【正文】 ，如“項”字。“鳥”字為偏旁的字的字，主要注意是鳥的寫法，轉(zhuǎn)折處要向里彎?！坝稹焙汀蚌俊弊峙砸晕捯稽c。學生作業(yè)：第5頁的一面。稍作點評三、作業(yè)，自主完成第六頁。第十七課時 課題：偏旁之十教學目標：掌握以寸、力、戈、辛等為偏旁的字的寫法 重點：寸的一豎要寫好直，戈的斜鉤要寫長一點。三、新課各個偏旁的分析“寸”字旁和“力”字旁左右略等，寸的一豎要寫直?！案辍弊值男便^要長一點，不能寫得太彎。如“辨”字，師范寫各個范字，注意讓學生看清筆畫的輕重徐疾的變化。學生作業(yè)：第7頁的一面。稍作點評三、作業(yè)，自主完成第8頁。第十八課時 課題：偏旁之十一教學目標：掌握以艸、竹、山、羊等為偏旁的字的寫法 重點：“艸”的上面兩豎，羊字頭的寫法 教學過程：一、談話引入今天我們來學習“艸、竹、山、羊”等為偏旁的字的寫法?！吧健弊诸^要上面宜扁一些如巖、崖等字“羊”字頭的上面要窄一點，下面要寬一點，這樣寫出來的字才好看。藝、節(jié)、蒼、茂、竿、筆、笑、笨、歲、巖、崖、崇、羔、善、著、羞 學生作業(yè)：第9頁的一面。稍作點評三、作業(yè)，自主完成第10頁。第十九課時 課題：偏旁之十二教學目標：掌握以爪、刀、四、寸等為偏旁的字的寫法 重點：“雨”的四點清 教學過程：一、談話引入今天我們來學習“爪、刀、四、寸”等為偏旁的字的寫法?！八摹弊诸^要扁一些，如羅、署、罪、置等字。采、妥、舀、孵、負、爭、色、兔、羅、署、罪、置、雪、零、霧、露學生作業(yè)：第11頁的一面。稍作點評三、作業(yè)，自主完成第12頁。第二十課時 課題：硬筆實用行書的學習教學目標：；2.。小學階段雖然沒有學到寫字的筆法，但每個人卻練就并形成]，各自的有楷體特點的結(jié)構(gòu)、外形，有長形的、扁形的、斜勢的等等。久而久之，就形成了自己的書寫習慣。找到了根本的原因。我國東漢時期的書法理論家蔡邕在其論著《九勢》中寫道：“夫書肇于自然。意為書法起源于自然，自然界中的陰陽動靜、陽剮陰柔、陽實陰虛等等對立統(tǒng)一，在書法中無處不存在。書法的“陰陽”，諸如黑白的相互對立、牽制、襯托、消長等矛盾的對立統(tǒng)一，發(fā)展變化，構(gòu)成了書法藝術(shù)美的基礎(chǔ)?；旧蠜]有美的原則。古典法帖，都是歷代書法大家遺留下來的，我們都可以拿來臨寫，但各帖的風格不同，選擇適合自己口味的字帖很重要；如想要練就一手清雅、秀逸的字體．可以選擇王羲之、趙孟頫、董其昌的行書字帖。總之，選帖須適合自己的性格和喜好。在臨帖中要注意二點：實用行書的特點。一個實用美觀的字，其結(jié)構(gòu)的處理還涉及到字中各部分間的距離問題。得出各類結(jié)構(gòu)各部分之間的大小、長短、高低、疏密、正欹的關(guān)系?？梢?，字的結(jié)構(gòu)是靈活多變的。法帖中的筆法是非常豐富的，要用硬筆寫出毛筆的筆法是不太可能的。因此，必須把古帖中的用筆方法進行簡化，那么，哪些筆法可以簡化呢？我認為，主要對每個筆畫的起筆、收筆、轉(zhuǎn)折三方面進行動作過程的簡化。毛筆收筆由提頓——提——回鋒或出鋒等幾個動作，而硬筆收筆只需輕頓(按)或尖出即可。以上做法，雖省去了筆法上的一些復(fù)雜動作，卻保留了最基本的用筆方法，適用于實用快寫。寫字尤如“打太極拳”，整個動作較緩．每筆發(fā)出而又要處處留得住，慢中求快，沉著穩(wěn)健，剛?cè)嵯酀?，力送筆端。有了節(jié)奏．書寫時就會感到氣脈相通．心境舒暢，有一種說不出的愉悅感。最后，還需適當動動腦筋，熟記常用偏旁部首的規(guī)范行草寫法，在實際運用中得心應(yīng)手。第四篇：楊武中心校少年宮書法教學工作計劃楊武中心校少年宮書法班（20162017學第一學期）教學計劃楊武中心校2016年9月楊武中心校少年宮書法班教學計劃（20162017學第一學期）指導(dǎo)教師：羅錦明 胡清貴一、指導(dǎo)思想漢字是我們中華民族的瑰寶，是中華文明傳承的載體。寫字教育是學校素質(zhì)教育的重要內(nèi)容之一。全體師生要充分認識到寫字教育的重要意義。二、發(fā)展目標以“營造書香校園，促進和諧發(fā)展”為追求目標，以寫字教育為切入點，促進學生綜合素養(yǎng)全面提升，扎實推進學校素質(zhì)化教育進程，張揚學生個性，發(fā)展特色教育，培養(yǎng)學生良好的寫字“雙姿”和寫字素養(yǎng)?；顒臃绞嚼孟挛缯n外活動時間進行授課，每次課時間為40分鐘。在此基礎(chǔ)上舉辦全校性的書法比賽，優(yōu)秀作品在學校文化長廊內(nèi)展出并給獲獎選手獎勵。眼離書本一尺遠，胸離桌子一拳遠，手離筆尖一寸遠。(3)學生練字與各科作業(yè)相結(jié)合。加強檢查、督促，開展競賽活動。（2）六一舉辦一次大型的軟、硬筆字展覽，及時展出全體學生的寫字成果。課堂中多滲入中國傳統(tǒng)思想教育，確定“做字先做人”這一教學原則。繼續(xù)研究學校書法校本教材。有計劃開展好師生習字活動，全面提高師生整體的書法水平：積極組織參加各級書法比賽，積累參賽成果，積極開展成果展示活動。開設(shè)書法園地，進行書法教學宣傳。五、具體教學計劃第一周:介紹工具及書法基礎(chǔ)知識()第二周:楷書筆畫的寫法(一)——點(左點、右點、豎點等)+例字練習第三周:楷書筆畫的寫法(二)_____橫(長橫,短橫,左尖橫等)、豎(垂露,懸針)+例字第四周:楷書筆畫的寫法(三)_____ 撇(斜撇,長撇)、捺(平捺,斜捺)+例字練習第五周:楷書筆畫的寫法(四)_____ 折()、提+例字練習第六周:楷書筆畫的寫法(五)_____ 鉤(1)(豎鉤,斜鉤,臥鉤)+例字練習第七周: 楷書筆畫的寫法(六)____ 鉤(2)(橫鉤,豎彎鉤,橫折鉤)+例字練習第八周: 成果展示第九周: 組合筆畫練習, 單字臨摹練習第十周: 組合筆畫練習, 單字臨摹練習第十一周: 組合筆畫練習, 單字臨摹練習第十二周: 整體章法練習第十三周: 整體章法練習第十四周：創(chuàng)作練習第十六周：創(chuàng)作練習第十七周：成果展示六、開展書法教學的注意點。如桌凳、光線、寫字姿勢等，通過嚴格的學習訓練，使學生不但可以養(yǎng)成良好的寫字習慣，還可以培養(yǎng)氣質(zhì)。書寫內(nèi)容為課內(nèi)外文章、詩詞、對聯(lián)或名言、警句之類，一詞一語、一章一節(jié)，流瀉筆端，銘刻心版，便是“有文化”。為了體現(xiàn)學生一個時期的書法學習程度和訓練結(jié)果，在校內(nèi)外可開展一些形式多樣的書法比賽、如現(xiàn)場寫字競賽、書法作品展覽，開辟班級寫字園地、校園書法宣傳窗等等。這樣可以給學生提供鍛煉的機會，使一些書法素質(zhì)好、書寫水平高的學生一展才華，以培養(yǎng)他們的競爭意識和為人民服務(wù)的優(yōu)良品質(zhì)。加強寫字教學，不僅僅是寫字教師的工作，也是所有老師的共同任務(wù)。因此，所有教師在撰寫教案、課堂板書、謄寫評語等書寫要規(guī)范、工整．語文、數(shù)學等各科教師都應(yīng)要求學生作業(yè)時書寫規(guī)范、認真、整潔，真正做到“提筆就是練字時”。這里所說的規(guī)范，是指筆畫和部首應(yīng)該符合約定俗成的寫法，結(jié)構(gòu)應(yīng)符合重心平穩(wěn)、筆畫呼應(yīng)、形態(tài)變化等基本的原則。要有系統(tǒng)性，能根據(jù)漢字的筆畫、結(jié)構(gòu)特點和練字的規(guī)律編寫練習內(nèi)容，由淺入深易于接受；要圖文并茂，既有書寫方法的說明，又有附圖示范，便于理解和練習；要有獨特的科學練習方法，使少走彎路，快見成效。同是較高水平的字帖，其風格可能是多樣的，由于各人的文化素質(zhì)和藝術(shù)修養(yǎng)不同，對書法藝術(shù)的評品和喜愛的標準也就不同。選帖的“品位”高低問題。實踐證明，只有臨摹高品位的字帖，才能練就高水平的書法。因此，要客觀地找準自己的位置。即使是已有一定書寫水平的人，也要注意選擇適合自己現(xiàn)有水平的字帖來臨摹。第五篇：**中心小學鄉(xiāng)村少年宮書法班教學計劃**中心小學鄉(xiāng)村少年宮書法班2019年下學期教學計劃中國書法歷史悠久，博大精深，不但有著鮮明的藝術(shù)性和廣泛的實用性，而且自身還蘊藏著豐富的德育因素。因此，本學期的書法興趣班根據(jù)書法的自身特點，并結(jié)合學生的認知規(guī)律特設(shè)計以下教學計劃:一、激發(fā)愛國、愛校情感通過講述書法淵源和字體演變，讓學生了解我國的書法藝術(shù)是在長期的歷史過程中發(fā)展起來的。書法不僅是我國民族文化遺產(chǎn)中一顆璀璨的明珠，而且還是“世界公認的最高藝術(shù)”。二、精選學習內(nèi)容目前小學書法教學中的思想品德教育，往往對上述幾點泛泛而談。首先，闡明學書法道理、增強學習勇氣。其次，創(chuàng)造學書氣氛、形成專注心境。三、教給正確方法在書法教學中首先要教給學生正確的執(zhí)筆運筆姿勢，執(zhí)筆輕重的調(diào)控，書寫坐姿、站姿等要領(lǐng)。再次是要求學生注意寫字衛(wèi)生，如桌子，墨盤等工具的清潔。四、加強書法訓練漢字書寫，落筆的輕重，結(jié)構(gòu)的疏密，運行的緩急，氣勢的強弱，均有章法可循，訓練小學生遵守漢字書寫規(guī)律，便是“有紀律”。同時要求學員每天完成鋼筆臨帖二十個字，毛筆臨帖十個字。給學生提供鍛煉的機會，使一些書法素質(zhì)好、書寫水平高的學生一展才華，本學期計劃開展如現(xiàn)場寫字、臨帖競賽、書法作品展覽，建議班級開展寫字園地，學校分周、月辦好書法宣傳窗。六、活動時間每周六上午8：30~11:00