【正文】 發(fā)他們學(xué)好英語的動(dòng)力。這一目標(biāo)的達(dá)成離不開語、數(shù)、英三科的配合。關(guān)于青年教師的專業(yè)成長問題，作為剛剛參教一年的我，沒什么經(jīng)驗(yàn)可談，可以談的也只有自己的幾點(diǎn)心得體會(huì)。通過一年的努力工作，作為青年教師的我已經(jīng)從最初的惶恐和困惑中慢慢走出來，開始學(xué)會(huì)如何從容的站在三尺講臺上，說實(shí)話，剛報(bào)道的時(shí)候，我感到壓力很大，因?yàn)槲覜]有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)；當(dāng)我知道我擔(dān)任畢業(yè)班的化學(xué)教學(xué)工作時(shí)，我感到壓力更大，因?yàn)轭I(lǐng)導(dǎo)如此信任，因?yàn)榫拍昙墝τ诤⒆觽冎陵P(guān)重要，所以，我沒有退路只有努力向前走，并且必須走好每一步，想法只有一個(gè)：不能耽誤孩子。功夫不負(fù)有心人，我擔(dān)任的兩個(gè)班的化學(xué)科目，在2012年初中學(xué)業(yè)水平考試中取得了優(yōu)異的成績，A等人數(shù)在同科老師中做多，兩個(gè)班分別是16個(gè)、17個(gè)，我認(rèn)為這一成績的取得主要取決于以下幾點(diǎn)：第一，世紀(jì)學(xué)校給青年教師提供了一流的發(fā)展平臺。第二，虛心、扎實(shí)、積極的工作態(tài)度。我在教學(xué)中立足實(shí)際，始終保持謙虛低調(diào)的學(xué)習(xí)態(tài)度，認(rèn)真鉆研教材、教法，向師傅學(xué)習(xí)，向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)，因?yàn)槲依霞沂峭獾氐?，一般十天回家一次，其余時(shí)間全部靠在學(xué)校，以校為家，利用一切可以利用的時(shí)間，自習(xí)課上、大課間、課外活動(dòng)等時(shí)間單獨(dú)給學(xué)生進(jìn)行小灶式輔導(dǎo)，幫助他們解決存在的疑惑，認(rèn)真批改作業(yè)，針對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和做題情況書寫鼓勵(lì)性的評語(PPT)，提高學(xué)生的積極性。過去的一年里，我自己先鉆研教材、教參、各種教輔材料進(jìn)行備課，每節(jié)課都書寫課時(shí)教案，一年下來一共用了四個(gè)備課本，學(xué)校為此專門將我的備課裝訂成冊，再去聽師傅的課（學(xué)期開始就會(huì)弄到師傅的課程表，然后將自己的課全都調(diào)到后邊），同一課題我都聽兩遍，馬宗國主任的一遍，郝靈慧老師的一遍，并且保證做到節(jié)節(jié)必聽，我們學(xué)校十天一共十節(jié)正課，一年下來光聽課記錄就用了六個(gè)，然后根據(jù)兩位師傅的聽課再進(jìn)行二次備課，對自己的課時(shí)教案進(jìn)行補(bǔ)充、修改、完善，最后才講。馬宗國主任的課堂設(shè)計(jì)緊湊、環(huán)環(huán)相扣、激情四射，郝靈慧老師的課堂語言簡練、和諧融洽、氣氛活躍，得益于兩位師傅的課堂，我在課堂上，盡量做到關(guān)注每位學(xué)生，提高自己的課堂調(diào)控能力，努力做到教學(xué)語言規(guī)范、準(zhǔn)確、簡潔，刪除無效的教學(xué)環(huán)節(jié)，嚴(yán)格要求學(xué)生，注重化學(xué)語言的正確運(yùn)用、化學(xué)符號的準(zhǔn)確書寫和化學(xué)試題的準(zhǔn)確做答。親其師，才能信其道。去年一年的時(shí)間，我利用一切可以利用的機(jī)會(huì)與學(xué)生交流學(xué)習(xí)狀況，上學(xué)路上、餐廳路上、課間、晚自習(xí)，甚至利用晚上值班的時(shí)間去學(xué)生宿舍交流幾句，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)向和心理狀態(tài)，便于適當(dāng)?shù)馗鶕?jù)學(xué)生的需求改變教學(xué)策略。在以后的學(xué)習(xí)和工作中，我會(huì)繼續(xù)以老教師深厚的涵養(yǎng)、豐富的學(xué)識、精湛的教藝為榜樣，以名師為奮斗目標(biāo)，不斷提升自己的教育素養(yǎng)，在教師的平凡勞動(dòng)中創(chuàng)造自己的人生價(jià)值。很高興能在這里與大家一起交流，我將圍繞如何激發(fā)學(xué)生語文學(xué)習(xí)興趣，談一下我的淺薄見解和做法。一、巧妙創(chuàng)設(shè)導(dǎo)語，喚起學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)中，我根據(jù)不同課型課題，采用不同形式的導(dǎo)入方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。通過這個(gè)簡單而輕松的猜猜看，活躍了課堂，使學(xué)生對細(xì)節(jié)描寫有了一定的認(rèn)識，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)做好了鋪墊。教學(xué)活動(dòng)中就應(yīng)該找尋學(xué)生的興奮點(diǎn)，變換教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生本來是比較反感作文課的，更不愿意寫作文，如何調(diào)動(dòng)學(xué)生寫作興趣呢？我設(shè)計(jì)了一個(gè)關(guān)于早上遲到匆忙趕去上學(xué)的片段寫作，并且插入了兩分鐘憨豆先生表演的遲到視頻，學(xué)生從詼諧輕松的表演切入到作文訓(xùn)練，趣味盎然。這節(jié)公開課后的第二天課上，學(xué)生們都要求再上作文課，繼續(xù)展示自己的寫作成果。三、開展適當(dāng)活動(dòng)，提高學(xué)習(xí)興趣文言文學(xué)習(xí)是重點(diǎn)、難點(diǎn)，而學(xué)生基礎(chǔ)不好，學(xué)起來較為吃力，背誦更是困難。如：剛結(jié)束的必修四第一單元三篇文言文的學(xué)習(xí)，每篇都要求背誦，任務(wù)較重。這調(diào)動(dòng)了學(xué)生爭強(qiáng)好勝的積極性，也發(fā)揮了小組成員的監(jiān)督作用，每位同學(xué)都不愿為小組抹黑,背誦的很認(rèn)真。五班班主任齊濤曾說：學(xué)生上語文可和狼似的，挺好。編演課本劇。在此不再贅述四、融洽師生關(guān)系，鞏固學(xué)習(xí)興趣眾所周知，親其師，信其道。工作中我努力發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，對其點(diǎn)滴進(jìn)步表示贊賞，可以是一次認(rèn)真的作業(yè)、一次流暢的背誦、一次主動(dòng)的課上回答問題等，越具體細(xì)小，效果越好，因?yàn)樾?，所以無須單獨(dú)談話，我通常是利用作業(yè)本。她悄悄對我說：老師你一夸我，我都不好意思了，我一定能學(xué)好語文。他在作業(yè)本上回到：老師，對不起，我會(huì)多努力的?？傊?，興趣是學(xué)好一切知識的動(dòng)力。謝謝大家！