【正文】 學(xué)習(xí)態(tài)度。二、刻苦鉆研教材，不斷提高自身的教學(xué)教研能力高一雖然已經(jīng)教過了幾輪，但是每一年的感覺都不一樣。我還是像一位新老師一樣認(rèn)真閱讀新課標(biāo)，鉆研新教材，熟悉教材內(nèi)容，查閱教學(xué)資料，適當(dāng)增減教學(xué)內(nèi)容，認(rèn)真細(xì)致的備好每一節(jié)課，真正做到重點明確，難點分解。另外，我還積極閱讀教學(xué)教參書籍及教學(xué)論文，如《中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)參考》等，認(rèn)真學(xué)習(xí)各種教學(xué)方法，并嘗試運用到實踐教學(xué)中去，當(dāng)然，還有很多是不成熟。努力提高課堂教學(xué)的操作調(diào)控能力，語言表達(dá)能力，運用多種教學(xué)器材，為了節(jié)省時間和增加課堂容量，我堅持用多媒體課件上課。積極安排時間做好學(xué)生的輔導(dǎo)工作，學(xué)生有問題及時解決。三、備課組的精誠合作是取得成績的關(guān)鍵如果說高一數(shù)學(xué)取得了一點成績的話，那也是我們備課組在教學(xué)能力強、經(jīng)驗豐富的何艷文組長的帶領(lǐng)下，團結(jié)合作的結(jié)果。我們堅持集體備課。除了規(guī)定的時間集體備課外，我們還經(jīng)常在一起討論，解決問題。平時，備課組安排老師出單元資料、檢測題，然后統(tǒng)一使用。所以，最后的成績是我們備課組全體老師共同努力的結(jié)果。課時又不足，教學(xué)時間緊，沒時間講評這些練習(xí)題。勉強按規(guī)定時間講完，一些學(xué)生聽得似懂非懂，造成差生越來越多。3．雖然經(jīng)常要求學(xué)生課后要去完成教輔上的精選的題目，但是，相當(dāng)部分的同學(xué)還是沒辦法完成。五、今后要注意的幾點1．要處理好課時緊張與教學(xué)內(nèi)容多的矛盾，加強對教材的研究； 2．注意對教輔材料題目的精選； 3．要加強對數(shù)學(xué)后進(jìn)生的思想教育篇四：高一上學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 高一上學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 平沙一中 賴振標(biāo)時間過得真快，轉(zhuǎn)眼間高一上學(xué)期的工作就結(jié)束了。這學(xué)期，我擔(dān)任了高一（1）班班主任及高一（1）、（3）班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。例如新的競爭壓力，以往的學(xué)習(xí)方法不能適應(yīng)高中的學(xué)習(xí)，不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度等一些問題困擾和制約著學(xué)生的學(xué)習(xí)。改變學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的一些思想觀念，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心在開學(xué)初，我就給他們指出高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)較初中的要難度大，內(nèi)容多，知識面廣，讓他們有一個心理準(zhǔn)備。對此，我給他們講清楚，大家其實處在同一起跑線上，誰先跑，誰跑得有力，誰就會成功。第一次月考，全班很多同學(xué)考得不好，甚至有個別同學(xué)只有三、四十分。我耐心給她分析沒考好的原因，一是試卷的難度大，二是考查的知識點上課時沒能重點掌握，三是沒有做好復(fù)習(xí)工作，教給她要注意的地方。一段時間的調(diào)整，全班基本上樹立了能學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。我要求統(tǒng)一作業(yè)格式，表揚優(yōu)秀作業(yè)，指導(dǎo)他們預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)，強調(diào)總結(jié)的重要性，并有一些具體的做法，如寫章節(jié)小結(jié)，做錯題檔案，總結(jié)做題規(guī)律等。在我的嚴(yán)格要求下，大多數(shù)同學(xué)能很快接受，慢慢的建立起好的學(xué)習(xí)方法和認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。二、刻苦鉆研教材，不斷提高自身的教學(xué)教研能力高一雖然已經(jīng)教過了幾輪，但是每一年的感覺都不一樣。我還是像一位新老師一樣認(rèn)真閱讀新課標(biāo)，鉆研新教材，熟悉教材內(nèi)容，查閱教學(xué)資料，適當(dāng)增減教學(xué)內(nèi)容，認(rèn)真細(xì)致的備好每一節(jié)課，真正做到重點明確，難點分解。另外，我還積極閱讀教學(xué)教參書籍及教學(xué)論文，如《中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)參考》等，認(rèn)真學(xué)習(xí)各種教學(xué)方法，并嘗試運用到實踐教學(xué)中去，當(dāng)然，還有很多是不成熟。努力提高課堂教學(xué)的操作調(diào)控能力，語言表達(dá)能力，運用多種教學(xué)器材，為了節(jié)省時間和增加課堂容量，我堅持用多媒體課件上課。積極安排時間做好學(xué)生的輔導(dǎo)工作，學(xué)生有問題及時解決。三、備課組的精誠合作是取得成績的關(guān)鍵如果說高一數(shù)學(xué)取得了一點成績的話，那也是我們備課組在教學(xué)能力強、經(jīng)驗豐富的何艷文組長的帶領(lǐng)下，團結(jié)合作的結(jié)果。我們堅持集體備課。除了規(guī)定的時間集體備課外，我們還經(jīng)常在一起討論，解決問題。平時，備課組安排老師出單元資料、檢測題，然后統(tǒng)一使用。所以，最后的成績是我們備課組全體老師共同努力的結(jié)果。課時又不足，教學(xué)時間緊，沒時間講評這些練習(xí)題。勉強按規(guī)定時間講完，一些學(xué)生聽得似懂非懂，造成差生越來越多。3．雖然經(jīng)常要求學(xué)生課后要去完成教輔上的精選的題目，但是，相當(dāng)部分的同學(xué)還是沒辦法完成。五、今后要注意的幾點2．注意對教輔材料題目的精選； 3．要加強對數(shù)學(xué)后進(jìn)生的思想教育篇五：高一上學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)高一上學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)時間過得真快，轉(zhuǎn)眼間高一上學(xué)期的工作就結(jié)束了。正是因為在丁志老師的悉心指導(dǎo)下，在全體備課組老師的努力進(jìn)取、團結(jié)協(xié)作下，我的數(shù)學(xué)教學(xué)才取得圓滿結(jié)束，我的教學(xué)能力也得到了很大的提高。回想起這學(xué)期的工作，我感受頗多。例如新的競爭壓力，以往的學(xué)習(xí)方法不能適應(yīng)高中的學(xué)習(xí)，不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度等一些問題困擾和制約著學(xué)生的學(xué)習(xí)。改變學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的一些思想觀念，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心在開學(xué)初，我就給他們指出高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)較初中的要難度大，內(nèi)容多，知識面廣，讓他們有一個心理準(zhǔn)備。對此，我給他們講清楚，大家其實處在同一起跑線上，誰先跑，誰跑得有力，誰就會成功。改變學(xué)生不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，建立良好的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)態(tài)度開始，有些學(xué)生有不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，例如作業(yè)字跡潦草，不寫解答過程；不喜歡課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)；不會總結(jié)消化知識；對學(xué)習(xí)馬虎大意，過分自信等。對做得好的同學(xué)全班表揚并推廣，不做或做得差的同學(xué)要批評。當(dāng)然，要改變根深蒂固的問題并不容易，這學(xué)期還要堅持下去。首先，我認(rèn)真閱讀新課標(biāo)，鉆研新教材，熟悉教材內(nèi)容，查閱教學(xué)資料，適當(dāng)增減教學(xué)內(nèi)容，認(rèn)真細(xì)致的備好每一節(jié)課，真正做到重點明確，難點分解。另外，我還積極閱讀教學(xué)教參書籍及教學(xué)論文，如《中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)參考》等，認(rèn)真學(xué)習(xí)各種教學(xué)方法，并嘗試運用到實踐教學(xué)中去，當(dāng)然，還有很多是不成熟。努力提高課堂教學(xué)的操作調(diào)控能力，語言表達(dá)能力，運用多種教學(xué)器材，為了節(jié)省時間和增加課堂容量。積極安排時間做好學(xué)生的輔導(dǎo)工作，學(xué)生有問題及時解決。以上是我本學(xué)期工作的一個總結(jié)和體會，當(dāng)然，有些可能是膚淺的，有些是大家平常都知道的。第四篇：高一上學(xué)期數(shù)學(xué)工作總結(jié)高一上學(xué)期數(shù)學(xué)工作總結(jié)高一上學(xué)期數(shù)學(xué)工作總結(jié) 篇19月份的開學(xué)季，我成了一名高一年級的數(shù)學(xué)老師，現(xiàn)在仍記得走在校園里那份忐忑，興奮的心情，路過的學(xué)生的一聲聲問好，這一切也讓我想起我的中學(xué)時代。其中一件事讓我感觸頗深，剛開始我對學(xué)生并不完全了解，即使知道學(xué)生的基礎(chǔ)比較差。結(jié)果等我把作業(yè)批改完，氣的想發(fā)飆，沒一個學(xué)生做對。接著學(xué)生還是很配合，上完了一節(jié)課。時候，我就告訴自己不要發(fā)火，題做錯了再講就是了。再仔細(xì)想想，就會發(fā)現(xiàn)，如果老師講的每一個字每一道題，學(xué)生都像是電腦，只要輸入進(jìn)去就會顯示出來，那就是天才，不是沒有，可能與我無緣。當(dāng)我讀英國教育家斯賓塞寫的《快樂教育》時，就會時時想起我跟學(xué)生發(fā)的第一次火也是至今唯一的一次，我暗自下定決心，決不再跟學(xué)生發(fā)火。所以我們首先要保證在面對學(xué)生時，必須保證學(xué)生有一個輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍，才能談學(xué)生會學(xué)到多少知識的問題。再后來我發(fā)現(xiàn)學(xué)生還是喜歡學(xué)數(shù)學(xué)的，我上學(xué)時會討厭老師拖堂，下課鈴一響心就飛走了一半?！痹偃缓?，他們會說：“老師你講到上課也沒事?！甭牭竭@些話，心里還是很欣慰，至少他們還有學(xué)習(xí)的熱情，這一點就很重要。從期中考試和兩次月考成績來看，二班自期中考試之后進(jìn)步很快，平均成績提高了7分多，可能跟班風(fēng)轉(zhuǎn)變也有很大關(guān)系，之前整體感覺很浮躁，期中考試之后變的踏實下來，因此會取得進(jìn)步?？傮w來說，我自身從教學(xué)技能，學(xué)生心理學(xué)等方面還有待進(jìn)一步學(xué)習(xí)、提高，兩個班的學(xué)習(xí)成績也有很大的提升空間，需要我和學(xué)生一起努力。一、數(shù)學(xué)教授教化?！昂保票幂^為艱巨。增加了每堂課前5分鐘的公式默寫與板演，一路走下來，學(xué)生對根基知識的控制有進(jìn)步。這屆學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣很差，從不寫作業(yè)到避重就輕、從不規(guī)范書寫到不做筆記、從不做二次改動到不溫習(xí)，再到漸漸好轉(zhuǎn)，大約閱歷的兩個月的`光陰，可留下的經(jīng)驗便是堅持標(biāo)準(zhǔn)、適當(dāng)處分。(3)單元溫習(xí)系統(tǒng)歸納著實沒有光陰呀，只是在期末溫習(xí)以學(xué)案形式給出的，這是一個遺憾，沒能教給學(xué)生梳理總結(jié)的學(xué)習(xí)措施。(2)通讀課本、教參、名家解讀沒能實現(xiàn)，錯過了進(jìn)步的機會，先做演習(xí)冊照樣有優(yōu)勢的。(4)關(guān)于師生主被動關(guān)系的轉(zhuǎn)換問題，有了一點兒進(jìn)展，不大。(1)誠信教導(dǎo)第一階段已經(jīng)可以把控，后期與急功近利、簡單化起了沖突，這屆學(xué)生腦子活、好動、規(guī)則意識差是又一個挑戰(zhàn)。(3)量化扣分根據(jù)教務(wù)處和部分政教處的扣分條進(jìn)行，我發(fā)明的問題采取了教導(dǎo)加處分的方法，七人量化簽協(xié)議，后果要在來歲再察觀。通過示范交通平安班會的公開課，發(fā)明系列班會可以以課件的形式積累成體系?！耙稽c兒”的目標(biāo)應(yīng)該實現(xiàn)了(懂的多了一點兒，做的好了一點兒，想的深了一點兒)，有幾位先生對閱讀有了感到，讓人欣慰。，研討會氛圍過于沉悶要轉(zhuǎn)變形式，出師會的課件制作較為勝利，再次拉升了下一屆的標(biāo)準(zhǔn)。，從開會之初就感到到了，倍感掉與孤獨，但和秦喆垂老的溝通后果應(yīng)該是明顯的，當(dāng)作果吧。，卻是跟著徒弟們重拾閱讀，但速度影響了閱讀量。，但悲看的惰性顯現(xiàn)出來。寫書的想法從長計議，務(wù)實、從心。高一上學(xué)期數(shù)學(xué)工作總結(jié) 篇3歲末，看著學(xué)期初的工作計劃，落實與進(jìn)展情況細(xì)細(xì)數(shù)來。因為《導(dǎo)與練》開篇設(shè)置了銜接部分，于是從軍訓(xùn)中期開始每天早自習(xí)講解一個知識塊兒，開學(xué)再次遇到時發(fā)現(xiàn)學(xué)生掌握的還不錯，教學(xué)進(jìn)度很順利。(1)放棄了對學(xué)案預(yù)習(xí)的嚴(yán)格把控，指導(dǎo)那些上課跟不上的學(xué)生提前拿學(xué)案，切身體會預(yù)習(xí)的作用。(2)去掉了作業(yè)本，兩本練習(xí)冊同時進(jìn)行，一本與課堂知識吻合，另一本屬于提高，表現(xiàn)出來的優(yōu)點是學(xué)生愛做《導(dǎo)與練》，增強了基礎(chǔ)部分的鞏固，缺點是作業(yè)量稍大，忽視了重點題目的39。這屆學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣很差，從不寫作業(yè)到避重就輕、從不規(guī)范書寫到不做筆記、從不做二次修改到不復(fù)習(xí)，再到逐漸好轉(zhuǎn)，大約經(jīng)歷的兩個月的時間，可留下的經(jīng)驗就是堅持標(biāo)準(zhǔn)、適當(dāng)懲罰。(3)單元復(fù)習(xí)系統(tǒng)歸納著實沒有時間呀，只是在期末復(fù)習(xí)以學(xué)案形式給出的，這是一個遺憾，沒能教給學(xué)生梳理總結(jié)的學(xué)習(xí)方法。(2)通讀教材、教參、名家解讀沒能實現(xiàn)，錯過了提高的機會，先做練習(xí)冊還是有優(yōu)勢的。(4)關(guān)于師生主被動關(guān)系的轉(zhuǎn)換問題，有了一點兒進(jìn)展，不大。(1)誠信教育第一階段已經(jīng)可以把控，后期與急功近利、簡單化起了沖突，這屆學(xué)生腦子活、好動、規(guī)則意識差是又一個挑戰(zhàn)。(3)量化扣分依據(jù)教務(wù)處和部分政教處的扣分條進(jìn)行，我發(fā)現(xiàn)的問題采取了教育加懲罰的方式，七人量化簽協(xié)議，效果要在明年再觀察。通過示范交通安全班會的公開課，發(fā)現(xiàn)系列班會可以以課件的形式積累成體系?！耙稽c兒”的目標(biāo)應(yīng)該實現(xiàn)了(懂的多了一點兒，做的好了一點兒，想的深了一點兒)，有幾位老師對閱讀有了感覺，讓人欣慰。，方案研討會氣氛過于沉悶要改變形式，出師會的課件制作較為成功，再次拉升了下一屆的標(biāo)準(zhǔn)。，從開會之初就感覺到了，倍感失落與孤獨，但和秦喆老大的溝通效果應(yīng)該是明顯的，看結(jié)果吧。，倒是跟著徒弟們重拾閱讀，但速度影響了閱讀量。，但消極的惰性浮現(xiàn)出來。寫書的想法從長計議，務(wù)實、從心。高一上學(xué)期數(shù)學(xué)工作總結(jié) 篇4本學(xué)期根據(jù)學(xué)校教導(dǎo)處工作計劃，按照高一數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)特點和新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，結(jié)合本學(xué)期數(shù)學(xué)組的工作情況，本組教師圓滿地完成了學(xué)校計劃的各項工作任務(wù)，落實了高一年級數(shù)學(xué)必修1和必修4的教學(xué)任務(wù)。一、堅持學(xué)習(xí)，提高思想認(rèn)識，樹立先進(jìn)的教育理念高一共14個班，學(xué)生基礎(chǔ)越來越差，高一數(shù)學(xué)組共9位教師（包括兩位校極領(lǐng)導(dǎo)），人手緊，任務(wù)重，壓力大，為使全組更好地落實新教材教學(xué)，樹立新課程的教育理論，在校、組的統(tǒng)一安排下，我們每周日利用晚自習(xí)組織教師集體說課，學(xué)習(xí)新課程理論，總結(jié)上周漏洞，討論下周教學(xué)中的疑點和難點，每周組織學(xué)生周測試，及時了解學(xué)生的周動態(tài)，各班的周動態(tài)。并于20xx年12月份年級組織課模比賽，全組集體摸課、磨課，形成了數(shù)學(xué)組課堂教學(xué)模式。此次課模比賽，讓全組教師更加明確了新課程教材的教法，堅定了我們做好新課程教材教學(xué)的決心和信心。積極準(zhǔn)備，步調(diào)一致做好了開學(xué)高一數(shù)學(xué)教材過渡性教學(xué)的準(zhǔn)備工作，全組利用一個星期的時間，認(rèn)真組織初高中銜接教材的教學(xué)，重點突出，使高一新生平穩(wěn)過渡。每周三集體測試，測試過后對整個年級的學(xué)生反饋情況進(jìn)行分析，找出成功與不足，以指導(dǎo)下階段的教學(xué)。我們主要討論教學(xué)的重難點及處理方法，教學(xué)組織與設(shè)計等。走入課堂，互相學(xué)習(xí)我們每周組織一堂公開課，聽一位教師授課，再利用下次集體備課時間，針對上課的各方面情況進(jìn)行討論。相互學(xué)習(xí)、參與交流，開展“課內(nèi)比教學(xué)”活動作為剛剛開始的新課程改革，對所有的人都一樣，靠自己摸索，包括適合資料少，課本不符合實際教學(xué)等難題，我們相互討論，相互學(xué)習(xí)，不斷總結(jié)，找出自己的教學(xué)思路。做好試卷命題，閱卷和質(zhì)量分析，提出改進(jìn)的意見和措施。為了獲得更大的進(jìn)步，在不足的方面也需要指出，如工作的嚴(yán)謹(jǐn)性還要加強，體現(xiàn)在改卷的正確率和公開課的及時點評、試卷制作上的精益求精等方面還有待提高。高一上學(xué)期數(shù)學(xué)工作總結(jié) 篇5這學(xué)期是本人第二次任教高一年級的數(shù)學(xué)科，鑒于第一年的工作經(jīng)驗和總結(jié)，本人在第二年的高一數(shù)學(xué)任教中，教學(xué)各方面都有所提高，總結(jié)幾點經(jīng)驗如下。我們知道，數(shù)學(xué)離不開概念，由概念又引伸出性質(zhì)，這些性質(zhì)往往以定理或公式呈現(xiàn)出來。為此，我們首先必須讓學(xué)生對學(xué)習(xí)的對象有所理解。這就需要拼棄過去那種單靠記往教師在課堂上傳授的數(shù)學(xué)結(jié)論，然后套用這些結(jié)論或機械地模仿某種模式去解題的壞習(xí)慣。對知識和方法要多問幾個為什么如：為什么要形成這個概念為什么要導(dǎo)出這個性質(zhì)這個性質(zhì)，定理，公式有什么功能如何應(yīng)用勤于思考的表現(xiàn)還在于對認(rèn)知過程的不斷反思，回顧，不斷總結(jié)挫折的教訓(xùn)和成功的`經(jīng)驗。善于提問。作為一個中學(xué)生，不見得也毋須什么問題都能自己解決。我認(rèn)為會提問是創(chuàng)新的一個重要標(biāo)志。學(xué)數(shù)學(xué)離不開解題，解題是在掌握所學(xué)知識和方法的基礎(chǔ)上進(jìn)行運用。在解題過程中，首先應(yīng)判斷解題的大方向，大致有什么思路，在引導(dǎo)學(xué)生解題的探索過程中，要注意聯(lián)想，要學(xué)會用不同的立意，不同的知識，不同的方法去思考，并善于在解題全過程監(jiān)控自己的行為：是否走彎路是否走入死胡同有沒有出錯需要及時調(diào)整，排除障礙。這種思維品質(zhì)也是創(chuàng)新的重要標(biāo)志。如何從一名資質(zhì)普通的人民教書轉(zhuǎn)變成為合格的數(shù)學(xué)教師這一問題，可能是所有年輕教師都經(jīng)歷過的思索。在此我要感謝半年來一直幫助我，關(guān)心我的老教師們。高一上學(xué)期數(shù)學(xué)工作總結(jié) 篇6時間過得真快，轉(zhuǎn)眼間高一上學(xué)期的工作就結(jié)束了