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首師大版道德與法治七年級(jí)下冊(cè)52挫折是把雙刃劍-閱讀頁(yè)

2024-12-28 12:04本頁(yè)面

　　

【正文】的去世她無(wú)法接受。挫折的消極影響 : 我們感到失落、焦慮、難過(guò)、憤怒、不滿等。挫折的積極影響：被人譽(yù)為樂(lè)圣的德國(guó)作曲家貝多芬，一生中屢遭磨難，尤其是耳聾對(duì)他的打擊最為慘重。但是，不甘就此退出樂(lè)壇的強(qiáng)烈信念，使他重新振作起來(lái)，并且發(fā)出了“ 要扼住命運(yùn)的咽喉 ”的堅(jiān)強(qiáng)吼聲。我們每個(gè)人的生命都蘊(yùn)含一定的承受力、自我調(diào)節(jié)和自我修復(fù)的能力

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2024-12-28 12:04

首師大版道德與法治七年級(jí)下冊(cè)42人生能自強(qiáng)1-閱讀頁(yè)

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2024-12-18 02:06

首師大版道德與法治七年級(jí)下冊(cè)41人生須自強(qiáng)2-閱讀頁(yè)

【摘要】?P46思考：為什么兩岸是生存環(huán)境相同，而東岸的羚羊繁殖能力和奔跑速度比西岸的羚羊強(qiáng)？?這給我們什么啟示？知識(shí)導(dǎo)航：?1、什么是自強(qiáng)?2、自強(qiáng)的表現(xiàn)有哪些？?3、為什么我們要自強(qiáng)？(自強(qiáng)對(duì)我們成長(zhǎng)有何作用)貝多芬，當(dāng)他感覺(jué)到自己失聰時(shí)，幾乎絕望了。人生似乎不值得活下去了：對(duì)一個(gè)音樂(lè)家來(lái)說(shuō)，還有比聽(tīng)不見(jiàn)

2024-12-18 00:16

浙教版六年級(jí)下冊(cè)品德與社會(huì)教案科技是把雙刃劍-閱讀頁(yè)

【摘要】（浙教版）六年級(jí)品德與社會(huì)下冊(cè)教案第二單元第二課科技是把雙刃劍教學(xué)目標(biāo)：，懂得科學(xué)技術(shù)在造福人類(lèi)的同時(shí)也可能會(huì)造成負(fù)面影響，給人類(lèi)及其自然環(huán)境帶來(lái)極大的災(zāi)難。2．形成保護(hù)生態(tài)環(huán)境的意識(shí)。3．從垃圾分類(lèi)處理開(kāi)始，用自己的實(shí)際行動(dòng)為改善生存環(huán)境而努力。教學(xué)重點(diǎn)：了解一些常見(jiàn)的科技災(zāi)難，懂得科學(xué)技術(shù)在另一方面也可能會(huì)造

2024-12-31 08:40

首師大版道德與法治七年級(jí)下冊(cè)42人生能自強(qiáng)3-閱讀頁(yè)

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2024-12-18 00:16

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【摘要】Q1：標(biāo)題中的“兩難”選擇指代什么？Q2：海因茨應(yīng)該怎么辦？為什么？Q3：試分析海因茨不同行為可能導(dǎo)致的后果。在歐洲，一位婦女得了一種特殊的癌癥，瀕臨死亡。醫(yī)生認(rèn)為，有一種藥也許可以挽救她的生命。這種藥是本城一位藥劑師最近發(fā)現(xiàn)的一種鐳劑。這種藥造價(jià)昂貴，藥劑師還以10倍于成本的價(jià)格出售。藥劑師花200美元買(mǎi)鐳，而一小劑藥卻索價(jià)2021

2024-12-28 05:51

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2024-12-26 00:17

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【摘要】看社會(huì)辨是非情境導(dǎo)入：生活中有是非善惡課前預(yù)習(xí)檢查生活鏡頭生活小劇場(chǎng)小明的一天互動(dòng)感悟鏡頭一：第一節(jié)課課間，小明在上廁所的路上撿到了一個(gè)錢(qián)包，里面有120元錢(qián)，他主動(dòng)交給了老師。鏡頭二：課間操時(shí)，班主任孫老師號(hào)召全班同學(xué)伸出援助之手幫助學(xué)校里的貧困生小

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2024-12-28 17:46

首師大版道德與法治七年級(jí)下冊(cè)12彼此尊重顯自尊1-閱讀頁(yè)

【摘要】1、晏子為什么要堅(jiān)持從大門(mén)進(jìn)城？2、晏子是用什么樣的方法維護(hù)自己的自尊的呢？請(qǐng)問(wèn)：晏子使楚（課本P12）晏子為了維護(hù)自己的自尊和國(guó)家的尊嚴(yán)。晏子的行為說(shuō)明他把自己的人格和國(guó)格看得比什么都重要。晏子的機(jī)智與才華，臨危

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2024-12-20 08:02

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