【正文】 一是取決于教師，二是取決于學生。六、復習安排一輪復習第一單元 生物和生物圈 2課時第二單元 生物和細胞 3課時第三單元 生物圈中的綠色植物 5課時第四單元 生物圈中的人 9課時第五單元 生物圈中的其他生物 3課時第六單元 生物圈中生命的延續(xù)和發(fā)展 5課時第七單元 生物的多樣性及其保護 2課時第八單元 健康的生活 1課時二輪復習處理市編資料 6課時三輪復習2023年初中生物德育工作計劃10根據(jù)上級行政部門及業(yè)務(wù)部門的總體工作思路，制定本學科生物工作計劃，不斷加強日常教學的研究、指導與服務(wù)，使我市生物教師隊伍不斷提高，教學質(zhì)量不斷提升。進一步加強義務(wù)教育生物課程標準和生物教材的學習、研究和交流結(jié)合教材的研究，特別是開學初的蘇教版教材的新一輪培訓要求進行落實。加強對課堂教學的研究，特別是課題開展的整合的研究整合的研究，在20xx年下半年省中期課題驗收基礎(chǔ)上，不斷總結(jié)前期工作成績及出現(xiàn)的問題，針對課題的要求不斷完善、加強課題管理。研究如何在紙筆測試中體現(xiàn)新課標的教學理念，能真正反映新課標在學生身上體現(xiàn)。加強教研中心組和課改基地校建設(shè)，深化校本教研探討校本教研的途徑和方法等，提升我市初中課改的水平，以期形成個人、教研組和我市生物教學新模式和特色。進一步建立?！獏^(qū)—市的三級教研網(wǎng)絡(luò)，以豐富、有效的教研活動，促進教學改革的實施。具有可行性、可操作性等）。二、重點工作對初中申報的課改專題進行定期調(diào)研、檢查。開展示范課、研討課等展示交流活動，推動教育教學優(yōu)秀成果，促進教師教學方式和學生學習方式的轉(zhuǎn)變，用課改理念指導和實施教學。新課改以來，教師的基本功進行重新定位，如：現(xiàn)代信息技術(shù)的掌握和運用；課程開發(fā)與實施的基本功；協(xié)作互助教學基本功；科學科研基本功；教學評價的基本功等。制定可行的培訓和操作計劃。繼續(xù)加強信息技術(shù)與生物課程整合的研究。三、其他工作：外出學習、考察。選課等）四月：教師基本功培訓（講座、互聽課、）常規(guī)課堂教學研究課期中抽測五月：課題組成員會議，課題調(diào)研基層學校調(diào)研六月：理論學習，基層學校調(diào)研或研究課“十一五”課題實驗教師階段交流七月：期末工作。2023年初中生物德育工作計劃11一、指導思想努力學習課程標準，轉(zhuǎn)變教學觀念，將新的理念、新的策略滲透在中學生物教育教學工作之中，面向全體學生，提高生物科學素養(yǎng)，倡導探究性學習；努力教研，以課堂教學為突破口，切實提高生物教學質(zhì)量。二、教研措施(一)豐富教研活動內(nèi)容和形式，深化課改工作新的生物課程標準的實施，要求我們準確理解、實施新的課程標準，創(chuàng)造性的使用好新教材。繼續(xù)進行在課堂教學層面實現(xiàn)理想的課程轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)實的課程的目標的研究與實踐。新的課程標準是以知識、能力、情感態(tài)度為目標，學生終生學習的愿望和能力的培養(yǎng)是教學的主旋律，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學觀念是新課程標準落實的保證。組內(nèi)教研活動要通過理論學習、撰寫規(guī)范的教學案例、聽課、評課、論文撰寫與交流等多種形式經(jīng)常交流新課程標準的學習體會及探究性學習實施的一些信息。為使下半年的課改研究落實在實處，下半年各備課組繼續(xù)開展推廣聽課，尤其加強常規(guī)教學管理與教學研究工作，教研組長爭取每周能聽兩個年級的日常教學課各一節(jié)，實現(xiàn)在常規(guī)課中研究教學、落實課改的目標；與此同時積極參加市、區(qū)、校組織的各種教研活動。通過教研活動，繼續(xù)集中生物教師的智慧和實踐體驗，加強問題研究，將問題逐個突破；通過教研活動，加強業(yè)務(wù)學習和研究，提高教師的業(yè)務(wù)水平和崗位能力；通過教研活動，骨干教師的示范作用，促進全組教師整體水平的提高，促進骨干教師自身的再提高。而教研課題、教科課題的研究使我們教師能吸收較高層次新教育理論，并積極主動的探索研究解決教育教學中的問題及現(xiàn)象。(三)繼續(xù)完善各年級的教學資源建設(shè)，形成使用方便的體系完成好課程資源建設(shè)的各項工作。(四)指導教師制訂個人發(fā)展規(guī)劃，強化生物組師資隊伍建設(shè)生物組的發(fā)展與強大與教師隊伍的建設(shè)密切相關(guān)，為此下半年加強教師的基本技能訓練，制定個人教學工作計劃。三、具體工作安排(一)生物學科：九月份：。十二月份：做好期末復習工作。，建立相關(guān)學生檔案。十月：，一部分學生會因成績的優(yōu)劣碰到許多心理問題。，具體主題另行通知。十一月：1.“班主任如何開展心理輔導工作”講座。2.“心靈俱樂部”將收回班主任和課任老師的談心記錄，針對記錄，核實對象的落實情況，評選優(yōu)秀。七、八年級全體學生十月份：在七年級中進行“粘貼畫”展出。七、八年級全體學生。力爭在20xx年再創(chuàng)佳績。，以科研促教研，無論是對七年級、八年級生物的執(zhí)教心得，還是八年級生物第一輪的復習方法等都要認真做好教學經(jīng)驗和體會的記錄和總結(jié)工作。同時加強師德教育，激勵全組教師講求工作態(tài)度和教學方法，提高自身素質(zhì)，熱愛學生，尊重學生，以自身人格魅力感染學生，樹立良好形象，爭做愛生模范。做好結(jié)束工作，各備課組檢查備課筆記及聽課筆記。2023年初中生物德育工作計劃13一、指導思想：以學校德育教育的思路為指導，結(jié)合七年級學生共性特點，以人為本，面對全體學生，全面貫徹教育方針，全面實施素養(yǎng)教育。二、班級狀況分析：本班共有學生38人，其中男生20人，女生18人。但七年級孩子還未養(yǎng)成良好的行為習慣和學習習慣。三、主要工作及目標：作為一名青年教師，接手七年級的班主任工作真是一種挑戰(zhàn)。我制定班主任規(guī)劃如下:時時到處向?qū)W生進展有針對性的常規(guī)教育。在開展工作的同時，培育干部的工作力量，讓他們各自發(fā)揮自己的特長。所以，要加強學校與家長間的多方聯(lián)系。仔細完成學校安排的各項任務(wù)，搞好校教育處、體育組組織的假日活動、主題教育和各項競賽。四、詳細工作措施：對于剛踏入七年級的學生，學校的日常生活和學習還不太適應(yīng)，適應(yīng)學校的生活，這就要班主任在日常生活中能有序的引導，并且內(nèi)容要近一點，小一點，實一點，以?！拔屙椄傎悺被顒訛楦軛U，結(jié)合班級拇指獎，注意在班級內(nèi)樹立各方面的良好典范。班干部是教師的得力助手，要切實加強班干部的力量，落實每個干部的責任，并定期召開班干部會議，對班級大事小事進展商討討論，準時反應(yīng)準時處理。加強班級陣地標準化建立，創(chuàng)設(shè)美麗的學習環(huán)境，促進班集體建立不斷完善。加強學校與學生家長之間的多方聯(lián)系，通過電訪、家訪等形式對學生進展普訪，使班級工作得到家長的支持協(xié)作，并準時告知家長學生在校狀況和應(yīng)留意的事項，溝通學校、家庭、社會三者之間的關(guān)系，形成教育合力，共同促進學生的全面進展。同時，也促使學生提高參加意識，提高競爭力量，同時提高各方面的素養(yǎng)。寓教于樂，提高他們的學習積極性，增進學習的效果。加強安全教育。在平常多深入了解學生，準時發(fā)覺問題，鏟除隱患，確保學生安全。共6章，內(nèi)容少于上學期，探索實驗減少，增加觀察和思考、科學、社會和技術(shù)專欄。二、教學目標，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。，積極吸收去年“課改”經(jīng)驗，繼續(xù)收集整理相關(guān)資料，固化“課改”新成果，完成相關(guān)課題。，特別是建立學生學習過程的評價和終結(jié)評價標準，總結(jié)兩年的經(jīng)驗和經(jīng)驗，初步總結(jié)和整理適合我校學校情況的評價體系。，學生知道如何健康生活。努力提高學生的生物科學素養(yǎng)。“問題是課題，教學是研究，成果是成長”教育科研理念。學生要努力發(fā)展知識、能力、情感、態(tài)度和價值觀導學生主動參與和體驗各種科學探究活動。要注意對學生綜合能力的培養(yǎng)。教師要力爭創(chuàng)造條件開全教材中提出的調(diào)查、技能訓練、練習、探究和資料分析活動。，能夠?qū)ι飳W有特殊興趣的學生進行個別指導。這個學期要想辦法調(diào)動學生的學習積極性，爭取成績有較大的提高。精心組織和策劃好課堂教案。進行課外輔導和寫小論文及做小制作，提高學生的興趣。培養(yǎng)優(yōu)生，轉(zhuǎn)化后進生。要求所有教師牢固樹立質(zhì)量意識，努力提高課堂教學效率，提高教學質(zhì)量。要求學生做到每堂課所學的新知識必須掌握或基本掌握，學生每堂課練習時間不少于10分鐘，當堂作業(yè)當堂完成，當天批改。要努力做到“課堂上能掌握的不留到課后”，可以把班上的學生按每4人分成一個學習小組，組長可由生物學習成績比較好，能認真負責的學生擔任，當天的學習任務(wù)主要由組長來檢查落實。通過教學過程的落實，全面提高教學質(zhì)量。教師通過集體備課過程中的總結(jié)反思、交流合作、資源共享，加深對教材的理解、拓展教學思路、促進教師素質(zhì)的提高?！叭ā保憾〞r間，定內(nèi)容，定主持人；“五備”：備課程標準、備教材、備教法、備學法、備訓練，要重點研究學科三維目標在每節(jié)課中實施的途徑與方法；“四統(tǒng)一”：既統(tǒng)一教學進度，統(tǒng)一教學目標，統(tǒng)一教學重點，統(tǒng)一階段測試。做到計劃落實、主題落實、人員落實，目標落實。集體備課的教案可以作為個人教案來實施。本期繼續(xù)開展區(qū)域性協(xié)作研究。四、積極開展教學科研活動本期及今后一段時間，課題研究的主方向是“課堂教學的有效性”研究。部分學校的生物課題研究要積極準備有關(guān)材料到宜昌市科規(guī)辦申報立項并按計劃開展研究，以期取得研究成果。五、教學進度七年級：期中上完第四章，期末上完七年級生物下冊。六、本期主要活動視導（全學期）區(qū)域性教研活動（3－4月）生物教師“課堂教學的有效性”培訓（3月）教學“四清”檢查（3—5月）市高效課堂研究及優(yōu)質(zhì)課競賽（4月）會考模擬調(diào)研考試（4—5月）七年級生物期末調(diào)研考試（7月）擴展資料：初中生物教師德育總結(jié)初中生物德育工作總結(jié)白雁不管是新課程，還是老課程的培養(yǎng)目標，都指導我們，要使學生具有愛國主義、集體主義精神，遵守國家法律和社會公德，熱愛社會主義，繼承社會主義法制意識。由此可以看出，德育教育在整個教育教學中的重要地位。一、充分利用教材挖掘德育素材，因材施教。二、充分發(fā)揮教師的人格魅力。教師的語言的表達、板書設(shè)計、教師的儀表等都可以無形中影響學生美的感染，從而陶冶學生的情操。德育過程既是說理、訓練的過程，也是情感陶冶和潛移默化的過程。德育滲透應(yīng)與課外學習有機結(jié)合，我們可以適當開展一些生物活動課和生物主題活動，不能只局限在課堂上。另外要根據(jù)學生的愛好開展各種活動，比如知識競賽，講一講生物家小故事等，相信這樣一定會起到多重作用的。教師在教學過程中，可以采取靈活多樣的教學方法潛移默化的對學生進行德育教育，比如研究性學習，合作性學習等。這樣不斷可以培養(yǎng)學生的各種能力，而且還能培養(yǎng)他們團結(jié)合作的能力。在這種情況中，學生會意識到個人目標與小組目標之間是緊密的、相互依賴關(guān)系，只有在小組其他成員都成功的前提下，自己才能取得成功。我相信只要結(jié)合學生思想實際情況，和知識的接受能力，進行有機滲透，潛移默化，從而達到德育、智育的雙重教育目的