【正文】 概率的意義，并會(huì)計(jì)算一些事件發(fā)生的概率，理解現(xiàn)實(shí)世界中不確定現(xiàn)象的特點(diǎn)，樹(shù)立一定的隨機(jī)觀念。重點(diǎn)是三角形的性質(zhì)與三角形全等的判定、三角形的分類(lèi)?！蹲兞恐g的關(guān)系》：把變量之間的關(guān)系列為單獨(dú)一章，這是在學(xué)習(xí)了代數(shù)式求值和探索規(guī)律等地方滲透了變化的思想基礎(chǔ)上引入的，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)函數(shù)概念進(jìn)行鋪墊，因?yàn)楹瘮?shù)是一種特殊的變量之間的“關(guān)系”。難點(diǎn)是通過(guò)觀察和思考能用自己的語(yǔ)言表達(dá)，變量之間的關(guān)系以及正確把對(duì)變量之間關(guān)系進(jìn)行分析和對(duì)變化趨勢(shì)進(jìn)行預(yù)測(cè)。軸對(duì)稱(chēng)可以看成反射變換，也是一種幾何變換。重點(diǎn)是研究軸對(duì)稱(chēng)及軸對(duì)稱(chēng)的基本性質(zhì)。四．整個(gè)教材體現(xiàn)了如下特點(diǎn)：1．現(xiàn)代性——更新知識(shí)載體，滲透現(xiàn)代數(shù)學(xué)思想方法，引入信息技術(shù)。3．探究性——?jiǎng)?chuàng)造條件，為學(xué)生提供自主活動(dòng)、自主探索的機(jī)會(huì)，獲取知識(shí)技能。5．趣味性——文字通俗，形式活潑，圖文并茂，趣味直觀。擴(kuò)充教材內(nèi)容，認(rèn)真上課，批改作業(yè)，認(rèn)真輔導(dǎo)，認(rèn)真制作測(cè)試試卷，也讓學(xué)生學(xué)會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí)，努力培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和個(gè)性品質(zhì)。激發(fā)學(xué)生的興趣，給學(xué)生介紹數(shù)學(xué)家，數(shù)學(xué)史，介紹相應(yīng)的數(shù)學(xué)趣題，給出數(shù)學(xué)課外思考題，總之，要讓學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生濃厚的興趣。精講多練，在教學(xué)新知識(shí)的同時(shí),注重舊知識(shí)的復(fù)習(xí)，使所學(xué)知識(shí)系統(tǒng)化，條理化，讓學(xué)生在練習(xí)、測(cè)試中鞏固提高，減少遺忘。特別要多鼓勵(lì)后進(jìn)生，提高他們的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：（1）課前預(yù)習(xí)習(xí)慣；（2）積極思考，主動(dòng)發(fā)言習(xí)慣；（3）自主作業(yè)習(xí)慣；（4）課后復(fù)習(xí)習(xí)慣。但同時(shí)又不死板，給時(shí)間讓學(xué)生討論問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又可以增進(jìn)同學(xué)之間的友誼。把握學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活，利用課余時(shí)間多接觸學(xué)生，及時(shí)與學(xué)生溝通,建立良好的師生關(guān)系。1改進(jìn)教學(xué)方法，用多媒體，實(shí)物創(chuàng)設(shè)情景進(jìn)行教學(xué)，力求課堂的多樣化、生活化和開(kāi)放化，力爭(zhēng)有更多的師生互動(dòng)、生生互動(dòng)的機(jī)會(huì)。201035第三篇：七年級(jí)下數(shù)學(xué)教研組工作計(jì)劃七年級(jí)數(shù)學(xué)下期工作計(jì)劃一、本學(xué)期工作目標(biāo)：1．深入學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，鉆研新教材，2．轉(zhuǎn)變教學(xué)觀點(diǎn)，樹(shù)立教學(xué)是為學(xué)生終身發(fā)展服務(wù)的思想。4．開(kāi)展課堂教研活動(dòng)，提高課堂教學(xué)效益。備課任務(wù)：1）每周每組成員各備一節(jié)，一周五節(jié)課，并配有一周課件。（由上周備課組發(fā)言）3）主備內(nèi)容：①、目標(biāo)（知識(shí)、能力、發(fā)展），②、本節(jié)重點(diǎn)及突出方法，③、本節(jié)難點(diǎn)及克服措施。⑥、本節(jié)數(shù)學(xué)思想方法點(diǎn)撥及其體現(xiàn)：點(diǎn)到為止，逐層感受。同課異構(gòu)活動(dòng)：共同選定某個(gè)課題，在不集體備課的前提下，由不同年齡階段的老師授課，全組其余老師集體聽(tīng)課。四、本學(xué)期的教研課題：“創(chuàng)設(shè)情景,目標(biāo)引領(lǐng),先學(xué)后教,當(dāng)堂達(dá)標(biāo)”課堂教學(xué)模式的探索五、教材及課標(biāo)分析第五章 相交線與平行線了解同一平面內(nèi)兩條直線的位置關(guān)系，能正確找出兩條直線被第三條直線所截形成的同位角、內(nèi)錯(cuò)角和同旁?xún)?nèi)角。熟練掌握平行線的性質(zhì)。第八章二元一次方程組了解方程、一元一次方程、二元一次方程組以及方程（組）的解等基本概念，了解方程的基本變形及其在解方程（組）中的作用。熟練掌握二元一次方程組的基本解法——消元法，能用二元一次方程組解決實(shí)際問(wèn)題。第十章數(shù)據(jù)的收集、整理與描述了解通過(guò)全面調(diào)查和抽樣調(diào)查收集數(shù)據(jù)的方法；會(huì)設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的調(diào)查問(wèn)卷收集數(shù)據(jù)；能根據(jù)問(wèn)題查找有關(guān)資料，獲得數(shù)據(jù)信息。了解頻數(shù)及頻數(shù)分布，掌握劃記法，會(huì)用表格整理數(shù)據(jù)表示頻數(shù)分布，體會(huì)表格在整理數(shù)據(jù)中的作用。通過(guò)實(shí)際參與收集、整理、描述和分析數(shù)據(jù)的活動(dòng)，經(jīng)歷統(tǒng)計(jì)的一般過(guò)程，感受統(tǒng)計(jì)在生活和生產(chǎn)中的作用，增強(qiáng)學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)的興趣，初步建立統(tǒng)計(jì)的觀念，培養(yǎng)重視調(diào)查研究的良好習(xí)慣和科學(xué)態(tài)度。七、具體措施認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，落實(shí)課標(biāo)理念，讓學(xué)生通過(guò)觀察、思考、探究、討論、歸納，主動(dòng)地進(jìn)行學(xué)習(xí)。通過(guò)介紹數(shù)學(xué)家、數(shù)學(xué)史和數(shù)學(xué)趣題，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。通過(guò)實(shí)踐探索，培養(yǎng)學(xué)生歸納推理能力和多種途徑探求問(wèn)題的解決方式。成立課外興趣小組，開(kāi)展豐富多彩的課外活動(dòng)。第四篇：七年級(jí)下數(shù)學(xué)備課組工作計(jì)劃七年級(jí)數(shù)學(xué)備課組第二學(xué)期工作計(jì)劃陳志楠一、本學(xué)期工作目標(biāo)：1．深入學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，鉆研新教材，2．轉(zhuǎn)變教學(xué)觀點(diǎn)，樹(shù)立教學(xué)是為學(xué)生終身發(fā)展服務(wù)的思想。4．開(kāi)展課堂教研活動(dòng)，提高課堂教學(xué)效益。備課任務(wù)：1）每周每組成員各備一節(jié)，一周五節(jié)課，并配有一周課件。（由上周備課組發(fā)言）3）主備內(nèi)容：①、目標(biāo)（知識(shí)、能力、發(fā)展），②、本節(jié)重點(diǎn)及突出方法，③、本節(jié)難點(diǎn)及克服措施。⑥、本節(jié)數(shù)學(xué)思想方法點(diǎn)撥及其體現(xiàn)：點(diǎn)到為止，逐層感受。（單元測(cè)試卷按班級(jí)順序從前往后排，小條由備課組成員完成。4）環(huán)境課內(nèi)容安排：課本資料+網(wǎng)絡(luò)視頻（或圖片），力求讓學(xué)生有所感受、有所收獲，增長(zhǎng)一些生活常識(shí)。（資料提供按老師年齡從小到大排序）。此活動(dòng)目的是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性和趣味性，希望老師們能分層次比較，激發(fā)學(xué)生的斗志。同課異構(gòu)活動(dòng)：共同選定某個(gè)課題，在不集體備課的前提下，由不同年齡階段的老師授課，全組其余老師集體聽(tīng)課。組織青年教師（張文娜、王剛）準(zhǔn)備年會(huì)展示課和新苗賽。五、課時(shí)安排：章節(jié)課時(shí)完成周次回顧與思考2回顧與思考1回顧與思考1 摸到紅球的概率1二三 四 五 六 停留在黑磚上的概率1七 回顧與思考1 回顧與思考2期中考試復(fù)習(xí)及動(dòng)員強(qiáng)化練習(xí)4回顧與思考1回顧與思考1 十 十一十二十三十四全冊(cè)復(fù)習(xí)迎接期末考試十五第五篇：七年級(jí)下數(shù)學(xué)教學(xué)反思七年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)《二元一次方程組的應(yīng)用》教學(xué)反思小山中學(xué) 柴新秀今天是二元一次方程組的應(yīng)用第一節(jié)，學(xué)生昨天就說(shuō)，老師，明天講應(yīng)用題呀？唉喲，不會(huì)呀！為了緩解學(xué)生這種畏難情緒，我今天所講的例題盡量貼近學(xué)生的實(shí)際生活。也就是說(shuō)，二元一次方程組是很有用的，它可以幫助我們解決問(wèn)題！之前我了解到，不少學(xué)生喜歡NBA籃球賽，于是，就先給學(xué)生演示了幾張NBA籃球賽的照片。當(dāng)學(xué)生們看到姚明時(shí)，自豪感油然而生?！吨袑W(xué)生時(shí)事報(bào)》的問(wèn)題，我自編了一道應(yīng)用題： 學(xué)校統(tǒng)計(jì)各班訂《中學(xué)生時(shí)事報(bào)》的情況，全年34元，半年17元。問(wèn)：訂半年的同學(xué)多少人？訂全年的同學(xué)多少人？由于問(wèn)題就發(fā)生在自己的身邊，學(xué)生感到很熟悉，沒(méi)有了陌生感，學(xué)生也敢解題了。因?yàn)槭亲约喊嗉?jí)的事情，學(xué)生們的積極性很高?？偨Y(jié)他們編的題，大致有以下兩類(lèi)：秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)，初一(2)班共得17分，有2名同學(xué)取得第一名，有1名同學(xué)獲得第二名，問(wèn)：第一名加多少分？第二名加多少分？注：假設(shè)第三名以下不積分。第一名加6分，第二名加5分，共17分，第一名有幾人？第二名有幾人？注：注：假設(shè)第三名以下不加分。學(xué)生自編題可以培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)思考、善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的能力和習(xí)慣，讓學(xué)生主動(dòng)參與到教學(xué)活動(dòng)中來(lái)！消除他們對(duì)應(yīng)用題的畏難情緒！/ 1