【正文】 理的效能，特制訂白沙鎮(zhèn)中心小學(xué)精細(xì)化管理實(shí)施方案。學(xué)校通過精細(xì)化管理，使教師認(rèn)識(shí)到精細(xì)化管理有利于學(xué)校依法治校和教師依法執(zhí)教的貫徹落實(shí)。三、工作措施：成立白沙鎮(zhèn)中心小學(xué)精細(xì)化管理領(lǐng)導(dǎo)小組 組長(zhǎng)：胡克紹 副組長(zhǎng)：楊玉行組 員：建立健全各項(xiàng)管理制度，達(dá)到精細(xì)化要求。學(xué)習(xí)宣傳。分步實(shí)施，學(xué)校根據(jù)本校實(shí)際，擬定具體詳細(xì)的精細(xì)化管理實(shí)施方案予以實(shí)施。精細(xì)化管理評(píng)價(jià)體系 為使精細(xì)化管理落到實(shí)處，便于操作，學(xué)校制定一整套精細(xì)化管理的評(píng)價(jià)體 系。定性指標(biāo)系數(shù)高于定量指標(biāo)系數(shù)，以激勵(lì)教師創(chuàng)造性、創(chuàng)新性開展教學(xué)工作。教學(xué)情況評(píng)價(jià)主要包括教學(xué)成績(jī)、教學(xué)常規(guī)落實(shí)、備課、上課、作業(yè)批改、輔導(dǎo)、考試測(cè)評(píng)、學(xué)生對(duì)教師的評(píng)價(jià)、教師教學(xué)獲獎(jiǎng)、學(xué)生素質(zhì)測(cè)評(píng)等。管理制度為先，根據(jù)縣教育局08年學(xué)校精細(xì)化管理要求，結(jié)合我校實(shí)際制定《教師考核細(xì)則》，對(duì)教師的考核采用月考和期末考核相結(jié)合的方法，更加關(guān)注教師工作的進(jìn)程。學(xué)生管理。教學(xué)管理。嚴(yán)格執(zhí)行《來鳳縣中小學(xué)教師教學(xué)常規(guī)》，保證備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、考試、質(zhì)量分析等各個(gè)教學(xué)的基本環(huán)節(jié)落到實(shí)處，不走過場(chǎng)，提高教學(xué)效率。定期不定期地抽查教師的備、教、輔、改、考、評(píng)、研情況，并進(jìn)行通報(bào)。教師教學(xué)常規(guī)的考核結(jié)果記入教師的業(yè)務(wù)檔案，作為教師工作業(yè)績(jī)的一項(xiàng)最重要內(nèi)容，按照重要比例列為教師學(xué)學(xué)期和學(xué)年工作業(yè)績(jī)的之中。學(xué)校財(cái)產(chǎn)管理要堅(jiān)持登記制度和借還制度，確定專人管理，明確到班，責(zé)任到人，期末回收，不能讓學(xué)校資產(chǎn)無故損壞和流失。后勤人員要樹立服務(wù)于教學(xué)，服務(wù)于教師，服務(wù)于學(xué)生的思想，改進(jìn)服務(wù)態(tài)度，提高服務(wù)質(zhì)量。規(guī)范檔案資料，加強(qiáng)檔案建設(shè)應(yīng)按照齊全、規(guī)范、科學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行教學(xué)教研科研資料的檔案管理，這些資料包括各級(jí)文件、學(xué)校制度、會(huì)議記錄、活動(dòng)記錄、學(xué)生基本資料（報(bào)名冊(cè)、獎(jiǎng)懲記錄、學(xué)業(yè)成績(jī)、綜合素質(zhì)評(píng)定等）、“普九”資料、教師業(yè)務(wù)檔案、教學(xué)教研科研資料、現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源運(yùn)用資料、課題研究資料等。教學(xué)的檔案管理也將作為教學(xué)管理的重要內(nèi)容，納入學(xué)校管理的范疇。（2）健全教師個(gè)人業(yè)務(wù)檔案，認(rèn)真填寫，如實(shí)反映教師業(yè)績(jī)情況。在全力實(shí)施“兩全”，新課程改革不斷深化的今天，我們要加大力度強(qiáng)塑學(xué)校教學(xué)質(zhì)量意識(shí)，向管理要質(zhì)量，以質(zhì)量求發(fā)展，從小處入手，從實(shí)處入手，根據(jù)學(xué)校實(shí)際，扎扎實(shí)實(shí)抓好教育教學(xué)工作。我們要以此為依托，鼓勵(lì)競(jìng)爭(zhēng)，倡導(dǎo)創(chuàng)新，在全校各班形成教學(xué)質(zhì)量比學(xué)趕超的良好氛圍，促進(jìn)我校教學(xué)質(zhì)量的迅速提高，為我校的和諧發(fā)展提供有力的支撐。三、充分重視教學(xué)工作、領(lǐng)導(dǎo)帶頭抓質(zhì)量。學(xué)校校長(zhǎng)親自抓教學(xué)質(zhì)量，經(jīng)常深入教育教學(xué)第一線調(diào)查研究，提出改進(jìn)工作的思路和措施。每周星期一下午召開例會(huì)和學(xué)校班子會(huì)議，要專題研究學(xué)校教育教學(xué)工作，針對(duì)存在的問題，商定有力措施。值周行政加強(qiáng)“巡堂”檢查，對(duì)晨會(huì)、課間、午間活動(dòng)、班風(fēng)班貌、執(zhí)行課表、教師精神風(fēng)貌、學(xué)生的到位情況，及時(shí)調(diào)控，現(xiàn)場(chǎng)解決問題，同時(shí)要與教導(dǎo)處協(xié)同配合，每日巡視各班的上課、課間及課后情況，及時(shí)交換檢查情況，處理突發(fā)事件，確保良好的教育教學(xué)軼序。對(duì)于在“巡堂”中涌現(xiàn)出來的典型人或事則在每周教師例會(huì)上給予表彰，樹立良好榜樣。凝煉師德教師的人格素養(yǎng)是學(xué)生成長(zhǎng)的原動(dòng)力。不斷提高教師專業(yè)化水平，潛心打造質(zhì)量高、服務(wù)好、學(xué)生滿意、家長(zhǎng)放心的羅小品牌。課前反思怎樣結(jié)合教材特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際，把課“上好上活”；課中反思是否把著眼點(diǎn)放在了學(xué)生身上，學(xué)生是否有深度地思考問題，教學(xué)環(huán)節(jié)是否扎實(shí)有效；課后反思是否形成自己獨(dú)特的教學(xué)個(gè)性和風(fēng)格，課堂教學(xué)的目標(biāo)是否得到落實(shí)，有哪些問題需要解決，使教師始終在思考過程的、成長(zhǎng)的狀態(tài)中享受智慧感悟，品位教學(xué)，反思自己的成長(zhǎng)，反思自己的發(fā)展。采取自學(xué)與集體學(xué)相結(jié)合，培訓(xùn)與交流相結(jié)合等方式。崗位練兵①給中青年教師搭建成長(zhǎng)的平臺(tái)，多層次地開展研究，給他們壓擔(dān)子，鋪路子。②設(shè)立教學(xué)開放日活動(dòng)，鼓勵(lì)全鎮(zhèn)教師相互交流聽課，歡迎家長(zhǎng)進(jìn)入課堂聽課。④重視對(duì)代課教師的培養(yǎng)，學(xué)年進(jìn)行一次賽課或說課評(píng)比活動(dòng)。⑥重視藝體、信息等學(xué)科教學(xué)，打造學(xué)科亮點(diǎn)，逐步創(chuàng)立本片區(qū)和全縣學(xué)科品牌。教導(dǎo)處嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)計(jì)劃，開足、開齊、開好計(jì)劃規(guī)定的課程。教師各類外出活動(dòng)，課務(wù)要提前協(xié)調(diào)，涉及教師必須提前一天向?qū)W校負(fù)責(zé)人書面請(qǐng)假、報(bào)批，獲準(zhǔn)方可離開。對(duì)于臨時(shí)安排的課務(wù)，各教師應(yīng)積極承擔(dān)，顧全大局。每月開展“六認(rèn)真”檢查考核，形式以抽查“六認(rèn)真”資料、聽隨堂課、推門聽課等為主。備課要深、作業(yè)要精，教導(dǎo)處、教研組每月執(zhí)行抽查；上課要實(shí)、教學(xué)要活、手段要新，教導(dǎo)處堅(jiān)持日常巡查；活動(dòng)要勤、考核要嚴(yán)、輔導(dǎo)要細(xì)、負(fù)擔(dān)要輕、質(zhì)量要高，教導(dǎo)處、教科室隨機(jī)抽查。教學(xué)質(zhì)量的提高，關(guān)鍵在課堂。要求做到：突出“精講多思”；突出“學(xué)生活動(dòng)”；突出學(xué)法指導(dǎo)。關(guān)愛學(xué)生，從最后一名抓起，相信學(xué)生，因材施教等，向40分鐘要質(zhì)量。開展自學(xué)引導(dǎo)，開展形式多樣的教研活動(dòng)。優(yōu)化集體備課制度以教研組為單位，完善個(gè)人與集體相結(jié)合的備課功能，按照集體備課要求，并結(jié)合學(xué)情，每月至少落實(shí)一次集體備課活動(dòng)。重點(diǎn)備教法、學(xué)法和教學(xué)過程。注意教學(xué)水平的過程性考核，加強(qiáng)課堂教學(xué)的管理。注重提高每一個(gè)環(huán)節(jié)的教學(xué)效率。加強(qiáng)優(yōu)質(zhì)資源的整合，促進(jìn)學(xué)校高水平均衡發(fā)展要求老師能進(jìn)入相關(guān)教學(xué)網(wǎng)站，充分應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)整合優(yōu)質(zhì)資源，實(shí)現(xiàn)共享。㈣、注重過程管理的精細(xì)化，樹立精品學(xué)校的意識(shí)做好、做實(shí)、做細(xì)計(jì)劃。加大平時(shí)作業(yè)抽查力度。健全運(yùn)行機(jī)制。②每月對(duì)教師“六認(rèn)真”進(jìn)行檢查。白沙鎮(zhèn)中心小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理細(xì)則為了規(guī)范完善我校教學(xué)常規(guī)管理工作，創(chuàng)建和諧、奮進(jìn)的教學(xué)環(huán)境，落實(shí)我校精細(xì)管理教學(xué)的理念，從而有效地提高教學(xué)質(zhì)量，現(xiàn)根據(jù)上級(jí)有關(guān)文件精神，結(jié)合我校實(shí)際情況，制訂《白沙鎮(zhèn)中心小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理細(xì)則》，望全體教師認(rèn)真執(zhí)行。制定教學(xué)計(jì)劃。二、備課。每位教師要在全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、知識(shí)缺漏以及學(xué)生的接受能力、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣和個(gè)人鉆研、集體備課的基礎(chǔ)上進(jìn)行課時(shí)備課，編寫課時(shí)教案。備課要充分，項(xiàng)目要齊全，內(nèi)容包括教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)難點(diǎn)、教具準(zhǔn)備、課時(shí)安排、教學(xué)過程、板書設(shè)計(jì)、教后小結(jié)。（2）教學(xué)目標(biāo)明確，體現(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn)要求的知識(shí)能力、情感態(tài)度、價(jià)值觀；(3)準(zhǔn)確把握重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)和關(guān)鍵點(diǎn)；(4)教學(xué)方法要講究技巧，體現(xiàn)妙、趣、活、新。(6)板書設(shè)計(jì)要簡(jiǎn)明扼要，形式靈活，有針對(duì)性。加強(qiáng)集體備課。（3）集體備：由中心發(fā)言人提出思路，再集思廣益，進(jìn)行討論，明確教學(xué)要求，弄清編者意圖，把握教學(xué)的重點(diǎn)和關(guān)鍵，確定突破難點(diǎn)的方法（特別是引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的方法）。（5）上課：將集體備課形成的教案應(yīng)用于真實(shí)的課堂。（6）評(píng)課：由本學(xué)科組全體老師評(píng)論中心發(fā)言人的課堂表現(xiàn)，每人提出兩條優(yōu)點(diǎn)，兩條缺點(diǎn)。（7）中心發(fā)言人寫出簡(jiǎn)要課后反思。三、上課。體育教師應(yīng)到教室門口帶領(lǐng)學(xué)生到操場(chǎng)，中高段可訓(xùn)練學(xué)生按時(shí)到指定地點(diǎn)集中，靜候上課。不帶個(gè)人情緒。學(xué)生自學(xué)或做作業(yè)時(shí)，教師應(yīng)巡回指導(dǎo)，不做與教學(xué)無關(guān)的事，不說與教學(xué)無關(guān)的話。尊重學(xué)生的人格，嚴(yán)禁諷刺學(xué)生，嚴(yán)禁體罰和變相體罰學(xué)生。未經(jīng)批準(zhǔn)不得隨意串課。、教師講授知識(shí)必須正確，不能模棱兩可，含糊不清。要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，激發(fā)學(xué)生求知欲。提倡教學(xué)民主，師生平等，鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑，允許學(xué)生對(duì)教師的講授提出不同意見。教學(xué)過程要和諧。教師要具有教育智慧，能夠機(jī)智地處理課堂上的偶發(fā)事件，靈活地調(diào)控課堂。根據(jù)需要有計(jì)劃有準(zhǔn)備地運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段，有效地輔助課堂教學(xué)，以增強(qiáng)教學(xué)效果，提高課堂教學(xué)效率。不得串門或在辦公室談?wù)撈渌c工作無關(guān)的話題。四、作業(yè)作業(yè)設(shè)置：學(xué)生作業(yè)要針對(duì)各年級(jí)、各學(xué)科教學(xué)的實(shí)際，科學(xué)設(shè)置。必須十分重視，做到精心設(shè)計(jì)，要求明確，布置清楚。富于思考，做到少而精，切忌多而濫，避免機(jī)械重復(fù)、單調(diào)乏味、大量抄寫的作業(yè)。作業(yè)要求：(1)對(duì)學(xué)生作業(yè)要嚴(yán)格要求，使學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫作業(yè)的習(xí)慣：姿勢(shì)要端正，做到“三個(gè)一”；格式要整齊，書寫要認(rèn)真；按時(shí)完成，認(rèn)真檢查，按時(shí)收交；有錯(cuò)就改，不懂就問。書寫規(guī)格：(1)一、二年級(jí)用鉛筆，三至六年級(jí)一律用鋼筆。(3)作業(yè)要整潔，不能在作業(yè)上亂涂亂畫。作業(yè)批改：(1)教師批改一律用紅筆批改。適當(dāng)做好批改記錄。(4)做好作業(yè)批改記錄，有針對(duì)性，講究實(shí)效，及時(shí)反饋，對(duì)作業(yè)特別好或有進(jìn)步的學(xué)生要及時(shí)當(dāng)眾表揚(yáng)鼓勵(lì)；對(duì)作業(yè)有錯(cuò)的同學(xué)要指導(dǎo)他們認(rèn)真改錯(cuò)，并定期進(jìn)行作業(yè)展評(píng)，使每個(gè)孩子都能在大家的贊揚(yáng)和榜樣的激勵(lì)下養(yǎng)成良好的作業(yè)習(xí)慣。(5)作文每次精批三分之一； 要先通覽后細(xì)改，有眉批、間批、總批； 略批三分之二，要通覽全文，劃出錯(cuò)別字、病句，適當(dāng)提示。在精批中選準(zhǔn)佳篇，在略批中擇取共性問題，以供評(píng)講。五、檢測(cè)語數(shù)學(xué)科每單元進(jìn)行目標(biāo)達(dá)成性檢測(cè)，學(xué)校實(shí)行調(diào)研檢測(cè)（每個(gè)年級(jí)每期不少于2次）、期中、期末檢測(cè)制度，對(duì)成績(jī)不合格的學(xué)生，教師輔導(dǎo)，一段時(shí)間后各班進(jìn)行二次檢測(cè)。各班教師根據(jù)本班實(shí)際及時(shí)地進(jìn)行二次檢測(cè)。檢測(cè)后，要通過多種渠道激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和刻苦學(xué)習(xí)的自覺性。按基礎(chǔ)知識(shí)和技能各占50%的比例進(jìn)行質(zhì)量抽測(cè)。六、輔導(dǎo)按照因材施教的原則，抓好培優(yōu)補(bǔ)差工作，對(duì)優(yōu)等生要正確引導(dǎo)，發(fā)展特長(zhǎng)，開辟第二課堂；對(duì)學(xué)困生要滿腔熱情，耐心輔導(dǎo)，指導(dǎo)學(xué)法，使每個(gè)學(xué)生都得到發(fā)展。各科老師要制訂好特長(zhǎng)生培養(yǎng)計(jì)劃。(2)堅(jiān)持課堂輔導(dǎo)為主，課堂教學(xué)既要面向全體，又要關(guān)注差異，利用差異，采取小組指導(dǎo)或個(gè)別指導(dǎo)的方式進(jìn)行輔導(dǎo)，把困難解決在課堂上。對(duì)于因病因事請(qǐng)假而誤課的學(xué)生，可適當(dāng)予以補(bǔ)課輔導(dǎo)，堅(jiān)持個(gè)人自學(xué)與教師輔導(dǎo)、小組輔導(dǎo)相結(jié)合的原則，時(shí)間不易過長(zhǎng)，不得影響學(xué)生參加其他活動(dòng)。把輔導(dǎo)活動(dòng)和興趣小組活動(dòng)有機(jī)結(jié)合起來，開闊學(xué)生的知識(shí)面，發(fā)展特長(zhǎng)興趣。每次輔導(dǎo)要做好輔導(dǎo)記錄。七、教科研教研組要有計(jì)劃地開展活動(dòng)，活動(dòng)要有實(shí)效，每次活動(dòng)要有主題，有中心發(fā)言人，并作好記錄。各教研組有計(jì)劃地開展聽評(píng)課活動(dòng)。教師要根據(jù)所教學(xué)科，確定教改專題，進(jìn)行教改實(shí)驗(yàn)，跟蹤實(shí)踐，每學(xué)期要寫出相關(guān)的學(xué)術(shù)論文或?qū)嶒?yàn)總結(jié)。對(duì)每位教師參加縣以上的教科研材料及各種外出學(xué)習(xí)材料要及時(shí)交教科室，以便整理歸檔。同時(shí)，畢業(yè)班是學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的窗口，小學(xué)畢業(yè)班的整體水平，在很大程度上也反映著小學(xué)學(xué)校工作的水平，是社會(huì)評(píng)價(jià)一所學(xué)校辦學(xué)成敗的焦點(diǎn)。為此，我鎮(zhèn)經(jīng)過研究，根據(jù)本鎮(zhèn)具體情況，制定出了以下畢業(yè)班工作管理方案。圍繞畢業(yè)班管理，學(xué)校要定期召開領(lǐng)導(dǎo)班子會(huì)議和畢業(yè)班教師會(huì)議，對(duì)畢業(yè)班的管理．教學(xué)質(zhì)量的提高進(jìn)行專題研究，探討。學(xué)校對(duì)畢業(yè)班教學(xué)要進(jìn)行多層次．多角度管理。同時(shí)，要求全體教師支持畢業(yè)班工作，全方位為畢業(yè)班工作提供方便；二、鎖定目標(biāo)考核過硬本，我校畢業(yè)班綜合質(zhì)量目標(biāo)為確保全鎮(zhèn)三名，語、數(shù)要求力爭(zhēng)在全鎮(zhèn)同層次提升位次。凡期末考試成績(jī)和畢業(yè)考試成績(jī)達(dá)不到所定目標(biāo)者，成績(jī)考核一項(xiàng)在非畢業(yè)班考核辦法執(zhí)行。教學(xué)成績(jī)?cè)谌?zhèn)同序列排名居于末位且無提高幅度者考核降等，不享受畢業(yè)班任何獎(jiǎng)勵(lì)，停發(fā)當(dāng)年年底的福利工資。三、落實(shí)責(zé)任主動(dòng)工作 以質(zhì)量求生存，向管理要質(zhì)量，是學(xué)校走向成功的必經(jīng)之道。1．畢業(yè)班教師要在一開學(xué)初，制定好本學(xué)期的計(jì)劃、進(jìn)度、活動(dòng)安排及期末復(fù)習(xí)計(jì)劃，學(xué)校將對(duì)其進(jìn)行教學(xué)監(jiān)控。畢業(yè)班教師必須精心設(shè)計(jì)作業(yè)，講究技巧，杜絕題海戰(zhàn)術(shù)，既要減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，又要保質(zhì)保量地完成教學(xué)任務(wù)。，實(shí)行資源共享。要注意加強(qiáng)學(xué)習(xí)，經(jīng)常交流，加強(qiáng)研討。畢業(yè)班老師認(rèn)真分析學(xué)生每一單元的“雙基”掌握，及時(shí)調(diào)控教學(xué)。除深入了解情況，開展調(diào)查研究外，還要從學(xué)習(xí)、計(jì)劃、備課、上課、作業(yè)、考查、總結(jié)等方面進(jìn)行優(yōu)化控制。還要抓好教師的教學(xué)計(jì)劃，教案，上課，學(xué)生作業(yè)檢查。教師也要不等不靠，主動(dòng)采集信息，尋找良方。、學(xué)習(xí)狀況的研討，加強(qiáng)畢業(yè)班學(xué)生的思想教育，營(yíng)造健康、向上的學(xué)習(xí)氛圍，提高教育教學(xué)質(zhì)量。教師要對(duì)學(xué)困生給予熱情耐心的幫助，多給他們一分愛，善于從閃光點(diǎn)入手，采用正面教育。此項(xiàng)工作，教師一定要耐心．循序漸進(jìn)，持之以恒，并作好記錄，以有的放矢，轉(zhuǎn)化差生。針對(duì)學(xué)生在這一特殊階段的思想現(xiàn)狀，加強(qiáng)思想教育，經(jīng)常開展主題班會(huì)。對(duì)學(xué)生進(jìn)行正確．全面地評(píng)價(jià)，使學(xué)生都能找到自我，樹立信心，鼓足勇氣，預(yù)備揚(yáng)帆遠(yuǎn)航。因此，我們根據(jù)本校實(shí)際，構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會(huì)教育網(wǎng)絡(luò)：建立健全畢業(yè)班家訪制度，收集到家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校和畢業(yè)班的意見和建議，及時(shí)通報(bào) 學(xué)校教育教學(xué)情況，教給家長(zhǎng)教育孩子的方法，同時(shí)增加了家長(zhǎng)和教師的溝通、建立密切關(guān)系，有力地促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)步。學(xué)校要求全體教師應(yīng)從全局出發(fā)，積極協(xié)助畢業(yè)班工作，都來關(guān)心、支持畢業(yè)班工作，鼓勵(lì)教師為畢業(yè)班工作出謀獻(xiàn)策，全方位為畢業(yè)班工作提供方便；使畢業(yè)班教師感到集體溫暖、工作的快樂。二、檢查原則：在教導(dǎo)處統(tǒng)一組織下，依照《白沙鎮(zhèn)中心小學(xué)精細(xì)化管理實(shí)施方案》對(duì)教師的教學(xué)常規(guī)每周一小查、一月一大查。對(duì)于缺項(xiàng)、漏次、數(shù)量不足，書寫不認(rèn)真、不規(guī)范等較差類教學(xué)常規(guī)實(shí)行扣分制。教研組寫好教研組計(jì)劃。（二）備課：備課數(shù)量不足，缺一課時(shí)扣1分。）備課環(huán)節(jié)明顯不完整，如無教學(xué)目的，無重點(diǎn)難點(diǎn)、教學(xué)過程，作業(yè)設(shè)計(jì)、板書設(shè)計(jì)、教學(xué)反思（每學(xué)期10次）。檢查時(shí)若教室無教師上課、未按課表上課、遲到5分鐘未進(jìn)教室者均視為空堂。教學(xué)思想要端正。要保證上課時(shí)間，不遲到，不早退，不拖堂，不得接待客人，中途不得隨便出入教室。（四）作業(yè)批改：作業(yè)批改無日期、無次數(shù)。作文批語要規(guī)范、正確，多用激勵(lì)性評(píng)語（1—2年級(jí)適當(dāng)?shù)倪M(jìn)行一些寫話練習(xí)、3—6年級(jí)每期作文不低于8篇），全批全改。期中、期末檢測(cè)后寫好質(zhì)量分析。單元檢測(cè)有講評(píng)試卷、學(xué)生成績(jī)冊(cè)、批改后的學(xué)生試卷5－10份。（六）教學(xué)工作手冊(cè)：教師要積極參加學(xué)校組織的各種政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動(dòng)，并做好記載。要積極參與聽課評(píng)課活動(dòng)，達(dá)不到聽課節(jié)數(shù)（校領(lǐng)導(dǎo)班子成員不低于15節(jié)、教師不低于10節(jié)）的，少一節(jié)扣1分。教師要認(rèn)真撰寫教育記事，每期不少于12篇。（七）班主任工作手冊(cè)：班主任應(yīng)具有愛心、耐心和細(xì)心，了解學(xué)生基本情況，愛護(hù)班級(jí)中的每一個(gè)學(xué)生，特別是問題生和留守生，并建好留守生檔案、部分學(xué)生心理素