索溪峪的野優(yōu)質(zhì)課教學(xué)設(shè)計(jì)合集五篇-閱讀頁
2024-11-04 14:36本頁面
【正文】 ，索溪峪給你的總體印象是什么？(野)課文是通過哪幾方面的描述來寫索溪峪的“野”的？(山是野的，水是野的，山上的野物當(dāng)然更是“野”性十足，連游人也漸漸變得“野”起來)2．選擇其中一個(gè)部分，分組研讀，交流討論，體會(huì)作者是怎樣描繪索溪峪的山、水、野物和游人的“野”的。(根據(jù)學(xué)生的回答，選擇板塊進(jìn)行教學(xué))(1)賞析“山是野的”。先概括特點(diǎn)再具體描寫)②賞析句子：幾十丈高的斷壁懸崖拔地而起，半邊懸空的巨石在山風(fēng)中搖搖晃晃，使人望而生畏。師：你從哪些詞語當(dāng)中感受到了一種驚險(xiǎn)的美？(板書：拔地而起、搖搖晃晃、望而生畏、膽顫)③師：還有哪些地方讓你感受到一種驚險(xiǎn)的美？(一線天、百丈峽，它們的名字聽著也讓人覺得害怕)④師：有感情地朗讀，讀出你的驚訝，讀出你的贊嘆，并談?wù)勛约旱氖斋@。①師：讓我們跟著攝像師的鏡頭，來領(lǐng)略索溪峪水的野吧！②賞析句子：索溪像一個(gè)從深山中蹦跳而出的野孩子，一會(huì)兒繞著山奔跑，一會(huì)兒撅著屁股，賭著氣又自個(gè)兒鬧去了。它或“奔跑”，或“撅著屁股，賭著氣又自個(gè)兒鬧”，十分調(diào)皮、可愛。師：這一段中，作者還有哪些奇特的想象？(索溪是一個(gè)野孩子，山路是它的哥哥，樹木是它的大叔，石頭是它的弟弟)③比賽朗讀，讀出索溪的“趣”。①快速朗讀，想想“野”加引號(hào)的含義?！胺佃睔w真”是什么意思？(“返璞歸真”的意思是去掉外在的裝飾，恢復(fù)原來的質(zhì)樸狀態(tài))課文中怎樣寫猴子與游人的“返璞歸真”的？4．仔細(xì)觀察文章各段的寫法，說說作者在謀篇布局上采用了怎樣的描寫方法。請(qǐng)大家再次朗讀課文，要求讀出感受，讀出韻味，邊讀邊想象。2．合作讀。4．積累自己最喜歡的句子。作者身處美麗的索溪峪，感受到的是一個(gè)字——“野”：這里的山“野”、水“野”，這里的野物“野”性十足，連來這里游覽觀景的游人也返璞歸真，漸漸變得“野”起來。2．作業(yè)：課后可以通過各種渠道搜集描寫張家界、索溪峪的文草，細(xì)細(xì)品讀，注意體會(huì)不同的作者對(duì)索溪峪感受是什么，又是怎樣表達(dá)的。239。動(dòng)物“野”——飛騰跳躍 放肆無忌“野”239。游人“野”——攀援蹦跳 光腳蹚河索溪236。天然的美 野性的美?237。暢游其間 無比愉快238。對(duì)于六年級(jí)的學(xué)生來說，比較容易理解?，F(xiàn)在的孩子渴望表達(dá)，和諧寬松的氛圍有助于孩子們沉浸其中。第五篇：索溪峪的野教學(xué)設(shè)計(jì)《索溪峪的野》教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)目標(biāo)】學(xué)會(huì)12個(gè)生字。領(lǐng)悟作者抓住景物特點(diǎn)，先概括表達(dá)再具體描寫的表達(dá)方法。領(lǐng)悟作者抓住景物特點(diǎn)，先概括表達(dá)再具體描寫的表達(dá)方法。）在作家曹敬莊的眼里，索溪峪別有一番風(fēng)味，那就是一個(gè)字──生（齊）野（師相機(jī)板書課題）師：我們今天就一起來學(xué)習(xí)19課（師指課題）師：看到這個(gè)課題，你有什么疑問？（學(xué)生自由提問）師：這些問題問得好！學(xué)習(xí)是從發(fā)現(xiàn)問題開始的。識(shí)字學(xué)詞?？焖倌x課文，初步梳理課文內(nèi)容。四、研讀文本，體悟表達(dá)賞析。①出示自學(xué)要求，學(xué)生自主學(xué)習(xí)。C、將你認(rèn)為美的句子多讀幾遍，并把你的感受寫在旁邊。??③賞析句子：A：這種美，是一種驚險(xiǎn)的美：幾十丈高的斷臂懸崖拔地而起，半邊懸空的巨石在山風(fēng)中搖搖晃晃，游人仰頭而掉帽，望石而驚心。這句話是圍繞哪個(gè)關(guān)鍵詞在寫？（驚險(xiǎn)）你從哪些詞語當(dāng)中感受到了一種驚險(xiǎn)的美？（斷臂懸崖、拔地而起、搖搖晃晃、膽戰(zhàn)）還有哪些地方讓你感受到一種驚險(xiǎn)的美？（一線天、百丈崖，它們的名字聽著也讓人覺得害怕。指名讀這一句，為什么要這樣讀？千峰萬仞寫出了什么？（山多，山高，山險(xiǎn)）綿亙蜿蜒寫出了什么？（山的起伏綿延）從十里畫廊這個(gè)名字，想象它應(yīng)該是怎樣的？（美，長(zhǎng)）指導(dǎo)朗讀。練習(xí)用“不是??也不是??而是??”說話。這句話中運(yùn)用了哪些好的方法寫出了山的隨心所欲、不拘一格的美。師：同學(xué)們，你是否已置身于青峰如林，綠樹似海的索溪峪中，那滿目的碧色，那滿耳的蟬鳴，那習(xí)習(xí)的涼風(fēng)……我想，任憑怎樣高明的畫家也畫不出索溪峪這樣的豐姿神韻，可我相信，同學(xué)們定能用自己的朗讀來為大家展現(xiàn)這野野的山。（課件出示文字：這種美…….這種美 …… 這種美）生：（齊）這種美??.這種美 ?? 這種美領(lǐng)悟作者描寫景物的表達(dá)方法（1）領(lǐng)悟方法師：作者是通過什么表達(dá)方法讓我們體會(huì)到山野的呢？ 生：總分師：作者先用一句話概括說山是野的，后面具體寫它野在哪幾個(gè)方面，這種表達(dá)方法叫先概括敘述后具體描述。春天是個(gè)美麗的季節(jié)。春天的草是美的：______________________________。有感情第朗讀第二自然段，試著背一背。
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