【正文】 ：北風和太陽比賽，看誰能把行人的大衣脫下來。而太陽它不聲不響地將陽光灑向大地，使天地間溫暖而明亮，行人漸漸感到熱了，就解開了大衣的扣子??教師是人類靈魂的工程師，這是個多么偉大的稱呼啊，同時，我們也可以感受到，教師身上的擔子和背負的責任是多么重！孩子就像是一張白紙，你是想讓他們流光溢彩，還是讓他們黯然失色，這就要看你這位靈魂的工程師怎樣為他們著色。一個對學生沒有愛的教師，我們怎么能期待他雕琢出高尚的靈魂來。一句忠言，一個善舉，都能在孩子的生命里烙下深深的印記。我們不是萬能的上帝，但不妨把自己當成上帝派來愛每一個孩子的天使，讓每一個生命都體驗到自身成長的喜悅和價值，這也是教育最平凡也最神奇的感召力吧。所以，當我們在面對學生時，說話一定要慎之又慎，要知道老師的話對學生的皮格馬力翁效應是多大，對待問題學生，首先必須尊重學生的人格?；貞浉呃蠋煹膱蟾?，我有以下感想：在教師人格魅力這方面我認為我們要教會孩子怎么樣學會做人，教師要做到言傳身教，在學生面前樹立一個良好的形象，做學生學習的榜樣?！睂W生說：“你自己放棄，老師都不會放棄。一句話可以改變一個孩子的命運。高金英老師的《全面提高自身素質(zhì)，做好新時期班主任工作》 ■.網(wǎng)上調(diào)查的18類典型的“問題老師”上身西裝革履，腳下踏雙旅游鞋之“中西合璧”型。上課遲到，下課拖堂之“揮時如土”型。上課吞云吐霧，下課推杯換盞之“逍遙神仙”型。教案老一套，上課唱老調(diào)之“孔乙己”型。天馬行空，天花亂墜，言不達意之“不知所云”型。1語言粗俗，行為粗魯之有“暴力傾向”型。1予人滴水之恩，索以涌泉相報之“小肚雞腸”型。1盛氣凌人，擺足架子之“大法官”型。1拆開學生信件，當眾就念，懷疑在“戀‘之特別關心”型。■.用心做事，做成功班主任①敬業(yè)精神②忠誠③良好的人際關系④團隊精神⑤自動自發(fā)地工作⑥注重細節(jié)，追求完美⑦不找任何借口，做好屬于自己的事情⑧具有較強的執(zhí)行力⑨找方法提高工作效率。11維護單位形象塑造陽光心態(tài)的四個因素●不能改變環(huán)境你就適應環(huán)境●不能改變別人你就改變自己●不能改變事情你就改變對事情的態(tài)度●不能老往上比,要往下比(1)三大觀念：●以生為本的教育價值觀●依法治教的執(zhí)教觀●以德育人的德育觀?！駨V博的業(yè)外知識●心理健康知識(4)三種能力●學科教學能力●組織管理能力●媒體運用能力(5)三種精神:●進取精神●奉獻精神●創(chuàng)新精神■.班主任要具備良好的師德對師德內(nèi)涵的理解 ：“師”字就是：帥字加“—”，這“—”就是“德”?，F(xiàn)代師德的核心是服務，集中表現(xiàn)為為提高學生素質(zhì)服務。（2）三個維度：能力、人格、價值觀?！袢烁袷莿恿?。★現(xiàn)代人的基本人格：▲具有主體意識，不依附于他人或單位▲崇尚民主法制，具有社會責任感，主動參與社會事務▲重視精神生活，自覺地追求美▲思維發(fā)散，具有創(chuàng)新精神▲ 能自省，由于自我解剖自我批判、自我超越▲眼界開闊，心靈開放，樂于接受新事物不斷補充新知識▲崇尚科學，實事求是不迷信書本、懾服權(quán)威▲ 具有道德約束力，富于愛心▲具有環(huán)境生態(tài)意識，能造福后人▲講求效率，重視技能，具有敬業(yè)精神和集體主義精神▲重視生命價值，保持健康的生活方式和平衡心態(tài)★怎樣做到心理平衡呢？就是三個三。③正確對待社會，常懷感激之情。不要自卑不到位，也不要自傲常越位。②是既要在事業(yè)上力爭一流，又要有顆淡淡平常心，在生活上甘于平淡?！安灰晕锵?，不以己悲”，?！疤故幨帯倍弧俺Ｆ萜荨?。助人是快樂之本。②是要知足常樂。（3）四個關鍵詞：以人為本、時代精神、平等合作、為人師表。●“沒有愛就沒有教育，沒有責任就搞不好教育”周濟●“認真做事只能把事做對，用心做事才能把事做好。我不是神，但我從事的是神圣的職業(yè)。●把簡單的事情做好，你就不簡單；把平凡的事情做好，你就不平凡?！?班主任語言藝術：“情在首先,理在言中,意在言后,春雨無聲,夏雷發(fā)聵,沉默是金。教師要拒絕語言暴力，語言暴力就是貼在學生身上的魔力標簽。高老師的課，讓我印象最深的是掌聲不斷，笑聲迭起，她教我們要“靜下心來教書、潛下心來育人”。一個個幽默的小笑話，讓大家笑得前仰后合，但笑過之后，留下的是思索；一個個精辟的小故事，讓大家感動得潸然淚下，但哭過之后，留下的是沉思。試問：我的課堂教學，也是如此的精彩嗎？我的課堂教學，是否也能夠引起所有學生的注意？我的課堂，每位學生都覺得有趣嗎？我的教學，孩子們都認可嗎？現(xiàn)在想想，課堂上經(jīng)常會有學生在桌洞里偷偷地擺弄筆、擺弄手，當初我還為此大聲斥責，此時真是感到慚愧，要不是老師的無能，學生豈會去擺弄那些看似毫無任何樂趣的小東西？現(xiàn)在想想，多少時候?qū)W生在課堂上透過窗子，對著天空發(fā)呆，也許此時他正在想：怎么還不下課呢？聽了高老師的報告，我了解到學生喜歡的是幽默、風趣、有智慧的老師。