【正文】 上交教學(xué)設(shè)計(jì)材料。4月組織漢語系二、三、四年級(jí)部分學(xué)生參加首屆烏魯木齊市中小學(xué)生書法比賽；組織一年級(jí)和三年級(jí)部分學(xué)生參加烏魯木齊市小學(xué)生圍棋比賽；6月組織部分五年級(jí)學(xué)生參加第十七屆華人小學(xué)生征文比賽。學(xué)校共選派了13名同學(xué)參加，其中楊晨宇同學(xué)獲得“米奇一號(hào)”電動(dòng)自由飛項(xiàng)目小學(xué)男子組第一名，車模小團(tuán)隊(duì)獲得遙控車足球賽第三名的好成績(jī)。5月在天山區(qū)教研室的組織下，由學(xué)校教導(dǎo)處具體負(fù)責(zé)，認(rèn)真制訂活動(dòng)方案，精心組織漢語系學(xué)生開展了一至六年級(jí)語文能力和三至六年級(jí)數(shù)學(xué)應(yīng)用問題競(jìng)賽活動(dòng)。4．迎接自治區(qū)均衡化驗(yàn)收，教導(dǎo)處不斷補(bǔ)充完善負(fù)責(zé)的指標(biāo)體系的材料。運(yùn)動(dòng)會(huì)比賽有花式跳繩，障礙跑步，鉆圈跑等項(xiàng)目，各班家長(zhǎng)和孩子積極參與，樂在其中，運(yùn)動(dòng)會(huì)在愉悅與和諧的氛圍中圓滿落幕。本學(xué)期，在校長(zhǎng)室的具體領(lǐng)導(dǎo)下，教導(dǎo)處嚴(yán)格落實(shí)教師每月的業(yè)務(wù)考核工作。8．課題研究方面，教導(dǎo)處在3月進(jìn)行“《通過作文教學(xué)開展創(chuàng)新人才早期培養(yǎng)的理論與實(shí)踐研究》”子子課題《小學(xué)生思維廣度訓(xùn)練的課題研究》結(jié)題報(bào)告的撰寫，組織課題實(shí)驗(yàn)教師收集、整理、裝訂過程性資料，做好了結(jié)題的準(zhǔn)備工作。9．學(xué)校開設(shè)了烘焙、美術(shù)、合唱、十字繡、棋類等三十個(gè)少年宮活動(dòng)室，每周五下午全體學(xué)生參加各活動(dòng)室，本學(xué)期共開展九次活動(dòng)，孩子們積極參與其中，既培養(yǎng)了興趣愛好，又發(fā)展了能力特長(zhǎng)。當(dāng)然，工作之中也有不盡人意之處，如教研組工作有待進(jìn)一步加強(qiáng)，在減負(fù)問題上需加強(qiáng)管理監(jiān)督力度，要充分發(fā)揮各學(xué)科骨干教師的示范作用，提高教師隊(duì)伍的整體業(yè)務(wù)水平等。一方面，進(jìn)一步創(chuàng)新教研機(jī)制，完善各種教學(xué)管理制度，更加細(xì)致地落實(shí)各項(xiàng)教學(xué)工作；另一方面，以兩考為重點(diǎn)，向課堂要質(zhì)量，學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量全面提升。（一）高考2011年高考，我校成績(jī)?cè)賱?chuàng)輝煌。2011年高考備考，主要有以下一些做法：今年的高考備考工作，由胡校長(zhǎng)任高考備考領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)，全程參與備考工作，張能勝、林英斌兩位副校長(zhǎng)和李進(jìn)略、阮華欽兩位主任負(fù)責(zé)具體落實(shí)。同時(shí)，加強(qiáng)學(xué)生的思想輔導(dǎo)，實(shí)施百日宣誓，收到了良好的效果。如對(duì)各次模擬試取得優(yōu)異成績(jī)的考生實(shí)進(jìn)行張榜公布，在高三級(jí)課室前開辟高考專欄，公開各種備考信息、交流備考心得等；實(shí)踐證明，這些措施切合本校的實(shí)際，讓高三級(jí)很快就形成良好的備考氛圍。本學(xué)期以來，術(shù)科生的輔導(dǎo)放在文化科，重點(diǎn)是文科綜合和數(shù)學(xué)。這樣，術(shù)科的輔導(dǎo)就更有針對(duì)性，重基礎(chǔ)，分專題；抓重點(diǎn)，重質(zhì)量。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的重點(diǎn)輔導(dǎo)，術(shù)科考生的成績(jī)有了較大幅度的提高，為術(shù)科生的雙上線奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。江門一模后，基本圈定了對(duì)尖子生和臨界生（包括術(shù)科生）的名單。輔導(dǎo)包括：學(xué)法指導(dǎo)，思想輔導(dǎo)，生活關(guān)心等。加大文理綜合訓(xùn)練力度。所以，會(huì)后，由級(jí)統(tǒng)籌，統(tǒng)一布置學(xué)生回歸教材，要求高考前至少重溫課本二次。此外，在本學(xué)期的周六日補(bǔ)課中，增加了文理綜合的課時(shí)，為文理綜合的進(jìn)一步提高提供了時(shí)間保證。課堂上必須做到“三個(gè)有效”。二是容量有效，每節(jié)課安排的教學(xué)內(nèi)容，容量要適中，要使多數(shù)學(xué)生既能吃得飽，也能吃得了。堅(jiān)持做到“六個(gè)不選”，即自己沒做過的題不選，不符合考試大綱要求的題不選，太難太怪的題不選，表達(dá)不規(guī)范、不嚴(yán)密的題不選，沒有針對(duì)性、代表性的題不選，沒有啟發(fā)性的題不選。加強(qiáng)中考領(lǐng)導(dǎo)工作的力度，認(rèn)真總結(jié)了上一屆中考備考工作的得失，制定學(xué)年和學(xué)期的備考計(jì)劃，全程監(jiān)控中考備考的各個(gè)環(huán)節(jié)。加強(qiáng)培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作的力度，實(shí)施抓兩頭促中間的策略。實(shí)施月考制度，及時(shí)全面反饋備考情況，修正存在問題，收到了良好的效果，確保了中考質(zhì)量有較大的提高。各方面工作都取得了不少的成效。教導(dǎo)處重新完善了各種規(guī)章制度，確保了學(xué)校教學(xué)秩序的正常 運(yùn)作和有效實(shí)施。學(xué)校各個(gè)處室、各科組依計(jì)劃開展工作，準(zhǔn)備評(píng)估資料；各科組還展開研討，研究本學(xué)科的課堂教學(xué)模式，已初見成效。本學(xué)期，學(xué)校充分發(fā)揮各科組的教研功能，科組長(zhǎng)牽頭，研究學(xué)生的實(shí)際,研究新形勢(shì)下教學(xué)的基本方向,研究高考動(dòng)向,加強(qiáng)對(duì)高考試題和考綱的研究,研究復(fù)習(xí)方法。而各科研課題方面，繼續(xù)兩個(gè)國家級(jí)課題以及各科組課題的研究工作，為下學(xué)期的廣東省普通高中教學(xué)水平評(píng)估奠定了良好的基礎(chǔ)。加強(qiáng)了日常教學(xué)的監(jiān)督與檢查。包括①對(duì)每天的上課情況進(jìn)行檢查。③對(duì)課堂教學(xué)情況進(jìn)行檢查。⑤對(duì)月考制度的監(jiān)督與檢查。本學(xué)期繼續(xù)開展“研究性學(xué)習(xí)”和“第二課堂”活動(dòng)，并舉辦了初二級(jí)生物、地理知識(shí)競(jìng)賽，高一、高二級(jí)詩歌朗誦比賽，高二級(jí)現(xiàn)場(chǎng)繪畫比賽和音樂沙龍等活動(dòng)，既豐富了學(xué)生的知識(shí)學(xué)科和學(xué)校的文化氛圍，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展；又為我校的體藝特色建設(shè)與體藝高考作了有效的準(zhǔn)備。學(xué)生方面：①全國中學(xué)生英語競(jìng)賽，劉展基等30人次獲國家級(jí)一、二、三等獎(jiǎng)，莫潔瓊等12人次獲江門市一、二、三等獎(jiǎng)；②全國初中應(yīng)用物理競(jìng)賽，梁東山等3人獲江門市二、三等獎(jiǎng)；③全國初中學(xué)生化學(xué)素質(zhì)和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Ω?jìng)賽，梁錦宏等3人獲江門市二等獎(jiǎng)； ④廣東省中學(xué)生初中生物學(xué)聯(lián)賽，楊水玲等5人獲廣東省二、三等獎(jiǎng)；⑤慶祝建黨90周年“黨在我心中”征文比賽，鄒鳳婷等3人獲新會(huì)區(qū)二、三等獎(jiǎng)。充分發(fā)揮教導(dǎo)處指導(dǎo)監(jiān)督，整合推進(jìn)的功能，進(jìn)一步增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，深入教學(xué)改革，加強(qiáng)教學(xué)檢查，規(guī)范教師的教學(xué)行為，較好的完成了學(xué)期初制定的各項(xiàng)工作計(jì)劃。為了規(guī)范完善我校教學(xué)管理工作，切實(shí)抓好教學(xué)常規(guī)，本學(xué)期在強(qiáng)化教學(xué)管理上主要做了以下工作：嚴(yán)格要求，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理教導(dǎo)處全面落實(shí)課程計(jì)劃，要求教師嚴(yán)格按課表上課，按教學(xué)進(jìn)度、實(shí)行集體備課。求真務(wù)實(shí)，進(jìn)行教學(xué)常規(guī)檢查開學(xué)初對(duì)教師的備、講、批、輔等工作提出了明確的要求，并在工作中加強(qiáng)檢查與指導(dǎo)，教導(dǎo)處定期組織進(jìn)行教學(xué)常規(guī)檢查，并及時(shí)將檢查結(jié)果進(jìn)行反饋和通報(bào)，對(duì)確實(shí)存在問題的教師及時(shí)進(jìn)行談話，給予耐心的指導(dǎo)和幫教。近年來，我校以提高教師素質(zhì)為目標(biāo)，通過多種形式的校本培訓(xùn)活動(dòng)，使我校教師的整體素質(zhì)有了顯著提高。通過學(xué)習(xí)、培訓(xùn)，開拓了教師的視野，豐富了教師的經(jīng)驗(yàn)，轉(zhuǎn)變了教師的教育、教學(xué)觀念，較好地提高了我校教師的素質(zhì)，能使教師更好地把握課堂，提升老師們的專業(yè)素質(zhì)和教學(xué)能力，推進(jìn)了素質(zhì)教育的全面發(fā)展。通過“師徒結(jié)對(duì)”工程，徒弟經(jīng)常向師傅請(qǐng)教。重視教學(xué)反思教學(xué)反思是教師對(duì)自身教學(xué)工作的檢查與評(píng)定，是教師整理教學(xué)效果與反饋信息，適時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，找出教學(xué)中的成敗與不足的重要過程。在日常的教學(xué)中我校非常重視這一環(huán)節(jié)，要求每位教師認(rèn)真填寫導(dǎo)學(xué)案的個(gè)性化補(bǔ)白，做好教學(xué)反思的記錄。（2）記教學(xué)中的疏漏與失誤，從主觀上找原因，使之成為以后教學(xué)工作中的前車之鑒。（4）記教學(xué)中學(xué)生的獨(dú)到見解，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，通過他們自己切身的感覺，常常會(huì)產(chǎn)生一些意想不到的好見解，將這些獨(dú)具一格的解法記錄下來，豐富自己的教學(xué)內(nèi)容。真正使教學(xué)反思成為提高自己業(yè)務(wù)理論水平的有效途徑，將反思貫穿于教學(xué)的整個(gè)過程中。積極組織師生參加各級(jí)各類比賽及活動(dòng)并取得了一定的成績(jī)。五、今后工作思路加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)教研與管理，規(guī)范教師教學(xué)行為；以校本教研為重點(diǎn)，進(jìn)一步探索校本教研的有效途徑和方式，提高校本教研的實(shí)效性；注重教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)，全面提高教師素質(zhì)，培育特色教師。一學(xué)期來，我們所做的這些工作，取得了一點(diǎn)成績(jī)。教學(xué)成績(jī)有待進(jìn)一步提升等