人格教育與學(xué)習(xí)能力觀后感-閱讀頁
2024-11-04 14:15本頁面
【正文】 苦口婆心的講解，我會專心的聽講面對錯誤行為，媽媽對我的教育我會努力的改正。于丹老師認(rèn)為，家庭教育當(dāng)中最重要的是要有好的“家風(fēng)、家訓(xùn)”。從中我知道了在一個家庭中母親的重要性，榜樣的力量。家長要把信念傳下去，用實際行動去感染孩子。于老師舉了個例子我印象頗深，一個小孩子摔倒了，哇哇的哭個不停，家長的第一反應(yīng)是把孩子扶起來，邊拍土邊說“都怪這個破桌子把寶寶絆倒了”說著就去打桌子。我們甚至都習(xí)以為常，都覺得這是哄小孩子的好方法。我們恍然大悟，原來孩子長大后的各種問題根兒都在小時候的教育上。還有關(guān)于“抱怨”的問題。抱怨是一種傳染病，一個只會抱怨的孩子是會遠(yuǎn)離幸福的。這次講座講了很多實際的問題，比如，對孩子考試成績的期許。于老師說一個人能保底比一個人能掐尖兒重要的多。這又給我們上了非常重要的一課。原來我們認(rèn)為“孩子是上天賜給我們的禮物，我們要傾盡所能對他好”正因為我們太過溺愛孩子，孩子在家里要風(fēng)得風(fēng)要雨得雨，根本不知委屈為何物，而當(dāng)他走出去，世界不會給他所有，他就會覺得委屈，而他也根本不具備這種抗搓的能力，以至于出現(xiàn)“輕生，跳樓”等問題。其中，令我感觸最深的是“走別樣的路”這方面的內(nèi)容。水煮開了，第一個鍋了的生雞蛋，變成了心硬皮薄的雞蛋；第二個鍋里的的生胡蘿卜，變成了軟軟的一塊；第三個鍋里的干茶葉，他放進(jìn)鍋里前是最輕最丑的，但是，在沸水里，他舒展看來了，不改變了自己，還把這鍋沸水變成一鍋香茶。第一個鍋里的生雞蛋，他比喻著在社會里浮沉久了，連心腸都變硬的人；第二個鍋里的生胡蘿卜，他比喻著社會中的老好人，永遠(yuǎn)沒有自己的主見，一切以領(lǐng)導(dǎo)為先的人；第三個鍋里的生茶葉，他比喻那些學(xué)會改變自己從而改變社會，為社會做貢獻(xiàn)的人。有時候在社會的舞臺里我們不一定能改變這個社會適應(yīng)自己，但是我們可以改變自己，改變自己的態(tài)度，改變我們的觀念。態(tài)度決定一切，人格決定態(tài)度，讓我們學(xué)會走別樣的路，擁有別
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