【正文】 了好久。此情此景又有誰會不動情？[來源:學科網] 同學們在寫作中應該充分地挖掘生活，深深地動腦筋，真真地動感情，不僅敘述見聞，還要表現(xiàn)情感。【例文借鑒】 早2010年湖南考生今天又是以凜冽的寒風奏響黎明的。客廳里只有指針在吃力地輪回轉動，這樣的回聲在這個寒冷的早晨會持續(xù)多久呢？ 我是醒著的，但我已熟悉了媽媽那低低的呼喚?！皶r間快到了吧？”但天色依舊黑沉沉的?！耙苍S，時間還早吧！”我沒有再多去想，被窩還是暖暖的，連房間里的空氣也是暖暖的。忽然，一聲聲細碎的腳步聲打破了這片沉寂。她進來了，她的呼吸是斷斷續(xù)續(xù)的，她來到了我的身旁，可這樣之后又是一片寂靜，我屏住呼吸想聽到這期盼已久的呼喚。這一聲低淺的呼喚拂去了我所有的睡意，興奮極了。我睜開眼睛，她怎么如此憔悴，她的臉沒有聲音那般溫柔，她見我醒來臉上又洋溢起一股溫暖的笑容。我靜靜地走動，仿佛看到這十幾年的早晨一位母親忙碌的身影，這樣的身影成了她每天早晨的節(jié)奏。早晨的寒風絲毫侵入不了我那顆暖暖的心，回頭，樓上那盞熟悉的燈火融化了這個早晨所有的寒冷。這些本都是我們司空見慣的小事，但讓這位考生寫得情感濃郁真摯，極具感染力，這里面有好些值得我們認真揣摩的地方。文中像“每天早晨的節(jié)奏”這樣富有表現(xiàn)力的句子有很多，像媽媽面容、腳步聲、呼吸聲的描寫，“一只懷表”的交代，都是很有嚼頭的。過程與方法實施分點強化訓練，明確記敘文寫作中的注意要點。教學重點培養(yǎng)圍繞主題選擇并處理素材的能力，明確記敘文寫作中的注意點。三、教學過程新課標寫作的三個關鍵詞：自由寫作、自主寫作、創(chuàng)造性寫作。08年作文閱卷記敘文特別注意：①人物形象要豐滿生動，敘述具體完整；②語言要避免低幼化；③避免內容空洞，情感虛假；④避免單一的敘事，要有適當?shù)淖h論和抒情。以寫人為主的記敘文，應該注意肖像描寫、行動描寫、語言描寫、心理描寫以及對細節(jié)的描寫，考生應根據寫作的要求，靈活掌握，突出重點。以寫景為主的記敘文，應該注意景物的主要特征，景物描寫的層次，以及人與物的情感交融。這幾個要素必須要在文章中有充分的體現(xiàn)，不論寫人的記敘文，還是記事的記敘文，都要求寫作時要注意利用好六個要素表達自己想要表達的思想情感。人物描寫的手法主要有下面幾種：①行動描寫 ：讓人物自己來表現(xiàn)自己。動作描寫是通過人物的行動來刻畫人物的方法，是塑造人物，揭示人物性格的重要手段。（2）、動作描寫的目的，不只是為了表現(xiàn)人物做了什么，更重要的是通過人物動作來刻畫人物形象。動作描寫比較常見的失誤：（1）對人物的動作不加選擇與取舍，不明白動作描寫的目的。（3）動作描寫不準確，不具體，不形象，詞匯貧乏，語言表述力差。為此外貌描寫應能抓住人物外形的特征，又體現(xiàn)出人物性格特征，并與人物的社會地位、身份、年齡、職業(yè)、性格等符合，切忌面面俱到。我們改變一下課文中的描寫順序，按時間先后體會一下肖像描寫的獨特魅力：初到魯鎮(zhèn) 年紀約二十六七，臉色青黃，但兩頰卻還是紅的。二到魯鎮(zhèn) 仍然頭上扎著白頭繩，烏裙，藍夾襖，月白背心，臉色青黃，只是兩頰上已經消失了血色，順著眼，眼角上帶些淚痕，眼光也沒有先前那樣精神了。三次描寫，都反映了人物不同階段的人生境遇，“眼睛是心靈的窗戶”，這說得很對。因此語言描寫最重要是能反映人物的心聲，并表現(xiàn)人物的思想性格。我們一定會記得那個貪婪的吝嗇鬼吧，他的視財如命，“那簡直是抹自己的脖子”的內心獨白恐怕是讓人永不能忘懷的。語言表達一定要得體。此類描寫常見的失誤是：1）對人物語言不加選擇或選擇不當，使人物語言與其身份性格不符。3）語言拖沓重復枯燥。直接揭示人物的內心世界，但在心理描寫的方法上卻可以分為直接描寫和間接描寫，大致有以下幾種：a、直接描寫心理。b、動作表情寫心理?！薄澳赣H用手摸了摸箱子的冰冷的皮，將臂肘靠在上面，很滿意地望著大家。如“每次開門的時候，就有一陣云霧似的冷空氣吹到他臉上，這使他覺得很爽快，于是她把冷空氣深深地吸進去?！巴甑傲藛?？”母親問自己道。時間、地點時間、地點為人物活動和情節(jié)發(fā)展提供了生活場景，同時，時間也有結構文章的作第三篇：記敘文寫作指導記敘文寫作指導一．記敘文的一般結構文章結構指的是文章內容的組織和排列形式，主要包括開頭和結尾、段落和層次、過渡和照應等等。二、記敘文的開頭“良好的開端是成功的一半”，一篇文章的開頭是很重要的。這里，向大家介紹幾種記敘文常見的開頭方法：(1)交代事件基本要素的敘述法《揮手之間》的開頭，交代了事件的時間、地點：“一九四五年八月二十八日清早，從青涼山望下去，見有不少人順著山上大路朝東門外飛機場走去。”《白楊禮贊》一文開頭就說：“白楊樹實在是不平凡的，我贊美白楊樹。(3)環(huán)境描寫、渲染氣氛的描寫法《驛路梨花》的開頭描寫了自然環(huán)境：“山，好大的山??！起伏的青色群山一座挨一座，延伸到遠方，消失在迷茫的春色中?！抖嗍樟巳宥贰访鑼懙氖巧鐣h(huán)境：“萬盛米行的河埠頭，橫七豎八停泊著鄉(xiāng)村里出來的敞口船?！边@段描寫給人留下的印象是船多、米多，暗示了豐收的年景。(4)引人入勝的懸念法。(5)有關名言、警句、詩歌的引用法名言開路，就是開頭先引用名言、格言或警句，用以揭示文章的主題，然后再以所引用的名言、格言、警句為中心，組織材料，展開記敘?！边@是他自己的寫照，也是他作為一個偉大作家的全部人格的體現(xiàn)。盡管文章中所記敘的都是瑣細的事情，但所有的事情又能以小見大，體現(xiàn)詩句中的精神。文章的開頭即交代了寫作的動機，奠定了文章悲痛與激動的感情基調：“朋友，你要我告訴你一些關于那個老人的最后的事情。我只給你寫下一些零零碎碎的事情，我永遠不能忘卻的事情。(7)首段設問法首段設問，就是在開頭提出一個問題，然后再針對問題，逐步展開記敘。運用這種技法，要注意提出的問題必須緊扣文章的題材或主題，否則，下文的記敘就無所依托了。成功的結尾，能使讀者更深入、更透徹地理解文章內容，進一步領會文章的中心思想；精彩的結尾，能喚起讀者的思考與共鳴，增強文章的感染力。它完全避免了文章畫蛇添足、無病呻吟的結尾毛病，顯得單純明快、樸素無華。(2)畫龍點睛法這種結尾方式，就是在文章結束時，以全文的內容為依托，運用簡潔的語言，把主題思想明確地表達出來，或者在全文即將煞尾時，把寫作意旨交待清楚，所以這種結尾方法又稱“卒章顯志法”?！浺惠v紡車。如《驛路梨花》的末段“我望著這群充滿朝氣的哈尼小姑娘和那潔白的梨花，不由得想起了一句話‘驛路梨花處處開’。抒情議論式結尾的形式是多種多樣的，所以采取這種方式結尾比較自由，好的“抒情議論”式結尾必然油然而生真情，給讀者以真實感、充足感。魯迅先生的《故鄉(xiāng)》的結尾是最典型的例子：“我想：希望是本無所謂有，無所謂無的?！边@段議論含蓄、深刻，一語雙關。(4)首尾呼應法結尾與開頭要相呼應，寫出既呼應開頭，又不簡單重復的語句，這種結尾方式是各類文章極常見的收束方法。如《一件珍貴的襯衫》，開頭寫了“在我的家里，珍藏著一種白色的確涼襯衫。”前文提到的《誰是最可愛的人》的結尾，也是與文章的開頭遙相呼應的。(5)委婉含蓄，點化主題有些記敘文的結尾，同時要提示讀者注意了解文章的主題，但是作者不是用邏輯思維的方式和直截了當?shù)恼Z言告訴讀者，而是用比喻、象征等形象化的方式暗示給讀者。這里所說的“夢”，就是一個有象征意義的形象。人們可以通過某人的“所夢”，推斷他的“所思”。而這正是作者所要表現(xiàn)的主題。(6)以人物描寫或景物描寫結尾?！弊髡哂谩耙恢νπ愕诺奶m花”比喻姑娘美好的心靈。四．段落，又稱為自然段，是文章中最基本的意義單位和結構單位。所謂單一性，是說一個段落中只能表達一個意思或表達一個矛盾，或表達矛盾的一個方面，或表達過程的一個階段，而不能把兩個或兩個以上的意思混雜在一個段落中。層次，又稱為結構段或部分，是由段落組合而成的較大的意義單位和結構單位。所謂過渡，就是把文章中意思不同而處于相鄰位置的段落或層次粘合在一起，使它們形成一個整體，從而共同為表現(xiàn)主題服務。請看魏巍寫的《誰是最可愛的人》中的一個例子：我們的戰(zhàn)士，對敵人這樣狠，而對朝鮮人民卻是那樣地愛，充滿國際主義的深厚感情。過渡可以用在一篇文章中幾件并列的事情之間，使本來各具獨立意思的事情有機地聯(lián)系了起來。文章中，在變換描寫角度時，也需要過渡，使上下文連貫起來。常見的照應方法有三種：首尾照應，前后照應，文題照應。首尾照應：開頭寫道“這是十幾年以前的事了。如第5段的買桔子，第8段小姑娘掰開桔子及做小桔燈的動作。從《小桔燈》行文的處處照應，沒有絲毫疏漏，可見作家冰心的寫作技巧，正因為如此，文章才做到細針密線、結構嚴謹，來龍去脈清晰鮮明。記敘文的創(chuàng)新結構所謂創(chuàng)新結構，就是在作文的結構上打破常見的文章結構方式，而根據自己文章的特點，采用別人所不常用的結構，如下面列舉了幾種：。恰當?shù)剡\用小標題，能使文章線索清楚，層次明晰，且呈現(xiàn)勻稱醒目的外在結構之美。從三個不同的角度表現(xiàn)了校園生活的美好，扣住了中心，而且層次清晰。這樣有點帶面，選取有典型意義的幾個片段來表現(xiàn)中心。這種形式更有利于真切地傾訴個人情感，鮮明地表達個人的觀點，讀者會情不自禁地以收信人的身份閱讀全文。南京市考生的劇本《選擇》堪稱代表作。2002年河北省中考要求以“發(fā)現(xiàn)”為話題作文，有位考生擬題《發(fā)現(xiàn)美麗》，文章主體部分的四段分別以“春”、“夏”、“秋”、“冬”領起，又分別以“啊，美哉!”“啊，爽哉!”“啊，快哉!”“啊，樂哉!”作結，中間抒寫作者對四季獨特的審美感悟，構成鏡頭組接式結構，可謂匠心獨運。河北一考生擬題《發(fā)現(xiàn)你自己》，文中用“你”作稱呼達42處，按照“發(fā)現(xiàn)你自己的人生坐標”、“發(fā)現(xiàn)你自己的奮斗動力”、“發(fā)現(xiàn)你自己的興趣”這三個層次描述“發(fā)現(xiàn)自己”的審美內涵，新穎別致的表達形式，一聲聲貼心的呼喚，激起讀者的強烈共鳴。、最基本的方法，一般是指按照事件發(fā)展的時間先后次序來敘述。順敘的方法可分為以下幾種：一是完全按時間順序記敘。二是以地點的轉換為序來敘述事件，如《藤野先生》一文，就是從作者到東京開始寫起，再寫到仙臺后與藤野先生相處中的幾件事，最后寫離開仙臺后對藤野先生的懷念與崇敬。如《誰是最可愛的人》中，作者用三個事例，從三個方面歌頌了志愿軍的高貴品質。這三個事例由表及里、由淺入深地告訴讀者，志愿軍是最可愛的人。，是根據表達的需要，把事件的結局或某個最突出的片斷提在前邊敘述，然后再從事件的開頭按原來的發(fā)展順序進行敘述。初中語文課本中有不少倒敘的文章，如《一件珍貴的襯衫》、《一件小事》、《回憶我的母親》、《記一輛紡車》等。，是在敘述中心事件的過程中，為了幫助展開情節(jié)或刻畫人物，暫時中斷敘述的線索，插入一段與主要情節(jié)相關的內容，然后再接著敘述原來的內容。如魯迅的《故鄉(xiāng)》》中有兩處插敘?！币鰧ι倌觊c土形象的插敘。這兩處插敘使閏土、楊二嫂過去與現(xiàn)在的不同形象及不同生活境況形成鮮明對比，充實了文章內容，深入開掘了主題思想。使用插敘時，要安排好與中心內容的銜接，使過渡自然，內容貫通一氣。補敘與插敘的不同在于：文字少，一般沒有情節(jié)，前后不必有過渡文字；去掉補敘的文字，前后內容仍可以銜接起來。作者在散文中的形象比較明顯，常用第一人稱敘述，個性鮮明，正象巴金所說“我的任何散文里都有我自己”，總之可以說是表現(xiàn)自我。散文要寫感情，但卻是作為一種必備因素和一種內在線索。散文寫人寫事都只是表面現(xiàn)象，從根本上說寫的是感情體驗。朱自清的《背影》不是要記錄回家和父子離別的瑣事，而是要吐露一種對父親及失敗了的父輩的憐惜和敬愛?！稈溗搿凡皇且窇洝拔摇迸c老漢的“戀情”，而是通過兩個夢的破滅：姑娘揀麥穗時生出的對未來生活的種種美好愿望；我的兒童強烈的模仿心理夢的破滅。感情體驗，是散文的內在結構。這一點，不能不明朗和確定。三、散文的外在結構的核心――細節(jié)。可以說，小說組合細節(jié)是“以盤盛珠”，而散文則是“以線穿珠”。而細節(jié)只能在這樣的“盤”中有機地展開。由此，我們說散文(應稱藝術散文)，是最自由的文體，散漫如水，手法靈活。散文可以主要分為記敘散文和抒情散文兩種。我和該人，重點在后。②兩者關系及該人精神特質的議論。從開頭、發(fā)展到結尾，細致敘述和描寫。每件事即每層次前，可以用對該人精神特質的一個因素領起?！窘Y尾】①重申特質，照應開頭。抒情散文模式【開頭】１敘述自己與景物的關系。【中間】1描寫景物，分出層次，細致動人?！窘Y尾】感慨四、散文寫作：構思、聯(lián)想、語言散文，往往通過生活中偶發(fā)的、片斷的事象，（一方荷塘，一縷月光，一片云霞，一個夢境，一堵斷垣，一件故人的遺物，一封遠方的來信??都可以撥動你心靈的琴弦，引發(fā)你這樣或那樣的聯(lián)想和感悟，喚起你對宇宙認識或多或少的情趣和沉思）去反映其復雜的背景和深廣的內涵，做到“一粒沙里見世界，半瓣花上說人情”。構思，是作者對一篇作品的整個認識過程，從他對外界事物的最初感受到成篇的全過程。由于事物間的聯(lián)系是深邃而微妙的，作家要善于由表及里，從紛繁錯綜的聯(lián)系里，發(fā)現(xiàn)其獨特而奧妙的聯(lián)系點，才能夠從“引心”到“會心”，由“迎意”到“立意”。于是就出現(xiàn)了種種不同的構思方法─―秦牧的構思方法，有人叫做“滾雪球”。這里可貴的是最初的感覺，照秦牧的話說，它是事物的“尖端”部分，最富有“特征”的部分，一旦被作家抓住，就象一粒飽滿的種子，落到肥沃的土壤里，作家用思想、感情的陽光雨露恩澤它，使它萌發(fā)成豐富的果實。徐遲的構思方法，叫“抓一剎那”。抓住這“一剎那”，就抓住了頭緒，抓住了中心，零散雜亂的材料才得以集中，才有了歸宿。聯(lián)想，一篇優(yōu)秀的散文，幾乎難以離開聯(lián)想。由一事物過渡到另一事物的心理過程。在這種聯(lián)想活動中，事物的特征和本質，更容易鮮明和突出，作者的思想認識也能不斷提高和深化。聯(lián)想，在心理活動中占有重要地位。特別是在散文創(chuàng)作及其它樣式的文藝創(chuàng)作中，聯(lián)想有著增強作品藝術魅力的功效。積累愈厚，古詩選關關雎鳩，在河之洲，窈窕淑女，君子好逑。(詩經)黃鐘毀棄，瓦釜雷嗚。(曹操)刑天舞干戚，猛志固常在。(陶淵明)盛年不重來，一日難再晨。(陶淵明)筆落驚風雨，詩成泣鬼神。(陳子昂)海上生明月，天涯共此時。(孟浩然)感時花濺淚，恨別