大班教案認識水最終定稿-閱讀頁
2024-11-04 22:19本頁面
【正文】 雪碧很甜師：剛剛在實驗過程中同學們通過不同的方法去嘗試發(fā)現(xiàn)，在課堂上這個可取，因為老師給你們提供的實驗器材是安全的，但是生活中我們不要輕易嘗試用舌頭嘗，近距離用鼻子聞，因為害怕物體有毒。（齊讀）二、新授實驗二：師：剛剛我們通過眼睛看、鼻子聞、嘴巴嘗的方式找到了水的一些特點了，水還有一些其他的特點你們想知道嗎？ 生：想。生讀完后。教師巡視指導師：現(xiàn)在請一組同學來匯報:按照你們操作的順序,說出你們組討論的實驗結果。生2：水倒入第二個容器里時變成什么形狀。師：水怎么有這么多的形狀？那水到底是什么形狀的呢？ 學生小組匯報總結：水放在不同容器中是不同形狀。師：看樣子大家都是小小科學家！掌聲再次送給自己。師：你覺得水灌滿容器會是什么形狀呢？用彩筆涂出你覺得可能的形狀。生動手，師巡視指導師：剛剛在畫的過程中你發(fā)現(xiàn)了什么？ 生：圓形/錐形/試管形/u形/s形 生總結：容器什么形狀水就什么形狀 師：你怎么知道呢？生：剛剛我們做實驗知道的。實驗三：師：看！老師給你們準備了一個小禮物。選完學生回答后請一個學生上講臺變出各種形狀。師：氣球里裝滿了水，說明水在氣球中要占據(jù)氣球的空間，占據(jù)的這個空間我們把它叫做水的體積，當氣球被我們捏出了各種形狀時，水的體積有沒有變化呢？師：小組討論將你們討論的結果寫在實驗三的紙上。師板書：水沒有固定形狀但有一定體積 師：你們說得太棒了！掌聲送給自己！四、總結：師：這節(jié)課我們學習到了水的哪些特點呢？ 生：水是無色、無氣味、無味道、透明的液體。師：這節(jié)課我們認識了水這個朋友，在我們西北地區(qū)還有一些小朋友用不到干凈的水，甚至用不到水，請大家看看這幾張照片（出示照片）看完照片你有什么感觸？生：那我們今后要好好待它/愛惜水/節(jié)約水.....師：水資源是非常有限的，我們要好好利用它，節(jié)約每一滴水資源，我們大家說得好不如做得好，接下來就看我們的行動啦！這節(jié)課上到這，下課！板書設計：認識水看 聞 嘗 1號 水 無色 無氣味 無味道 2號 雪碧 水在不同容器中是不同形狀 3號 白醋 水沒有固定形狀但有一定體積第四篇：認識水教案認識水【教學內(nèi)容】三年級科學上冊冊第四單元 水和科學 第14課 認識水引入課【教學目標】認識地球上哪些地方有水資源。當前水資源的現(xiàn)狀。難點：水資源缺乏造成的原因。教學課件：ppt課件，視頻。讓學生暢所欲言，將自己了解到的信息都講出來。四、課程深入老師把自己對當?shù)厮龅挠嘘P水資源的情況做一介紹，并讓學生觀看有關視頻和實物。老師結合課件闡述講解科學家是如何認識這一問題的？我們?nèi)绾巫霾攀欠先祟愰L期生存的目標和理念？五、拓展活動小組討論我們?nèi)绾伪Ｗo當?shù)厮Y源：討論并填表格。六、布置作業(yè)：寫一篇調(diào)查報告（兩周內(nèi)完成）。會描述水的特征，說出水是什么樣的。體驗合作學習的樂趣；意識到節(jié)約用水的重要性。教學重點：引導學生通過不同的方法從不同的角度了解水的特點。教學準備：分組材料：牛奶、白醋、雪碧、清水、一次性塑料杯杯若干。（多媒體課件播放圖片）師：在剛才的圖片中同學們都看到了什么？（雨水、雪水、海水、地下水、自來水、露水、淚水）這些都是水，對于水同學們肯定都非常了解，誰想把你知道的任何和水有關的內(nèi)容分享給大家，讓大家一起來認識水。（學生操作）師：同學們都完成了我們的實驗，那么接下來就一起來看一看我們的實驗成果吧（投影展示實驗記錄單、學生匯報教師糾正總結。師：同學們剛才有沒有去摸一摸水？ 生：沒有師：那現(xiàn)在每個人在杯子里抓一把水出來，看誰抓的多。像木塊、橡皮這樣不能流動的物體叫做固體。（課件展示）師：在我們的地球上，水無處不在，這是一幅地球全貌，可以發(fā)現(xiàn)地球上的水資源真是太豐富了，所有我們可不可以自豪的說：我們的水取之不盡用之不竭。板書設計： 認識水看 沒有顏色 透明 聞 沒有氣味 嘗 沒有味道
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