【正文】 學(xué)生勞逸結(jié)合，既玩得高興，又學(xué)得輕松，教育管理切不可一曝十寒，要堅持原則，始終如一，不可放縱，更不能過嚴過死，忌諱嘮叨。學(xué)生上學(xué)后，家長和學(xué)校所要求的優(yōu)點，學(xué)生不可能一下子齊備，只能在今后的學(xué)習(xí)過程中逐步培養(yǎng)起來，所以學(xué)生會表現(xiàn)出這樣或那樣的缺點，家長對此要有思想準備，不能急躁粗暴，否則會破壞學(xué)生的正常發(fā)展過程，欲速不達，效果反而不好，因為要讓學(xué)生經(jīng)歷一些挫折，他才能積累經(jīng)驗教訓(xùn)。從我了解的情況來看，總的是好的，大部分學(xué)生家長都關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長，經(jīng)常與學(xué)校和教師交流。認為自己很忙，沒有時間到校。比如，學(xué)校的作息時間家長要清楚，什么時候放學(xué)，什么時候該回家，必須心中有數(shù)，不然，放學(xué)后離開學(xué)校就成了管理真空，有的學(xué)生進網(wǎng)吧、有的在外面逗留，一些臭味相投的學(xué)生伙在一起，就會干違紀違規(guī)的事，甚至發(fā)生打架斗毆、小偷小摸、下河塘洗澡等事件。部分家長對學(xué)生的教育極端化，要么嚴格殘酷，要么溺愛無比，這樣非常不利于學(xué)生健康發(fā)展。只過問一句“作業(yè)做好沒有？”學(xué)生答：“做好了”，就完事大吉?！?— 建議家長們都開通移動公司的校訊通服務(wù)，便于學(xué)校統(tǒng)一管理。（四）對家長的幾點要求。要從細節(jié)入手，細節(jié)決定成敗，品德決定未來。比如：學(xué)生早上在學(xué)校食堂吃營養(yǎng)餐，我們的學(xué)生大多能遵守紀律，但有個別家長就不遵守紀律，不排隊，擠輪次，這怎么能教育好自己的孩子。家長是學(xué)生的良師益友，（家長與學(xué)生交往時間遠遠多于教師，父母即是學(xué)生第一任教師，更是學(xué)生終身的教師，一個愛看書的家庭，學(xué)生肯定愛看書，知識面廣；一個愛打牌的家庭，學(xué)生的牌技肯定高于父母，有時還在旁為父母的觀戰(zhàn)，有時還巴不得家長有事，去當替班）。要求家長也要多學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)，不要一忙就是借口了，其實，現(xiàn)在父母的育兒素質(zhì)還不是很高，更不用說大多數(shù)是隔代教育。只要你養(yǎng)成了習(xí)慣，他也就形成了—5—習(xí)慣。家長是學(xué)校教師與學(xué)生間的橋梁。家長對學(xué)生要增強安全意識。因為大部分學(xué)生每天都要和車輛、河水打交道。放學(xué)回家在路上不逗留，正確行走，不下河塘堰洗澡和游泳。一是注意培養(yǎng)學(xué)生的衛(wèi)生習(xí)慣；二是要求學(xué)生盡量在學(xué)校小賣部購買食品和在學(xué)校食堂就餐。大家都知道，交通事故猛于虎。一起起慘烈的事故背后，有多少家庭失去了親人，有多少歡樂變成了悲劇，有多少幸?；癁闉跤小Ｄ敲?，是什么原因?qū)е挛覀兊缆方煌ㄊ鹿暑l頻發(fā)生？據(jù)統(tǒng)計，在所有的交通事故中，除極少數(shù)屬意外原因造成，75%以上的事故是駕駛員或行人的人為因素造成的。綜觀我國交通事故頻發(fā)的根本原因，就是人們不珍惜生命，不遵守規(guī)則。許多交通事故的發(fā)生往往源于某些不經(jīng)意的違法行為。有人比喻，道路交通法規(guī)是用親人的淚水，死者的血泊，傷者的呻吟和肇事者的悔恨換來的。請回想一下，在你們上學(xué)和放學(xué)回家的路上，是不是有同學(xué)追追打打？是不是有同學(xué)邊走邊看書？是不是有同學(xué)隨意橫穿公路？是不是有同學(xué)騎自行車時喜歡兩三人并排騎行或雙手脫把、單手騎車？當你們在馬路上追打嘻鬧或不安騎車或隨意橫穿公路時，你們是否意識到災(zāi)難會隨時降臨呢？—7—（4）防范不法人員的侵害。（五）掌握教育學(xué)生的藝術(shù)學(xué)會與學(xué)生交流。那么學(xué)會與學(xué)生交流，應(yīng)注意哪幾點呢？首先，要理智客觀。這種聽喜不聽憂的心態(tài)，迫使學(xué)生報喜不報憂，甚至最終什么也不愿報了。有的家長只關(guān)心考試分數(shù)，其余的一概不聽。還有的家長成天忙于賺錢，或只顧自己玩—8— 樂，每天給學(xué)生幾元錢吃飯，自己則東奔西忙，或成天打牌，不拿一點時間與學(xué)生交流，學(xué)生沒有任何機會可能對父母說什么，這都是家長自己在拒絕交流。這種關(guān)注能消除學(xué)生的緊張、孤獨造成的不良情緒。家長要學(xué)會使用表揚。不管是學(xué)校教育或家庭教育，都要以表揚鼓勵為主，表揚多于批評。心理學(xué)研究表明，鼓勵多，則學(xué)生求知欲高；批評懲罰多，則學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、求知欲都低。如學(xué)生做作業(yè)分心，家長除了督促提醒外，要留心學(xué)生的進步，哪怕學(xué)生集中精力了五分鐘，家長就要給予衷心的表揚夸獎，這樣可以喚起學(xué)生積極愉快的情緒，主動控制自己分心。家長只喜歡用批評，覺得批評學(xué)生才是嚴格要求，這不對。（六）兩級畢業(yè)班的家長們，我們共同做些什么？關(guān)注學(xué)生品行，強化學(xué)生管理，用良好的秩序保證教育教學(xué)。午飯后在教室做作業(yè)、溫習(xí)功課、午睡。給學(xué)生創(chuàng)造盡可能好的學(xué)習(xí)環(huán)境。關(guān)注學(xué)生心靈健康，走進學(xué)生的內(nèi)心世界，千方百計提升學(xué)生的積極性，要讓學(xué)生有成功的體驗、成功的快感，給學(xué)生一個合理的期望值（不能上不讀普高的，還可以選擇職高，總之，必須讓學(xué)生多學(xué)知識和技能，踏入社會才不被排擠和歧視，才有利于他一生的發(fā)展）。教書是一門科學(xué)，教書也是一門藝術(shù)，就是專家、學(xué)者也不可能自己把學(xué)生的學(xué)業(yè)都包下來，也要借助從事教書這個專門職業(yè)的教師來教育。所以，在子女的學(xué)業(yè)問題上，要充分相信老師、—10— 依靠老師。做好后勤服務(wù)，滿足學(xué)生合理需求，如資料購買等 最后，再次感謝各位家長對我校的信任和支持同時真誠歡迎各位家長為了學(xué)生的健康成長和學(xué)校的良性發(fā)展隨時提出寶貴的意見和建議。二○一四年九月二十八日—11—