與兄弟學(xué)校一起，分工合作，現(xiàn)已完成其次階段的探討，并獲專家組的確定。三、構(gòu)建高效課堂，提升教學(xué)質(zhì)量組織老師仔細(xì)學(xué)習(xí)探討探討“三環(huán)五步”教學(xué)法和交互式電子白板技術(shù)，以先進的教學(xué)理念和教學(xué)技術(shù)武裝自己。本學(xué)期教育處進行了“一人獻一課”校本教研公開課，上課的老師都能課前仔細(xì)備課；聽課的老師都能仔細(xì)做好筆記；課后在教研組長的主持下對每一節(jié)公開課進行評課。四、關(guān)注學(xué)生全面發(fā)展，提高辦學(xué)水平教育應(yīng)以人為本，為了進一步促進學(xué)生素養(yǎng)的全面提高，在抓好文化課的教學(xué)質(zhì)量的同時，我校也沒有放松體育、衛(wèi)生、藝術(shù)教育：全面實施《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》，開展學(xué)生“體育、藝術(shù)2+1”活動，建立學(xué)生體質(zhì)健康監(jiān)測體系；組織開展了豐富多彩的活動，如安慶市青少年科技創(chuàng)新大賽、交通安全學(xué)問競賽、小學(xué)科學(xué)學(xué)生試驗操作技能競賽、寫字競賽等。同時也檢驗了我校創(chuàng)建特色學(xué)校的成果。是學(xué)校是否可以持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵。努力提升辦學(xué)品位，提高教育教學(xué)質(zhì)量，真正使學(xué)校成為師生身心愉悅、健康成長的樂園。七、下學(xué)期工作思路接著抓好常規(guī)工作，保證教學(xué)質(zhì)量；加強校際教學(xué)溝通，發(fā)揮輻射作用，激勵與兄弟學(xué)校開展各種校際間的教研、教學(xué)溝通活動，搭建互助平臺；接著抓好課題探討；完善老師學(xué)習(xí)制度，加強老師業(yè)務(wù)水平的提高；開展具有本校特色的各類活動，促進學(xué)生全面發(fā)展。我想用三個詞語來概括：做人、學(xué)習(xí)、合作。我自從20xx年XX月來到xx中心小學(xué)，這一呆就是十二年。他們高尚的人格魅力，對工作的熱情以及為人處事，都無不時時影響著我、激勵著我、鞭策著我不斷地努力奮斗。我知道，在我成長的背后，付出的是老師們無私的汗水。因此，我把一顆感恩之心付諸于我的工作，用我的工作業(yè)績來報答老師們的助人之美，愛人之心。工作中，在老教師、老領(lǐng)導(dǎo)的工作藝術(shù)的潛移默化中，我對自身明確提出“以身作則、率先垂范”的工作原則，以較高的要求來約束自身。但，人無完人，金無赤足，由于我本人性格使然，遇事不冷靜，處理問題缺乏藝術(shù)。二、學(xué)習(xí)。在這方面，我還不夠稱職。每年，教育部門組織的培訓(xùn)學(xué)習(xí)很多，因此，我抓住這些學(xué)習(xí)的機會，不斷學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理念，學(xué)習(xí)他人的先進教學(xué)經(jīng)驗，在學(xué)習(xí)中來提升自身的業(yè)務(wù)水平，加強自身的教育教學(xué)和管理的能力。學(xué)校給予的機會和平臺是有限的，因此我除了從學(xué)校圖書館借閱專業(yè)書籍，還自費購買各類有關(guān)教育教學(xué)的資料來給自身不斷地充電。第三，向同