【正文】 育不能放松學(xué)科教學(xué)，學(xué)科成績(jī)是教育質(zhì)量的核心部分，加強(qiáng)提優(yōu)補(bǔ)差工作，全面提高合格率、優(yōu)秀率刻不容緩。特別是注重學(xué)生預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、閱讀、寫字、搜集處理信息等習(xí)慣、能力的養(yǎng)成教育。期末，開展了寫字教學(xué)優(yōu)秀班的申報(bào)與評(píng)選，中心校五（1）班被評(píng)為本學(xué)期的寫字教學(xué)優(yōu)秀班級(jí)。教導(dǎo)處在第9周，對(duì)一年級(jí)數(shù)學(xué)，三、四年級(jí)語文，五年級(jí)數(shù)學(xué)、英語，六年級(jí)語文、數(shù)學(xué)、英語進(jìn)行了期中質(zhì)量調(diào)測(cè)。教導(dǎo)處人員分別針對(duì)各科的調(diào)測(cè)結(jié)果，分析課堂教學(xué)中存在的問題，提出整改的意見，然后在全體教師會(huì)上反饋。全體畢業(yè)班教師表現(xiàn)出了高度的責(zé)任性和質(zhì)量意識(shí)，他們發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)拼搏精神，積極主動(dòng)的合作精神，深入挖掘現(xiàn)有教材，認(rèn)真研究新課標(biāo)下的試題題型，通過一次次測(cè)試，廣泛收集教學(xué)反饋信息，切實(shí)采取提優(yōu)扶差措施，使畢業(yè)班的教學(xué)工作按計(jì)劃高效有序進(jìn)行，出色地完成了教學(xué)任務(wù)。本學(xué)期期末考試情況。其中三~六年級(jí)單科合格率為100%的班級(jí)，語文有全輔導(dǎo)組三年級(jí)各班，中心四（1）班、蔣巷小學(xué)四年級(jí)；大河小學(xué)五（1）、五（2）班；中心六（1）、六（2）、六（3）班；蔣巷小學(xué)六（1）班；大河小學(xué)六（1）、六（2）班。這些優(yōu)異的成績(jī)是我們廣大教師用汗水換來的。四、課題研究求深入。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)十分重視教育科研，通過邀請(qǐng)專家來校講座、組織教師學(xué)習(xí)漫談，形成了“科研能興校，科研能興師，科研能興教”的共識(shí)，建立了教科研“四級(jí)”網(wǎng)絡(luò)，各課題組成員相對(duì)穩(wěn)定，分工明確，大部分教師都參與課題研究。這些課題正在順利有序地開展研究，部分已有階段性成果，其中國(guó)家級(jí)“十五”子課題的中期報(bào)告《優(yōu)化課堂教學(xué)，培養(yǎng)小學(xué)生良好心理》評(píng)為全國(guó)一等獎(jiǎng)，入編“十五”重點(diǎn)課題《中期評(píng)估精版》一書。本學(xué)期教科室一方面抓好常規(guī)工作：為東張中心小學(xué)進(jìn)行了心理測(cè)試，并把測(cè)試結(jié)果及時(shí)反饋該校；出刊了一期《冶小教科苑》，為傳播先進(jìn)的教改經(jīng)驗(yàn)架橋鋪路；辦好教科研專題櫥窗，宣傳我校在教科研方面取得的成績(jī)，提高老師們的自信心和成就意識(shí)。這學(xué)期，我校教師在市級(jí)以上獲獎(jiǎng)、發(fā)表論文共19篇次，其中國(guó)家級(jí)1篇，省級(jí)2篇，蘇州市級(jí)3篇，常熟市級(jí)12篇。師資隊(duì)伍素養(yǎng)的高低，直接關(guān)系到人才培養(yǎng)的質(zhì)量，關(guān)系到學(xué)校能否持續(xù)發(fā)展的大事。加強(qiáng)師德建設(shè)。加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)，不斷提高全體教師的整體素質(zhì)。加強(qiáng)骨干隊(duì)伍建設(shè)。另一方面大力幫助教學(xué)上有特色的教師，創(chuàng)造條件向上推薦參加各類教學(xué)業(yè)務(wù)競(jìng)技，積極搭建舞臺(tái)，促其盡快成長(zhǎng)。本學(xué)期輔導(dǎo)組開展了第四屆小學(xué)（幼兒園）“教學(xué)能手”的申報(bào)評(píng)選活動(dòng)，我們高興地看到有16位教師積極申報(bào)鎮(zhèn)級(jí)“教學(xué)能手”。堅(jiān)持以活動(dòng)促發(fā)展。我們要求35周歲以下的青年教師每學(xué)期上好一堂體現(xiàn)自己教育教學(xué)水平的公開課，同時(shí)要求每堂課都能圍繞“備課、上課、說課、評(píng)課”的模式進(jìn)行。通過觀摩與討論，使大家深深認(rèn)識(shí)到，只有敢于嘗試的人，才能體會(huì)到實(shí)踐新課程的快樂與艱辛。鼓勵(lì)他們參加業(yè)務(wù)方面學(xué)習(xí)培訓(xùn)，優(yōu)先安排他們外出聽課學(xué)習(xí)，平時(shí)多聽課，多勾通，多指導(dǎo)。輔導(dǎo)組4名見習(xí)教師，1人在海虞片見習(xí)教師評(píng)優(yōu)活動(dòng)中獲二等獎(jiǎng)，1人在綜合督導(dǎo)隨堂聽課中獲良好等第。教育以人為本。做到活動(dòng)有方案，檢查有記錄，學(xué)生參與面廣，豐富了學(xué)生的學(xué)習(xí)生活。選拔出的優(yōu)秀選手參加高一級(jí)比賽也取得了可喜的成績(jī)。本學(xué)期學(xué)生獲國(guó)家級(jí)獎(jiǎng)3人次，省級(jí)獎(jiǎng)10人次，蘇州市級(jí)獎(jiǎng)4人次，常熟市級(jí)獎(jiǎng)39人次，發(fā)表習(xí)作《教育特刊》1篇，《小荷》報(bào)5篇。在新的學(xué)期中，我們將繼續(xù)以新課程改革為契機(jī)，進(jìn)一步樹立信心，理清思路，突出重點(diǎn)，勤奮工作，講究實(shí)效，再創(chuàng)冶小教育教學(xué)新局面！冶塘中心小學(xué)教導(dǎo)處執(zhí)筆：蘇玉華二〇〇五年七月八日(責(zé)任編輯:moonstar)[推薦給朋友] [顯示打印版本]相關(guān)評(píng)論您的姓名：評(píng)論內(nèi)容：第五篇：20152016學(xué)年第二學(xué)期中心小學(xué)教導(dǎo)處工作總結(jié)2015—2016學(xué)年第二學(xué)期教 導(dǎo) 處 工 作 總 結(jié)潁上縣南照鎮(zhèn)中心小學(xué)教導(dǎo)處2016年7月7日2015—2016學(xué)年第二學(xué)期中心小學(xué)教導(dǎo)處工作總結(jié)南照鎮(zhèn)中心小學(xué)教導(dǎo)處本學(xué)期教導(dǎo)處在中心校和學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在各年級(jí)組、教研組的協(xié)助下，在全體教師辛勤工作和配合下，努力落實(shí)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)精神，積極學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育思想和新課程標(biāo)準(zhǔn)，積極實(shí)踐課程改革，全面深化素質(zhì)教育，以更新觀念為前提，以提高師資素質(zhì)為核心，以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn)，深入教學(xué)一線，為教師、學(xué)生服務(wù)，以務(wù)實(shí)、創(chuàng)新的工作作風(fēng)，加強(qiáng)教學(xué)研究，不斷解決教學(xué)中的新問題，努力培養(yǎng)和提高學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，全面提高教學(xué)質(zhì)量?，F(xiàn)就以下幾方面加以總結(jié)：一、加強(qiáng)教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高教師的綜合素質(zhì)。組織教師讀相關(guān)專業(yè)理論書籍。同時(shí)，我們?yōu)榻處煱才帕硕鄬用娴呐嘤?xùn)：語文、數(shù)學(xué)骨干教師赴阜陽、潁上參加名師觀摩活動(dòng)，使教師與名師進(jìn)行零距離接觸，汲取名師的教學(xué)精髓。在各教研組長(zhǎng)的有效組織下，各教研組的活動(dòng)也是搞得有聲有色，每一次的教研活動(dòng)都是有主題、有目的，比如低年級(jí)的語文教學(xué)圍繞“識(shí)字教學(xué)”展開研/ 6討，高年級(jí)的語文教學(xué)就“同課異構(gòu)”、“讀寫結(jié)合”展開了教學(xué)研討，數(shù)學(xué)教研組通過集體備課探討再圍繞主題上課研討，大家針對(duì)各類教學(xué)問題，暢談自己對(duì)教研教學(xué)理論的探討、對(duì)教材的鉆研、對(duì)教學(xué)方法的分析選擇，氣氛輕松和諧，話題明確集中，從而不斷提高教師的教學(xué)水平。讓教師通過自學(xué)、集中學(xué)習(xí)、外出培訓(xùn)等形式深化對(duì)新的課程標(biāo)準(zhǔn)的理解，與時(shí)俱進(jìn)，使教師以新的教學(xué)理念指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐。本學(xué)期多位老師撰寫的多篇論文分別獲得市縣級(jí)一、二、三等獎(jiǎng)。教學(xué)常規(guī)是教師開展日常教學(xué)工作的準(zhǔn)則，良好的管理體制是我們順利實(shí)施課程改革的重要保證，因此，我們始終抓實(shí)抓好。本學(xué)期，我們依然遵循此規(guī)律，狠抓教學(xué)常規(guī)管理，向管理要質(zhì)量。上課是教學(xué)過程的中心環(huán)節(jié)，上好一堂課是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。/ 6本學(xué)期教學(xué)常規(guī)檢查采用集中檢查方式，共進(jìn)行了3次，分別對(duì)每位老師的教學(xué)計(jì)劃、備課、作業(yè)、測(cè)試情況、后進(jìn)生轉(zhuǎn)化情況等進(jìn)行檢查，經(jīng)過檢查大部分的老師都能自覺貫徹新課程的課堂教學(xué)理念，重視學(xué)生的思維過程，關(guān)注了學(xué)生的學(xué)習(xí)過程。同時(shí)，通過檢查也暴露出了一些問題：部分備課教學(xué)過程較簡(jiǎn)單，缺乏教學(xué)反思，尤其對(duì)于學(xué)生活動(dòng)預(yù)設(shè)不夠全面?？记诠芾聿还苁且惶斓某銮谇闆r，還是平時(shí)的會(huì)議情況，我校大部分教師時(shí)間觀念強(qiáng)，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，極少出現(xiàn)懶散現(xiàn)象。本學(xué)期，學(xué)校加強(qiáng)早自習(xí)看班的管理。此外每天都有專人負(fù)責(zé)巡課登記，加大了對(duì)課堂教學(xué)的監(jiān)控力度，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)反饋。開學(xué)初，我們一如既往抓好此項(xiàng)工作，積極探索轉(zhuǎn)化途徑。本學(xué)期，教導(dǎo)處把它作為頭等大事來抓，一開學(xué)，就要求各位語數(shù)英任課教師，看一看自己所任學(xué)科上學(xué)期的期末考試成績(jī)，使教師認(rèn)識(shí)到素質(zhì)教育不能放松，學(xué)科教學(xué)，學(xué)科成績(jī)是教育質(zhì)量的核心部分，加強(qiáng)提優(yōu)補(bǔ)差工作，全面提高合格率、優(yōu)秀率刻不容緩。并且每周具體落實(shí)培優(yōu)補(bǔ)差工作，教導(dǎo)處對(duì)其進(jìn)行定期與不定期檢查。特別是注重學(xué)生朗讀、閱讀、寫字等/ 6習(xí)慣、能力的養(yǎng)成教育。本學(xué)期，校領(lǐng)導(dǎo)特別重視學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)，要求教師做好測(cè)試分析，改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。三、各項(xiàng)活動(dòng)求豐富，提高學(xué)生素質(zhì)。在潁上縣“柔和經(jīng)典杯”小學(xué)生漢字聽寫大賽中，我校選手憑借扎實(shí)的漢字功底獲得了全縣第四名的優(yōu)異成績(jī)。在潁上縣縣中小學(xué)生“童心向黨”歌詠比賽，我校參賽選手以嫻熟的舞姿、亮麗的歌喉、飽滿的熱情，贏得了評(píng)委和觀眾的好評(píng)和贊譽(yù)，取得了小學(xué)組二等獎(jiǎng)的優(yōu)異成績(jī)。教導(dǎo)處的中心工作是教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量不是一句空口號(hào)，它需要以扎實(shí)而創(chuàng)新的日常工作為基礎(chǔ)。如：教師的業(yè)務(wù)提高問題；怎樣促使“問題班級(jí)”的轉(zhuǎn)化；怎樣才能更好實(shí)現(xiàn)分層次遞進(jìn)教學(xué)，全面提高學(xué)生能力等。忙忙碌碌一學(xué)期，過得非常充實(shí)，我們?cè)诿?、在探究，不管收效如何，畢竟付出了許多，我們衷心地希望能更多地得到領(lǐng)導(dǎo)、老師的指點(diǎn)和幫助。/ 6