人教版四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文尊嚴(yán)五篇范文-閱讀頁(yè)
2024-11-04 17:12本頁(yè)面
【正文】 一番，竟然發(fā)現(xiàn)櫻桃蔓過(guò)來(lái)的枝條上也有害蟲(chóng)。于是，他重新配了藥，沿著蔓過(guò)來(lái)的枝條將藥打在櫻桃枝上。他感到很快樂(lè)。捆綁完時(shí)，突然發(fā)現(xiàn)越過(guò)院墻的石榴也是體無(wú)完膚，他想，東家的主人可能出差了，要是幾天不回來(lái)，石榴就會(huì)錯(cuò)過(guò)花期。幾天之后，兩棵樹(shù)又是一片生機(jī)盎然。西家的主人聽(tīng)見(jiàn)了，對(duì)東家說(shuō)：“ ”東家覺(jué)得過(guò)意不去，便將自家的石榴摘下許多，送給了西家。生命也是一棵華美的樹(shù)。(2分)2．聯(lián)系上下文，解釋詞語(yǔ)。（2分）、自然段的意思。（3分）十、習(xí)作與表達(dá)。選擇其中的一位，通過(guò)具體事例，表達(dá)出你對(duì)他的敬佩之情。（8分）樹(shù)林里的樹(shù)。走進(jìn)這片樹(shù)林，你就像走進(jìn)了。（）大意失荊州——驕兵必?cái)?。其中（）（）（）是三?guó)時(shí)期的人物。參考答案：一、摯 肝 恕 肺腑 阿姨 健康 暢二、s224。n hūn y237。n chīch233。ng三、細(xì)嚼慢咽 馬馬虎虎 專心致志 垂頭上氣 精神抖擻 波瀾壯闊四、演奏 祖國(guó) 西瓜五、以及人之老，幼吾幼，以及人之幼。、在于給予，接受，也不是爭(zhēng)取。夏霧晴，秋霧陰，冬霧雪。七、居然 突然 竟然 果然 必然八、B D A C九、 腸胃 。我給你家送些過(guò)來(lái)。兩家相互送果子。過(guò)程與方法：（1）讀中理解、抓重點(diǎn)句中找關(guān)鍵詞“歸納出三個(gè)事例，體會(huì)蘊(yùn)含的道理；（2）利用“抓住關(guān)鍵詞語(yǔ)、聯(lián)系上下文或作者生活背景和學(xué)生的生活實(shí)際”，體會(huì)含義深刻的句子?！窘虒W(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】讀中理解后歸納出三個(gè)小事例，理解事例中蘊(yùn)含的道理；抓住重點(diǎn)詞語(yǔ)，聯(lián)系上下文和生活實(shí)際體會(huì)句子含義。是的，這就是我們來(lái)到世界上的第一聲啼哭，這就是我們對(duì)生命的第一聲呼喚！那么，生命是什么？什么樣的生命才最有價(jià)值？今天，我們就一起走進(jìn)杏林子的文章——（齊讀課題）二、初讀課文，感知生命請(qǐng)孩子們打開(kāi)書(shū)，聽(tīng)老師朗讀課文，思考（課件）：課文寫(xiě)了哪幾個(gè)與生命有關(guān)的事例？你能加上小標(biāo)題嗎？（匯報(bào)，板書(shū)飛蛾求生、瓜苗生長(zhǎng)、靜聽(tīng)心跳）是的，作者從飛蛾求生、瓜苗生長(zhǎng)、靜聽(tīng)心跳三個(gè)事例中感受到了生命的存在。飛蛾求生，一件看似不起眼的小事，卻引發(fā)了作者對(duì)生命的思考。反饋交流（出示句子）師：說(shuō)說(shuō)你體會(huì)到了什么，是從哪些詞語(yǔ)體會(huì)到的？（帶著你的理解讀）。為了這短短的9天啊，小小的飛蛾拼命地掙扎。（自由讀，指名讀，女生讀）師：（示句）我們知道，只要作者的手指稍一用力，飛蛾就不能動(dòng)彈了。即使它的生命只有1天，它也一定要沖破——頑強(qiáng)不屈地高喊著：生命，生命?。ɑ刈x課題）香瓜子用短暫的一生告訴我們生命是什么？（課件，板書(shū)：不屈）（過(guò)渡）飛蛾，瓜苗對(duì)生命的呼喚，讓作者贊美，敬重生命。再讀句子，你能找到杏林子的決定嗎？那么，杏林子到底用哪種態(tài)度對(duì)待她的生命呢，我們一起來(lái)看這段資料（出示資料）。（出示句子）孩子們，作者開(kāi)篇向我們提出了問(wèn)題，一起讀讀。是瓜苗生長(zhǎng)的不屈（課件出示）。這段話中有一組反義詞，是什么？（板書(shū)有限，無(wú)限）什么是有限的（板書(shū)生命）？什么是無(wú)限的（板書(shū)價(jià)值）？（出示資料）：找一找，杏林子生命的無(wú)限價(jià)值體現(xiàn)在哪里？是啊，杏林子用自己的實(shí)際行動(dòng)告訴我們：一個(gè)人，不僅要爭(zhēng)取活著，還要活得光彩有力。同學(xué)們，讓我們?cè)賮?lái)看看課文的題目。你可以為這兩個(gè)生命加上哪些標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，為什么？（帶著你的理解讀）五、情感升華、積累語(yǔ)言是的，雖然生命短暫，但是我們可以創(chuàng)造出無(wú)限的價(jià)值，在我們身邊，就有許多的榜樣，我們一起來(lái)看看（視頻）。那么作為小學(xué)生的我們，又該怎么做呢？（課件）寫(xiě)話。板書(shū)生命生命飛蛾求生不屈價(jià)值無(wú)限靜聽(tīng)心跳shěnɡl252。bi224。nx236。nɡdǎnd224。nɡw233。ib232。tuōzh249。ji224。xuānb249。zh237。m249。nɡch232。hsīb249。lexi249。nɡr243。iy236。m237。mi224。nsh233。nzh249。ɡānɡx236。zhu242。jiěl243。nxiānɡp232。ny237。iduānzhuānɡ二、比一比，再組詞。（）心（）志（）（）不移堅(jiān)韌（）（）第七單元練習(xí)題班別：姓名：一、看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。232。nl249。nf232。w224。iw233。ishuānzh249。qīnɡch232。ndǐjiěsh236。ɡ249。shǎnɡxīnyu232。b224。nɡɡǎnɡkǒuch225。y236。ɡǒub224。huāhūnd242。nɡw233。tǐchǎnɡhuīm242。nɡq237。oqu225。nɡu224。ynxīnsh237。y237。b249。nɡyǎr233。np232。t224。傍（）格（）巷（）澈（）罷（）磅（）略（）港（）撤（）擺（）辯（）違（）微（）籠（）全（）辨（）圍（）徽（）聾（）拴（）三、填上合適的詞語(yǔ)。他有時(shí)，把金魚(yú)，像；有時(shí)，很快地，仿佛。伽利略在斜塔上做的試驗(yàn)是，結(jié)果是。①?gòu)?qiáng)調(diào)②特殊的含義③特定的稱謂④諷刺或否定⑤直接引用號(hào)稱“世界屋脊”的青藏高原，有兩個(gè)世界之最。（）黃河近2000年的＂表現(xiàn)＂令人大吃一驚。（）大馮對(duì)自己的母親橫挑鼻子豎挑眼,可真是“孝順”?。。ǎ╁X學(xué)森被譽(yù)為“中國(guó)導(dǎo)彈之父”。（）自（）不（）全力（）（）（）（）無(wú)為半（）而（）集腋（）（）無(wú)堅(jiān)（）（）寸（）尺（）聚（）成（）知（）而（）有（）無(wú)（）一曝（）（）鵬程（）（）（）地微笑（）地工作（）地邀請(qǐng)（）地站著（）地畫(huà)畫(huà)（）地議論（）的土地（）的年輕人（）的菜園（）的女像（）的感觸（）的身材四、填空。2亞里士多德說(shuō)錯(cuò)的是，從這件事中我們知道。五、下面的雙引號(hào)有什么作用？用序號(hào)選擇正確的答案。（）在這樣的山水間行走,我們也漸漸變得“野”了起來(lái)。（）巨獸和小鳥(niǎo)從表面看來(lái)，它們之間是“水火不相容”。（）百舌鳥(niǎo)和金黃鼠是一對(duì)“好
公司管理相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1