【正文】 上進(jìn)。充分利用元旦節(jié)、植樹節(jié)、清明節(jié)、國慶節(jié)等重大節(jié)日對留守兒童進(jìn)行愛國主義教育、革命傳統(tǒng)教育，讓留守兒童既在心靈上得到凈化和美化，又感受到節(jié)日的快樂。我們始終把培養(yǎng)留守孩子的獨(dú)立自主意識放在重要位置。孩子們都很高興，參與興趣非常濃厚，自主生活能力得到了鍛煉、提高。生活中可以利用的機(jī)會或事例很多，只要注意尋找，就不難發(fā)現(xiàn)可用來因材施教的材料?？傊?，在各級領(lǐng)導(dǎo)關(guān)懷和幫助下，我校關(guān)愛留守兒童工作取得了一定的成績。今后我們將繼續(xù)依據(jù)有關(guān)文件要求，進(jìn)一步加大留守兒童工作力度，做細(xì)、做實(shí)、做好關(guān)愛留守兒童工作，讓他們和諧、健康成長。但是隨著勞動力的大量轉(zhuǎn)移，留守兒童也逐年倍增，全鎮(zhèn)留守兒童達(dá)750多人。主要表現(xiàn)為“三個缺乏”：一是缺乏父母關(guān)愛。二是缺乏行為管教。三是缺乏親情交流。為了讓留守兒童健康成長，鎮(zhèn)關(guān)工委在鎮(zhèn)黨委、政府重視和支持下，急群眾之所急，想群眾之所想，認(rèn)真做好留守兒童教育、管理工作，取得較好的成效。建立了鎮(zhèn)黨政領(lǐng)導(dǎo)、鎮(zhèn)關(guān)工委領(lǐng)導(dǎo)和下鄉(xiāng)工作隊聯(lián)系各村、各中小學(xué)，村干部聯(lián)系村民組長和黨員，村民組長和黨員聯(lián)系到家庭的三級關(guān)愛網(wǎng)絡(luò)。有效延伸了學(xué)校教育，促使家庭、學(xué)校、社會教育有機(jī)結(jié)合。組織開展“關(guān)愛留守兒童宣傳實(shí)踐活動月”活動，為留守兒童送溫暖。鎮(zhèn)各婦代會還發(fā)動“三八”紅旗手、“巾幗文明崗”、“五好文明家庭”及女黨員、女教師等做留守兒童的“代理媽媽”，充分利用雙休日和“五一”、“六一”節(jié)等時機(jī)，進(jìn)家入戶為留守兒童檢查指導(dǎo)作業(yè)，送課外書，梳理頭發(fā)，修剪指甲，整理房間，使留守兒童感受到母親般的關(guān)愛。派出所加強(qiáng)巡邏，重點(diǎn)排查治安和安全隱患，保證留守兒童住所安全。鎮(zhèn)精神文明創(chuàng)建領(lǐng)導(dǎo)組把關(guān)愛留守兒童作為評選“文明家庭”、“文明安全片區(qū)”、“文明村”的一項重要內(nèi)容，與建設(shè)社會主義新農(nóng)村培育文明鄉(xiāng)風(fēng)結(jié)合起來，初步形成全社會都來關(guān)愛留守兒童的良好氛圍。對留守兒童優(yōu)先實(shí)行學(xué)雜費(fèi)、書本費(fèi)減免和生活費(fèi)補(bǔ)助。對于上級機(jī)關(guān)和領(lǐng)導(dǎo)干部捐助，以及各種慈善機(jī)構(gòu)和團(tuán)體的捐贈，大部分用于留守兒童。鎮(zhèn)關(guān)工委配合學(xué)校設(shè)立一部分留守兒童周轉(zhuǎn)基金，用以解決留守兒童資金到位不及時的困難。四是開展捐資助學(xué)活動。第四篇：關(guān)愛留守兒童典型經(jīng)驗材料關(guān)愛留守兒童，共創(chuàng)美好未來***是人口大鎮(zhèn)，近年來，隨著外出務(wù)工人員的不斷增多，留守兒童群體日益龐大。為了給留守兒童營造一個良好的成長環(huán)境，鎮(zhèn)婦聯(lián)以“讓孩子健康成長、讓家長安心創(chuàng)業(yè)”為目的，在全鎮(zhèn)范圍內(nèi)啟動了“關(guān)愛留守兒童，共創(chuàng)美好未來”的“關(guān)愛工程”，取得了較好的成效。建立留守兒童檔案，詳細(xì)記載每個留守兒童的基本情況，做到一人一檔、一個不漏，并定期統(tǒng)計匯總變動情況。二、營造氛圍，形成強(qiáng)大關(guān)愛合力號召動員“三八”紅旗手、“巾幗建功標(biāo)兵”、“五好文明家庭”及女黨員、女教師等做留守兒童的“代理媽媽”，充分利用雙休和“五一”、“六一”節(jié)等節(jié)假日，進(jìn)家入戶為留守兒童檢查指導(dǎo)學(xué)習(xí)，照料生活，使留守兒童感受到母親般的關(guān)愛。派出所加強(qiáng)巡邏，重點(diǎn)排查治安和安全隱患，保證留守兒童住所安全。三、加大投入，改善留守兒童的學(xué)習(xí)成長環(huán)境為了解決留守兒童的生活困難，鎮(zhèn)政府多方籌措資金建成丁集中學(xué)綜合樓，建立全日寄宿制學(xué)校，設(shè)立食堂和學(xué)生宿舍，解決了60多名留守兒童“上學(xué)難”問題。同時針對部分兒童開展“愛心一對一”義務(wù)家教，使留守兒童“心有人愛、身有人護(hù)、難有人幫”，感受到更多的社會關(guān)愛和人間溫暖。二是依托鎮(zhèn)文化站陣地開展形式多樣的活動。文化站為孩子們購買了籃球、乒乓球、羽毛球、軍旗、象棋等文體器材，并適時開展一些比賽活動，提高他們參與文體活動的興趣。暑假期間，組織武漢高校在校5名大學(xué)生志愿者來***開展了為期一周的關(guān)愛留守兒童專題活動。五、籌資幫困，解決資金缺乏問題一是用好“兩免一補(bǔ)”政策。二是列入重點(diǎn)資助。三是設(shè)立周轉(zhuǎn)基金。我鎮(zhèn)在留守兒童關(guān)愛工作方面做了一些探索，取得了一定的成績。第五篇：關(guān)愛留守兒童典型案例家訪幫扶典型事跡韓悅，女，該同學(xué)上課容易走神，不愛交流，對于大人的話，很多時候不予理睬，剛開始接她也是一句話不說。更別說背誦課文了。在留守兒童中又屬于比較特殊的了。漸漸地，他的學(xué)習(xí)幾乎被老師放棄了。我發(fā)現(xiàn)他的語文基礎(chǔ)很不好，而且寫字速度很慢。在此過程中。為了讓孤獨(dú)、在學(xué)習(xí)上自卑的林昊走出封閉的自我，我先后讓班上優(yōu)秀的同學(xué)去主動接近他，與他一起談心、學(xué)習(xí)和搞活動。良好的集體是學(xué)生成長的搖籃，集體的感化和溫暖對一個學(xué)生的成長具有極其重要的作用，為此，我利用班上開展各項活動的機(jī)會，讓他主動的參與進(jìn)來，全班同學(xué)為其加油助威，既讓他覺得集體的溫暖，又讓其嘗到成功的喜悅。現(xiàn)在的林昊，在課堂上可以發(fā)言了，要求背誦的課文基本上能背掉了，和同班小伙伴們的交流也是越來越多了。從林昊前后的對比可以看出：無論是在學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣還是在交流能力方面，他都有一個較大的轉(zhuǎn)變，而這一切的轉(zhuǎn)變，應(yīng)該要?dú)w功于學(xué)校、家庭和社會等多方面的“愛”。我想，只要我們多點(diǎn)愛心，多點(diǎn)耐心，多點(diǎn)恒心，為留守兒童共同架起一座呵護(hù)的橋梁，他們將會演繹更多的精彩!在此，我也希望所有的農(nóng)村教師在碰到需要幫助的兒童時，應(yīng)多給她們一份愛心與耐心！興隆小學(xué)支海鑫