【正文】 （）巨獸和小鳥從表面看來，它們之間是“水火不相容”。（）自（）不（）全力（）（）（）（）無為半（）而（）集腋（）（）無堅(jiān)（）（）寸（）尺（）聚（）成（）知（）而（）有（）無（）一曝（）（）鵬程（）（）（）地微笑（）地工作（）地邀請(qǐng)（）地站著（）地畫畫（）地議論（）的土地（）的年輕人（）的菜園（）的女像（）的感觸（）的身材四、填空。伽利略在斜塔上做的試驗(yàn)是，結(jié)果是。np232。nxīnsh237。nɡq237。ɡǒub224。shǎnɡxīnyu232。ishuānzh249。nl249。ny237。zmi224。lexi249。m249。tuōzh249。nx236。價(jià)值無限靜聽心跳這段話中有一組反義詞，是什么？（板書即使它的生命只有1天，它也一定要沖破——頑強(qiáng)不屈地高喊著：生命，生命！（回讀課題）香瓜子用短暫的一生告訴我們生命是什么？（課件，板書：不屈）（過渡）飛蛾，瓜苗對(duì)生命的呼喚，讓作者贊美，敬重生命。為了這短短的9天啊，小小的飛蛾拼命地掙扎?！窘虒W(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】讀中理解后歸納出三個(gè)小事例，理解事例中蘊(yùn)含的道理；抓住重點(diǎn)詞語，聯(lián)系上下文和生活實(shí)際體會(huì)句子含義。我給你家送些過來。、在于給予，接受，也不是爭取。參考答案：一、摯 肝 恕 肺腑 阿姨 健康 暢二、s224。（8分）樹林里的樹。(2分)2．聯(lián)系上下文，解釋詞語。捆綁完時(shí)，突然發(fā)現(xiàn)越過院墻的石榴也是體無完膚，他想，東家的主人可能出差了，要是幾天不回來，石榴就會(huì)錯(cuò)過花期。又到了開花時(shí)節(jié)。1．讀讀這段話，寫出蔡桓公的病在體內(nèi)的發(fā)展變化過程。（）2．媽媽買回一袋面粉。（）能預(yù)報(bào)天氣，昨天他喊關(guān)節(jié)痛，今天（）就下雨了。4．雷鋒叔叔在日記中寫道：人到生命是，可是5．看到有霧的天氣，你會(huì)想起農(nóng)諺：。（3分）1．燕子 演奏 學(xué)校 爸爸 松鼠。n）癡心妄想（cī chī）。n）美滿婚姻（hūn fēn）（di224。n kāngch224。這位青年男子叫比爾?撒丁，后來成為挪威小有名氣的音樂家，他的代表作是《挺起你的胸膛》。身無分文的青年男子來到學(xué)院外不遠(yuǎn)處一條繁華的街上，勒緊褲帶在一棵榕樹下拉起了手中的琴。他從來不讀沒有價(jià)值的書。杰克遜大叔是一個(gè)善于發(fā)現(xiàn)人才的人。3%（）的目光（）的年輕人（）地吃6．“僵硬”有兩個(gè)意思：①（肢體）不能活動(dòng)；②呆板，不靈活。過了兩年，杰克遜大叔把自己的女兒（許配 匹配）給他，杰克遜對(duì)女兒說：“別看他現(xiàn)在什么都沒有，可他百分之百是個(gè)富翁，因?yàn)樗凶饑?yán)！” 1．我會(huì)選擇括號(hào)內(nèi)正確的讀音。）了幾分鐘，杰克遜大叔感到十分愜（qi226。等您吃過飯，我再給您派活兒。i）不堪。四、小組討論，體會(huì)“尊嚴(yán)”價(jià)值1．默讀課文，結(jié)合自己的體會(huì)，說一說從哈默和大叔身上學(xué)到了什么？（完成課后第一題思考練習(xí)）2．結(jié)合課文內(nèi)容，說一說課文的題目為什么叫做“尊嚴(yán)”？根據(jù)自我體驗(yàn)練讀課題。（相機(jī)指導(dǎo)讀準(zhǔn)多音字“難”；結(jié)合想象、聯(lián)系生活理解生詞“面呈菜色”、“疲憊不堪”）2．想象逃難人吃飯的樣子，體會(huì)“狼吞虎咽”的意思。1)杰克遜大叔是一個(gè)善良的人。、動(dòng)作、語言的句子里體會(huì)到年輕人自尊的品格，從中感受“自尊者自立”的道理。師：哈默正是有了這種，不依附于他人，自尊、自強(qiáng)的精神，所以他創(chuàng)造了一個(gè)又一個(gè)奇跡。）③ 學(xué)習(xí)描寫杰克遜大叔的動(dòng)作詞語，“想一想”從中體會(huì)出什么？（杰克遜大叔在想什么？噢，你也是個(gè)善良的孩子。師：把你自學(xué)的體會(huì)與同桌分享，請(qǐng)聽清楚老師的要求：一讀，讀出你的理解；二說，抓住重點(diǎn)詞語談你的理解；三思，把自己的思考與別人的思考融合。【教學(xué)過程】一、展示點(diǎn)撥對(duì)前3個(gè)問題進(jìn)行點(diǎn)撥。我能畫出描寫小伙子神態(tài)、動(dòng)作、語言的句子。邊讀邊想，品味詞語與哈默展開對(duì)話，體會(huì)人物品質(zhì)的方法?！窘滩姆治觥俊蹲饑?yán)》是人教版四年級(jí)下冊(cè)第二單元的一篇文章，本單元四篇文章旨在讓學(xué)生懂得一個(gè)人只要真誠地待人處事，就會(huì)得到大家的贊許和尊重。課文講述了美國石油大王哈默年輕時(shí)的一個(gè)故事。第一課時(shí)【教學(xué)目標(biāo)】掌握本課生字讀音，讀準(zhǔn)多音字“難”、詞語“愜意”的讀音。我還通過查閱資料了解了文中年輕人哈默的有關(guān)資料。我能帶著感情大聲朗讀課文。全班交流。）④有感情地朗讀 第三次對(duì)話 “我現(xiàn)在就做，等做完了你的活兒，我再吃這些東西！”年輕人站起來說。我們一起來讀讀。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：體會(huì)文中描寫人物外貌、動(dòng)作、語言的句子，從中感悟人物形象，懂得什么是尊嚴(yán)。杰克遜大叔是一個(gè)善于發(fā)現(xiàn)人才的人。二、學(xué)習(xí)2—5自然段，感知年輕人維護(hù)尊嚴(yán)的言行。3．師生交流收集的資料，受到維護(hù)自我尊嚴(yán)的熏陶。善良而樸實(shí)的沃爾遜人，家家燒火做飯，款待他們，這些逃難的人，顯然很久沒有吃到這么好的食物了，他們連一句感謝的話也顧不上說，就狼吞虎咽地吃起來?！???“不，我現(xiàn)在就做，等做完了您的活兒，我再吃這些東西！”年輕人站起來說。xi226。4% 2．我會(huì)在文中的括號(hào)里劃去不適當(dāng)?shù)脑~語。下列句子中“僵硬”的意思分別是：2% ①因?yàn)楣ぷ鞣椒ń┯?，所以工作效果不太好。（用關(guān)聯(lián)詞把兩句話連成一句話）8．用“～～～”在文中畫出描寫年輕人外貌的句子。在列寧的房間里，無聊消閑的書籍一本也找不出來。他拉了一曲又一曲，吸引了無數(shù)人的駐足聆聽。彎彎腰，拾起你的尊嚴(yán)！第三篇：人教新課標(biāo)四年級(jí)語文下冊(cè)期末試卷及答案人教新課標(biāo)四年級(jí)語文下冊(cè)期末試卷及答案班級(jí)姓名分?jǐn)?shù)一、我會(huì)拼，我會(huì)寫。ng 2.()()告訴我，要讓自己的身心（）（），必須保持心情舒（）。o tiǎo）動(dòng)。（ch233。2．祖國 寧靜 筆直 飛奔 漆黑。六、按要求做題。（改成夸張句）。（）是失敗。（）3．他面帶帶微笑。(3分)皮膚里──（）──（）──—（）2．蔡桓公曾三次拒絕扁鵲給他治病。東家開始給石榴打藥了，因?yàn)槭駱渖仙嗽S多的蟲子。他想著想著就動(dòng)起手來，也將石榴的殘枝進(jìn)行了修理。（2分）悄無聲息： 體無完膚：，結(jié)合上下文猜猜西家的主人會(huì)怎么說，請(qǐng)?zhí)钤谖闹械臋M線上。有的像，有的像，還有的像。i ch233?？墒菫槿嗣穹?wù)是無限的。也將從東家伸過來的石榴的殘枝進(jìn)行了修理?！窘虒W(xué)過程】一、興趣導(dǎo)入，激發(fā)閱讀告訴老師你們今年幾歲了？還記得自己剛剛出生時(shí)的故事嗎？來，