【正文】 境貢獻(xiàn)自己的力量。此外，諸如清潔衛(wèi)生習(xí)慣、待人接物、社會公德，等等方面，我處處注意言傳身教，時刻注意自己的言行，為人師表，嚴(yán)以律己，寬以待人。我用一顆赤誠的愛心去點(diǎn)亮他們成長道路上的明燈，努力詮釋什么是寬容，什么是愛。讓學(xué)生在書上學(xué)習(xí)記一些簡單的筆記，提高課堂的學(xué)習(xí)效率。堅決制止學(xué)生抄作業(yè)和不做作業(yè)的現(xiàn)象，要求當(dāng)天的事情當(dāng)天完成，并且經(jīng)常完成限時作業(yè)，提高學(xué)生的作業(yè)速度。在期末復(fù)習(xí)階段，積極配合各任課教師輔導(dǎo)學(xué)生開展復(fù)習(xí)工作，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣。經(jīng)常進(jìn)行學(xué)習(xí)評比，做好獎勵工作，在住校生和走讀生之間開展“比比看”活動。定期和班干班干部交流，和他們一起總結(jié)以前的工作和在工作中的得失，討論今后的工作目標(biāo)和自己要改進(jìn)的地方，開展批評與自我批評，促進(jìn)班級工作的發(fā)展。比如剛開始我手把手地教他們?nèi)绾纬龊煤诎鍒?，搞好班班級的宣傳工作。在活動過程中，我采取由扶到放的原則，我開始時主動參與活動的策劃和組織。我的采取定期召開班干部會議或個別談話，分析研究之根源、指出教育其不足、授之建議以方法。在適當(dāng)?shù)姆秶鷥?nèi)，充分給予班干部管理班級體的權(quán)力，調(diào)動他們的積極性和主動性，讓他們自己管理自己，如每天的眼保健操，我讓干部巡視管理紀(jì)律。每星期五的大掃除我也把任務(wù)分配到個人，再讓班干部協(xié)助檢查和督促，使得班級清潔衛(wèi)生工作做得十分到位。做好班干部隊伍的思想工作，要求他們明確自己的職責(zé)對自己嚴(yán)格要求，做每件事都要起到帶頭作用，比如在勞動中，在捐款中，在報紙雜志的訂閱中，干部們都起到了良好的帶頭作用。經(jīng)常找班里的基礎(chǔ)較差的學(xué)生談心，穩(wěn)定他們的情緒，及時幫助他們發(fā)現(xiàn)身上的優(yōu)缺點(diǎn)，肯定進(jìn)步的同時指出缺點(diǎn)，督促其改正某些不良習(xí)氣，促使他們加強(qiáng)自我管理和糾正，不斷進(jìn)步。經(jīng)常性與家長取得聯(lián)系,定期召開家長會,積極做好合力教育工作。本學(xué)期第一次檢測后及時召開了8位后進(jìn)生及其家長和科任教師的面對面座談會。初二階段是學(xué)生成長的一個關(guān)鍵時期，也可以稱為“心理斷乳期”，他們處于幼稚期開始向成熟萌芽，他們的心理獨(dú)立性逐漸增強(qiáng)，但他們其實還很稚氣，做事往往走向沖動。這一時期也是他們的青春萌動期，如果不能正確的引導(dǎo)他們，有的同學(xué)就可能沉湎于朦朧的感情糾葛之中，失去學(xué)習(xí)的興趣，針對這些方面，我班專門開了主題班會，讓同學(xué)們自己討論，自己得結(jié)論，我適時的引導(dǎo)，告訴孩子們感情確實是美好的，但是如果不適時機(jī)就會變成一杯自釀自飲的苦酒。要把握人生黃金時期多學(xué)知識、多學(xué)本領(lǐng)。第三篇：高中班主任工作總結(jié)[定稿]班主任工作總結(jié)（2019——2011）一個學(xué)期又到了寫總結(jié)的時候，有點(diǎn)措手不及。經(jīng)過一年的認(rèn)識、熟悉，學(xué)生對學(xué)校的人、事、物都很了解，各種不安定的隱患很有可能發(fā)生。于是本期找學(xué)生談話，了解學(xué)生的情況及班級情況，力爭掌握較多的信息，有更多的方法應(yīng)對突發(fā)情況。對于班內(nèi)出現(xiàn)的各種現(xiàn)象，及時進(jìn)行了解，及時開展工作。平時工作中，多了解學(xué)生的一些變化，以便盡早發(fā)現(xiàn)班內(nèi)問題，防患于未然。對心理上有壓力和學(xué)習(xí)上有負(fù)擔(dān)的同學(xué)，及時加以引導(dǎo)和思想溝通，使他們盡快以良好的精神面貌投入到學(xué)習(xí)中。家?；樱餐酱佟皢栴}學(xué)生就有問題家長”這樣說有點(diǎn)武斷，但是在與家長的交流中這是我較深刻的體會，在校表現(xiàn)好的學(xué)生家長會也會常來電話了解學(xué)生在校情況，嚴(yán)加管教；而表現(xiàn)差的學(xué)生家長幾乎不過問自己的孩子在校情況，有事打電話家長還會躲躲閃閃，更有家長聽信孩子的話，滿足孩子無理要求。無論如何，多與家長溝通，更有利于我們了解學(xué)生，管理學(xué)生。在學(xué)習(xí)上對學(xué)生進(jìn)行方法的指導(dǎo)，督促學(xué)生利用好每一個學(xué)習(xí)時間。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會理解老師和尊重老師的勞動,上課認(rèn)真聽講,認(rèn)真筆記,課后認(rèn)真完成作業(yè)。同時，指導(dǎo)學(xué)生如何在課堂上認(rèn)真聽講,從而使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。無論是自習(xí)課,還是老師上課,禁止學(xué)生相互討論，說閑話、往窗外看,否則,予以嚴(yán)厲批評。平時對學(xué)生獎勤罰懶,嚴(yán)格要求。再次，樹立班級學(xué)習(xí)的榜樣,讓學(xué)生們向班里學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀的同學(xué)學(xué)習(xí),引導(dǎo)他們樹立近期目標(biāo)和長期目標(biāo),增強(qiáng)競爭意識?；仡櫼粚W(xué)期以來的工作，作為班主任，我始終嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真履行好班主任一日常規(guī)，努力做好班級各項工作。當(dāng)然，我還有很多不足之處，比如：對于后進(jìn)生的教育不夠耐心細(xì)心，教育過程中常常會出現(xiàn)急躁、發(fā)脾氣等現(xiàn)象。這些都是我今后應(yīng)該努力改正的。第四篇：高中班主任工作總結(jié)班主任工作總結(jié)本學(xué)期我擔(dān)任了高一、xx班的班主任工作，通過一學(xué)期的努力工作，我班在各方面取得了很大成績，受到老師們的一致好評，下面就本學(xué)期的班主任工作作一個小結(jié)。同時加強(qiáng)德育工作，讓學(xué)生基本能做到互幫互助，尊敬師長，從而為以后工作的開展打下了一個良好的基礎(chǔ)。例如針對大多數(shù)學(xué)生不能很好地適應(yīng)高中緊張的學(xué)習(xí)生活，造成思想壓力太大，包袱過重的情況，我利用班會時間，請我校心理老師到我班進(jìn)行心理輔導(dǎo)，幫助學(xué)生緩解思想壓力，正確處理學(xué)習(xí)與休息的關(guān)系；針對個別學(xué)生對學(xué)習(xí)重視程度不夠，存在畏難情緒，召開主題班會進(jìn)行正確引導(dǎo)，同時找他們個別談話，以一個朋友的身份幫助他們分析原因，擺正思想，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。在日常工作中，我還很關(guān)心學(xué)生學(xué)習(xí)生活情況，由于大多數(shù)學(xué)生以前沒有住校經(jīng)歷，所以一開始有些不適應(yīng)，特別是有些同學(xué)的生活自理能力較差，針對這一情況，我一方面注意加強(qiáng)寢室管理，使學(xué)生能自覺遵守學(xué)校的宿管紀(jì)律，另一方面注意解決他們的依賴思想，讓他們認(rèn)識到高中不僅要學(xué)知識，還要提高各方面的能力，其中最重要的就是自我管理的能力。本學(xué)期我班的男女寢室基本沒有違紀(jì)情況，其中男生三個寢室經(jīng)常受到宿管老師的表揚(yáng)，成為班級管理工作中的一個亮點(diǎn)。由于學(xué)期初我對學(xué)生觀察較細(xì)，并通過各種渠道掌握了許多學(xué)生的第一手資料，如該生在初中的表現(xiàn)，優(yōu)缺點(diǎn)等。如我班學(xué)生李江濤，入班成績不太好，且剛?cè)胄＞瓦`犯校紀(jì)。由于我發(fā)現(xiàn)比較及時，同時已經(jīng)了解這名學(xué)生智力好，并且初一、初二時成績還不錯，初三時由于某種原因?qū)е鲁煽兿禄?，所以我先是?yán)肅地批評他，給他講道理，讓他知道自己錯在哪里，然后表揚(yáng)了他的優(yōu)點(diǎn)，使他感到老師對他非但不歧視，而且抱有很大的希望，激發(fā)出他們上進(jìn)心。當(dāng)然我班還有許多其他同學(xué)也有很大的轉(zhuǎn)變，這里就不一一講述。在這一學(xué)期中，我班取得的成績是有目共睹 的，同時我對班級的管理工作也得到了學(xué)生和領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可，在期末班主任測評中，我的優(yōu)秀率達(dá)到100%，在考核中被評為優(yōu)秀等。高一xx班班主任xx二零xx年x月x日第五篇：高中班主任工作總結(jié)班主任工作總結(jié)目前，我擔(dān)任著高一五班的班主任。在這一學(xué)期的工作中，我深深地體會到班主任的工作態(tài)度、教育藝術(shù)水平、教育方法、組織管理能力，以及以身作則的表率作用，影響著班級建設(shè)、鞏固和發(fā)展，影響著學(xué)生成長的速度和趨向。班主任工作很瑣碎，涉及到多方面的問題。如何對待和處分違紀(jì)的學(xué)生？學(xué)生違反紀(jì)律一定要受到紀(jì)律處分，這一點(diǎn)可以說是天經(jīng)地義，但是怎么樣才能使受到處分的學(xué)生心悅誠服的接受處罰而不至于產(chǎn)生消極的抵觸情緒呢？學(xué)生違反紀(jì)律本身就是一件不好的事情，我們班主任怎樣將這些不好的事情巧妙的轉(zhuǎn)變?yōu)楹檬?？其實我一直對違紀(jì)學(xué)生都有一個很不好的印象，覺得他們不聽話老是給我找麻煩。正確地對待和處理違紀(jì)學(xué)生對學(xué)生的成長很重要。班上一個入學(xué)成績較好的學(xué)生，進(jìn)校的表現(xiàn)一直不好，上課睡覺，學(xué)習(xí)不認(rèn)真，性格古怪等等問題時常發(fā)生，有時我都覺得這個學(xué)生很討厭。我很詫異，中午十二點(diǎn)就放了，這么晚沒回，干什么去了。返校后我找學(xué)生談話，學(xué)生才說，他討厭回家，不想回家，寧愿在外流浪。我很感動，這個學(xué)生本不應(yīng)該是個“壞”學(xué)生。如何批評學(xué)生，怎樣才能夠令學(xué)生虛心接受批評？記得我剛做班主任的時候火氣是比較大的，很容易在課堂上發(fā)脾氣批評學(xué)生，有時弄得自己也很難堪下不了臺，而且我發(fā)現(xiàn)這種方法批評學(xué)生，即使他表面上服氣了但實際上他只是攝于你做班主任的威嚴(yán)而心里不服氣。后來我冷靜下來想，結(jié)合學(xué)生的特點(diǎn)，我將我的吼換成了與學(xué)生談，讓學(xué)生說出他的做法與想法，找出他存在的問題，與學(xué)生溝通，結(jié)果我收到了非常好的效果。如何營造良好的班級氣氛？開學(xué)以后，帶我們班的好些老師都覺得上五班的課很難上，學(xué)生懶不認(rèn)真。一天我無意間看到這樣一個人生信條：積極的人象太陽，照到哪里哪里亮；消極的人象月亮，初一十五不一樣。我想營造良好的班級氛圍比單純的抓學(xué)習(xí)更重要，于是我從從新改選班委入手，通過觀察與了解新選了有組織能力的學(xué)生擔(dān)任班委，各班委分管好自己的工作的同時，實行班委負(fù)責(zé)制，班委輪流值周管理班級。學(xué)習(xí)上實行獎勵制，從不同方面設(shè)獎，讓每個學(xué)生都有得獎的機(jī)會，以促進(jìn)每個學(xué)生都愿意學(xué)習(xí)，慢慢養(yǎng)成主動學(xué)習(xí)的習(xí)慣。我僅就本學(xué)期班主任工作者三個方面談了我的做法，做法的成效還有待進(jìn)一步驗證。當(dāng)然，我深切地感受到，管理學(xué)生，更多的是要學(xué)生自我管理，要在學(xué)生中既有威信，又要讓學(xué)生有親近感，愿意主動找老師談心。當(dāng)老師的路還很長，尤其是班主任，我還需多虛心學(xué)習(xí)請教以助我