【正文】 父追日》中夸父追日的目的是讓大地永遠(yuǎn)充滿光明。7我還知道的神話故事有《女媧造人》《精衛(wèi)填?！贰舵隙鸨荚隆贰逗篝嗌淙铡贰渡窆P馬良》《牛郎織女》……7描寫友誼的名句——路遙知馬力，日久見人心。7表示吉祥的話叫吉言。應(yīng)允別人的話叫諾言。宣誓所說的話叫誓言。不滿報怨的話叫怨言。其它的言——謊言、美言……7我們在讀課外書時，可以積累好詞好句，收入我們的語言寶庫，這些收藏真是“韓信點兵——多多益善7商場在節(jié)假日進行促銷活動，真是八仙過?！黠@神通。（形容一個人辦事堅持原則，不謀私利，可用上這個歇后語）姜太公釣魚——愿者上鉤（比喻心甘情愿地上別人的圈套。萬紫千紅：形容百花齊放，顏色艷麗。課文指荷葉長得很茂密，互相擠在一起。零零星星：零碎的，少量的。形容非?？鞓?、熱鬧。饑寒交迫：饑餓和寒冷同時逼迫。郁郁蔥蔥：（草木）蒼翠茂盛。應(yīng)有盡有：應(yīng)該有的全都有了。沉默不語：不說話。亡羊補牢：羊丟失了，才修理羊圈。南轅北轍：心里想往南邊去，卻架車往北走。驚弓之鳥：被弓箭嚇怕了的鳥。大吃一驚：形容對意外發(fā)生的事情非常吃驚。密密麻麻：又多又密（多指小的東西）。若隱若現(xiàn)：形容隱隱約約、模糊不清。日月如梭：太陽和月亮像穿梭一樣地來去，形容時間過得很快。鴉雀無聲：形容非常靜。人山人海：形容聚集的人很多。脫口而出：不假思索，隨口說出。神氣十足：自以為優(yōu)越而表現(xiàn)出非常得意或傲慢的樣子。寂然無聲：形容寂靜的樣子。七嘴八舌：形容很多人說這說那，議論紛紛。喜出望外：遇到出乎意外的喜事而高興。躡手躡腳：形容走路時輕手輕腳的樣子。寸草不生：連小草都不生長。古往今來：從古代到現(xiàn)在。課文中指全世界。目不轉(zhuǎn)睛：不轉(zhuǎn)眼珠地（看），形容注意力集中。無影無蹤：沒有任何蹤跡。身無分文：身上沒有一文錢。趔趔趄趄：身體歪斜，腳步不穩(wěn)。琳瑯滿目：比喻各種美好的東西很多。栩栩如生：形容非常生動，像活的一樣。語無倫次：話講得很亂，沒有條理層次?？v橫交錯：豎的橫的交叉在一起。聞名遐邇：遠(yuǎn)近有名，形容名聲很大。面如土色：臉色跟土一樣，沒有血色。熊熊大火：形容火勢旺盛。泣不成聲：哭得發(fā)不出聲音。提心吊膽：形容十分擔(dān)心和害怕。面如土色：因為擔(dān)驚受怕，臉色呈土黃色，沒有血色。月球表面布滿了無數(shù)大大小小的圓形坑洞，這是環(huán)形山。8乞巧節(jié)也叫七夕節(jié)、女兒節(jié)。人間女子都希望在這一天向織女乞取智巧。五星紅旗是由曾聯(lián)松設(shè)計的。第三篇：部編本三年級語文上冊期中知識點總結(jié)部編版語文三年級上冊期中知識總結(jié)一、易讀錯的字早晨(ch233。)．．．．衣裳(shang)挨餓(225。ng)．．．贈送(z232。ng)猶如(y243。)．．．．．凌亂(l237。i li232。n)棕熊(zōng)鑰匙(y224。n)砍伐(f225。o hu224。n)．．．．．旅行(lǚ)花莖(jīng)紀(jì)律(lǜ)．．．咱們(z225。o)往前湊(c242。)偶爾(ǒu ěr)蘿卜(lu243。u)近視(sh236。ng)．．．干嗎(m225。n)發(fā)怒(n249。)差不多(ch224。)．．．忍住(rěn)百發(fā)百中(zh242。絨：右部是“戎”，不是寫成“戒”?；模褐虚g是“亡”，不要多寫點 舞：中間是四豎，不要少寫一豎。寒：中間三橫，不要寫成兩橫。橙：右部上面的“”不要多寫撇。遲：先寫“尺”，后寫“辶”。斧：下部是“斤”。旅：右部下面是“”，不是“”。算：中間是“目”，不要寫成“日”。備：上面是“夂”，不要寫成“攵”。壁：下面是“土”，不要寫成“士”。三、多音字236。ji224。239。jiǎ(假如)236。225。239。āi(挨近)236。tiǎo(挑明)挑237。238。n(散步)239。 散237。238。i(后背)239。 背237。238。ng(飛行)239。 行237。ng(銀行)238。236。n237。239。n236。239。239。ju224。239。239。p249。n(盡頭)239。盡237。238。239。239。qi232。o(調(diào)料)239。調(diào)237。(熨帖)239。 熨237。n(熨斗)238。236。y224。239。yāo(要求)236。dā(答應(yīng)) 答237。239。239。qū(彎曲)236。zhǒng(種子)種237。ng(種田)238。236。jī(幾乎)幾237。238。o(調(diào)動)239。d225。稍239。sh224。238。禁239。j236。238。盡239。j236。238。中239。zhōng(中華)239。zh242。236。237。 沒239。m233。f224。238。(沉沒)236。ng(強大強239。237。嗎239。m225。ji224。238。239。晨(早晨)239。辰(星辰) 236。237。238。239。球(皮球)239。救(救治) 236。237。238。239。裝(假裝)239。壯(壯麗) 236。237。238。239。237。237。238。239。237。組(組合) 239。菠(菠菜) 236。236。笛(笛聲)239。239。舞(跳舞)239。油(菜油)239?？?狂風(fēng))238。238。238。壓239。yā(高壓)239。y224。為239。w233。238。i(為了)236。237。(發(fā)覺)239。ji224。239。漢(漢族)239。嘆(嘆氣) 236。237。238。239。237。239。續(xù)(繼續(xù)) 237。238。239。237。239?；?荒涼)238。238。239。237。239。假(放假)238。238。239。239。工(工作)236。臂(雙臂)237。238。239。239。聽(聽見)236。君(君王) 237。238。239。239。移(移動)236。猜(猜想)237。238。239。239。楊(楊樹)236。挑(挑戰(zhàn)) 237。238。239。239。品(人品)236。列(隊列)237。238。239。236。則(法則)239。236。237。勾(勾畫)239。側(cè)(側(cè)面) 239。要(主要) 239。曲(樂曲)238。238。239。236。冷(寒冷)239。236。237。等(等候)239。鈴(鈴鐺) 239。璃(琉璃) 239。剩(剩下)238。238。239。236?？?砍柴)239。236。237。柴(柴火)239?？?心坎) 239。欲(欲望) 239。煤(煤層)238。238。239。236。睜(睜眼)239。236。237。旅(旅行)239。掙(掙錢) 239。按(按時) 239。咱(咱們)238。238。239。237。239。命(命令)238。238。239。237。239。掃(打掃)238。238。239。237。239。管(水管)238。238。239。237。239。流(流汗)238。238。239。洞(山洞)239。銅(青銅) 236。237。238。239。237。239。暴(風(fēng)暴)238。238。239。壁(石壁)239。璧(璧玉) 236。237。238。239。237。239。株(一株)237。238。239。飽(飽滿)239。抱(懷抱) 236。237。238。239。淡(平淡)239。談(交談) 236。237。238。239。油(油燈)239。抽(抽取) 236。237。238。239。喊(喊叫)239。減(減法) 236。237。238。239。墻(墻壁)239。檣(桅檣) 236。237。238。鳳尾竹的影子，在潔白的粉墻上搖晃……(動靜結(jié)合)2．樹枝在林中互相碰觸著，綠葉在狂風(fēng)里簌簌地響，雷云拍．部編版語文三年級上冊期中知識總結(jié)著大手。．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．(擬人句)3．每一片法國梧桐樹的落葉，都像一個金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。(動作描寫)5．“這真難受?！?心理描寫)6．青頭對紅頭說：“咱們捉迷藏玩吧！”“那讓我先藏，你來找。(語言描寫)7．它們對過路的陌生人叫，對惹人討厭的貓叫，對著滿月叫。(排比)8．狐貍真想哈哈大笑。(動作描寫、神態(tài)描寫)十、課文中心注：見每課的“中心感悟”。2．背誦《古詩三首》中的三首古詩，常以默寫或按原文填空的形式進行考查。4．掌握《秋天的雨》一課中第②～④段，常以課內(nèi)閱讀的形式考查。6．熟讀并理解《去年的樹》，常以課內(nèi)閱讀的形式出現(xiàn)。8．《胡蘿卜先生的長胡子》一文中對故事的預(yù)測，以及對故事的續(xù)編能力，常以寫作的形式考查。第四篇：三年級下冊部編語文教學(xué)計劃三年級下冊部編語文教學(xué)計劃1多音字：似s236。似的）殼k233。o（甲殼）近義詞：琢磨—思考過去—從前靈敏—敏銳收攏—合攏漂亮—美麗反義詞：完整—殘缺喜歡—討厭靈敏—遲鈍收攏—舒展嚴(yán)絲合縫—漏洞百出理解詞語：琢磨：思索；考慮。本文中指相貌、樣子。嚴(yán)絲合縫：指縫隙密合，也用來形容言行周密，沒有一點兒漏洞。備忘錄：任何一種能夠幫助記憶,簡單說明主題與相關(guān)事件的圖片、文字或語音資料。收攏硬翅,嚴(yán)絲合縫。,叫作“星”,有七星瓢蟲、十四星瓢蟲……星點不同。問題歸納：“我曾經(jīng)想過：如果人長了一對復(fù)眼……”你能想象寫出人長了一對復(fù)眼后的景象嗎？試一試。課文中你最感興趣的內(nèi)容是什么？我最感興趣的是獨角仙，它是昆蟲中的霸王，能拉動一輛泥制作的小車，可是飛行時怎么那么笨。如果你是課文中一種昆蟲，你來向大家介紹自己，你會怎么說？我長著瓷器似的朱紅色的硬翅，上面有顏色鮮艷的小圓點，小圓點也叫“星”，不能亂點，身上有幾顆星與名字是有關(guān)系的。我們有的吃蚜蟲，受人類的歡迎，叫我們益蟲；還有的喜歡吃馬鈴薯的嫩葉，被稱為害蟲。講的是四種昆蟲:蜻蜓、獨角仙、瓢蟲和螞蚱，揭示了它們各自的小秘密。描述生動，特點突出，表現(xiàn)了童真童趣，表達了對大自然的喜愛之情。文章將這些昆蟲的知識通過兒童化的語言，多樣的表述方式介紹給大家，讓人產(chǎn)生無限的想象和探究的興趣。全冊共12個主題單元，其中第七單元《特產(chǎn)》為開放單元。每個單元包括三篇主體課文和一個語文天地。六冊所選課文富有文化內(nèi)涵和時代氣息，有的充滿童趣，有的表現(xiàn)出睿智；有的凸現(xiàn)了大自然的瑰麗神奇，有的贊美了人類美好的情感和高尚的品德。二、教學(xué)目的和要求：小學(xué)語文教學(xué)應(yīng)立足于促進學(xué)生的發(fā)展，為他們的終身學(xué)習(xí)、生活和工作奠定基礎(chǔ)。在教學(xué)中，使學(xué)生受到愛國主義教育、社會主義思想品德教育和科學(xué)思想方法的啟蒙教育，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力；培養(yǎng)愛美的情趣，發(fā)展健康的個性，養(yǎng)成良好的意志品格。學(xué)會290個左右的生字，能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，了解字詞在語言環(huán)境中的意思。能聯(lián)系上下文或查字典理解詞句的意思。注意語言的積累，初步養(yǎng)成積累語言的習(xí)慣。讀出一句話中間、句子之間和自然段之間的停頓，讀出不同的語氣。能在教師的指導(dǎo)下，集中注意力，開動腦筋，多讀多想，把課文讀通，初步理解課文內(nèi)容。能借助字典或有關(guān)資料獨立新產(chǎn)閱讀程度適合的`讀物，了解主要內(nèi)容。指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)抓住課文中的重點詞句進行理解，逐漸學(xué)會并善于把握文章的重點詞句，進而理解課文。鼓勵學(xué)生質(zhì)疑，培養(yǎng)學(xué)生的探究意識。學(xué)寫想象中的事物，能展開想象和幻想，不拘形式、自由地把自己的見聞和想象寫出來，內(nèi)容具體，感情真實，語句完整通順。繼續(xù)練習(xí)寫日記、寫片段，學(xué)習(xí)修改習(xí)作中有明顯錯誤的詞句。學(xué)會290個左右的生字，能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，了解字詞在語言環(huán)境中的意思，并能正確書寫318個字。指導(dǎo)學(xué)生進行預(yù)習(xí)，在預(yù)習(xí)過程中培養(yǎng)自學(xué)能力，養(yǎng)成預(yù)習(xí)的習(xí)慣。學(xué)寫想象中的事物，能展開想象和幻想，不拘形式、自由地把自己的見聞和想象寫出來，內(nèi)容具體，感情真實，語句完整通順。練習(xí)寫日記寫片段。他們已經(jīng)具備了初步的質(zhì)疑和釋疑的能力。對這些同學(xué)需要進一步培養(yǎng)他們的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，采用多鼓勵，勤檢查的方式督促其認(rèn)真學(xué)習(xí)。教師還要關(guān)注學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成，創(chuàng)新意識的樹立。創(chuàng)設(shè)情境，進行口語教學(xué)，雙向互動，體現(xiàn)交際，要調(diào)動學(xué)生的情感參與，首先，教師必須先“動情”，要用自己的激情來感染學(xué)生，以情激情。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教師要按照規(guī)范嚴(yán)格要求、嚴(yán)格訓(xùn)練謹(jǐn)防時緊時松，出現(xiàn)“回潮”。三年級下冊部編語文教學(xué)計劃3一、單元內(nèi)容總述本單元主題：本單元課文主要是圍繞“愛”這個專題進行編排的。編排意圖是引導(dǎo)學(xué)生閱讀這些故事，感受人物的仁愛之情，學(xué)會理解課文的意思。本單元的四篇課文都安排了默讀課文，邊讀邊想的練習(xí)《掌聲》中的“默讀課文，一邊讀一邊想，英子前后有什么變化？為什么會有這樣的變化？”《灰雀》安排了練習(xí)“默讀課文，想一想，列寧和小男孩在對話的時候，他們各自心里想的是什么?！?司馬光本課描寫了司馬光砸缸救人的故事，重點是參考注釋，抓住重點詞句，理解句子的意思。借助圖片理解課文，背誦課文。帶著問題理解課文意思。26灰雀本文講述了列寧、男孩和灰雀之間的故事，重點是分角色朗讀人物對話，體會列寧和男孩是如何愛鳥護鳥的。分角色朗讀人物對話，體會人物愛鳥護鳥的心理。重點是結(jié)合具體內(nèi)容理解為什么手術(shù)臺就是陣地。查閱資料了解人物事跡。重點是注意使用請教的禮貌用語，不清楚的地方及時追問。習(xí)作本次習(xí)作主題是看圖《那次玩得真高興》，引導(dǎo)學(xué)生把自己玩時快樂的心情寫下來。小組討論法引導(dǎo)學(xué)生討論怎么玩的？心情怎樣？然后練習(xí)寫一寫。重點是掌握默讀的方法，積累字詞和名言。誦讀名言，背誦名言。通過前兩年的學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣有所進步。這主要是在平時的訓(xùn)練中不夠扎實造成的，所以在這一學(xué)期的教學(xué)中要很下功夫，需要加強訓(xùn)練。習(xí)作（xizuo）內(nèi)容分別是：家鄉(xiāng)的景物；關(guān)于保護環(huán)境；自我介紹，展示一個真實的你；學(xué)會一項本領(lǐng)中的趣事和體會；父母的愛；未來的……；自由習(xí)作（xizuo）；假如我會變。題目由學(xué)生自己擬定，學(xué)生把想寫的寫下來，有題目也行，沒有題目也行。此外，本冊專門安排了兩次寫想象作文。要求教師在講評時，注意表揚想象合理的，對不太合理的想象做正面引導(dǎo)，不要批評。不拘形式地寫下見聞、感受和想象。2蹦苡悶脹ɑ敖惶浮T誚惶鋼心莧險媲閭，并能就不理解的`地方向人請教，就不理解的意見與人商討。能逐步清楚明白地講述一件事情。上述目標(biāo)有的是在低年級的基礎(chǔ)上的進一步發(fā)展，教學(xué)中，要注意不同目標(biāo)的起始及程度和要求的差異，注意與三年級上冊教材的銜接。發(fā)揮電教媒體的作用，使作文課堂教學(xué)更形象更直觀更有意義。利用好看圖寫話課本，上好看圖寫話課十分必要，它能鍛煉學(xué)生的觀察能力和思維能力，養(yǎng)成認(rèn)真觀察和思維的好習(xí)慣。充分利用晨讀的時間、讓學(xué)生聽說，教師要加強指導(dǎo)，同學(xué)互相評價、學(xué)習(xí)，讓學(xué)生學(xué)會聽說的方法，并且多加練