高中清明節(jié)主題班會(huì)設(shè)計(jì)方案-閱讀頁
2024-11-04 12:50本頁面
【正文】 們學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)提供了有利條件。同齡人的能力和水平都很高，競爭激烈，對于那些基礎(chǔ)好，能力強(qiáng)的同學(xué)，這是個(gè)提高自己的好機(jī)會(huì)；但對于本來基礎(chǔ)不太好的同學(xué)來說，壓力太大，容易產(chǎn)生自卑心理。第二組： 通過調(diào)查對比，我們總結(jié)了如下一組數(shù)字：初中時(shí)參加考試 的科目最多只有六科，而高一增加到了九科，初中時(shí)數(shù)學(xué)、語文、英語三科每周6課時(shí)、化學(xué)、物理每周3課時(shí)；高中數(shù)、語、外三科每周減為5課時(shí)，而其它兩科增加為每周四課時(shí)。以數(shù)學(xué)課為例，初中時(shí)一般一節(jié)課只有12個(gè)知識(shí)點(diǎn)，剩余大部分時(shí)間可以用來做課堂練習(xí)。而高中數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)密度大難度大，題型變化多，同時(shí)課堂練習(xí)時(shí)間相對減少，要想在四十分鐘內(nèi)完全掌握對至少一半的同學(xué)來說很困難，需要下課加強(qiáng)練習(xí)。從初中到高中，明顯體現(xiàn)出是”轉(zhuǎn)彎“和”爬高坡“。瀏覽：掌握文章的主題，即主要話題，談?wù)摰拇笾聝?nèi)容，這可以題目及段落的起始句中得到。閱讀：掌握大意，分層，把不會(huì)的單詞、詞組劃在書上，試著給自己劃重點(diǎn)和難點(diǎn)。復(fù)習(xí)：找出復(fù)習(xí)重點(diǎn)，一般包括，日常用語，詞組及句型。因此希望大家每節(jié)課后能及時(shí)練習(xí)，以便更好地消化和吸收。李曉：有了基礎(chǔ)知識(shí)，應(yīng)用和遷移的能力也應(yīng)培養(yǎng)。張麗：中學(xué)生應(yīng)具備心理適應(yīng)能力和承受能力。霍青：還應(yīng)學(xué)會(huì)搞好同學(xué)之間的關(guān)系。給我們最多的是友情。另：物理、化學(xué)、生物科學(xué)可以幫助我們解決生活中的一些現(xiàn)象，增強(qiáng)我們對環(huán)境的認(rèn)識(shí)能力，從而很好的適應(yīng)和保護(hù)環(huán)境。而且，由學(xué)生發(fā)言展示的內(nèi)容來看，大部分同對這四方面的內(nèi)容有了初步正確的認(rèn)識(shí)，班會(huì)的目的基本達(dá)到。比如，個(gè)別組在討論過程中偏離了主題，沒有達(dá)到討論的目的；另外，由于分組時(shí)考不周，一些性格較開朗的同學(xué)分在了一組，講座很熱烈；而另一些性格內(nèi)向的同學(xué)分到了另一組，討論起來則有些困難。當(dāng)然，以上討論的內(nèi)容絕不是高中生活的全部，還應(yīng)該在以后的班會(huì)中注意引導(dǎo)和幫助學(xué)生把他們的高中生活方案設(shè)計(jì)得更理想，更完善。利用清明節(jié)這一民族傳統(tǒng)節(jié)日，引導(dǎo)學(xué)生去了解中華民族的民情風(fēng)俗和傳統(tǒng)美德。通過包清明馃的實(shí)踐活動(dòng)，進(jìn)一步感受親情的溫暖，深化對情感的認(rèn)識(shí)。調(diào)查家鄉(xiāng)過清明節(jié)的一些做法、習(xí)俗。整理場地，準(zhǔn)備包清明馃的材料。資料學(xué)習(xí)：汪老師組織學(xué)生談清明節(jié)的來歷以及家鄉(xiāng)風(fēng)俗等。嘗清明馃：讓學(xué)生享用自己親手包起來的清明馃，感受親情的溫暖，勞動(dòng)的快樂。小學(xué)2010年3月31日第五篇：清明節(jié)班會(huì)設(shè)計(jì)方案過傳統(tǒng)節(jié)日，學(xué)傳統(tǒng)美德——清明節(jié)主題班會(huì)設(shè)計(jì)方案二、一一、活動(dòng)目標(biāo)：通過清明節(jié)的主題教育，讓同學(xué)們了解清明節(jié)是中國的一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日，另外還通過這次班會(huì)讓學(xué)生了解清明節(jié)的一些習(xí)俗，清明節(jié)的歷史由來。充分利用校園文化建設(shè)載體，營造民族精神教育的良好氛圍。教育學(xué)生要尊敬長輩，珍愛生命。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：和父母一起查閱有關(guān)清明節(jié)的風(fēng)俗來歷，圖片資料，故事等。和父母一起去掃墓。資料學(xué)習(xí)：老師組織學(xué)生談清明節(jié)的來歷以及家鄉(xiāng)風(fēng)俗等。（1）、小組內(nèi)交流班會(huì)體會(huì)。教師總結(jié)，活動(dòng)結(jié)束。利用清明節(jié)這一民族傳統(tǒng)節(jié)日，引導(dǎo)學(xué)生去了解中華民族的民情風(fēng)俗和傳統(tǒng)美德。通過包清明馃的實(shí)踐活動(dòng)，進(jìn)一步感受親情的溫暖，深化對情感的認(rèn)識(shí)。通過這次主題教育，還讓學(xué)生來緬懷先烈，知道自己現(xiàn)在的幸福生活是來之不易的。調(diào)查家鄉(xiāng)過清明節(jié)的一些做法、習(xí)俗。三、活動(dòng)流程：活動(dòng)開始：聽老師簡要介紹本次活動(dòng)的目的、流程，宣布活動(dòng)開始。利用影片欣賞的形式讓同學(xué)們體會(huì)幸福生活來之不易。（2）、指名讓學(xué)生體會(huì)，及時(shí)表揚(yáng)說得好的同學(xué)。
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