貴州省農(nóng)村中小學(xué)骨干教師“教學(xué)基本技能”培訓(xùn)總結(jié)-閱讀頁
2024-11-04 12:39本頁面
【正文】 提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為目標(biāo)貫穿始終。其中知識與技能是載體，過程與方法是核心，情感態(tài)度價值觀是結(jié)果。探究意識。并通過親身經(jīng)驗與體驗科學(xué)探究活動，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的激情，增進(jìn)對科學(xué)的情感，理解科學(xué)本質(zhì)，學(xué)習(xí)科學(xué)探究的方法，初步形成科學(xué)探究的能力。通過開展平等對話、交流、勾通活動，實現(xiàn)師生的教和學(xué)的相長。第二，創(chuàng)造性設(shè)置課堂教學(xué)情景。第三，注重課堂提問的功能。因此課堂提問要從難度、梯度、密度、角度上下功夫。第四，注重引發(fā)學(xué)生認(rèn)知沖突。第五，化學(xué)用語要準(zhǔn)確，書寫要規(guī)范。第六，課堂教學(xué)評價與分析，初中化學(xué)課堂教學(xué)的評價與分析要從三維目標(biāo)的的落實情況，教學(xué)方法是否從學(xué)生實際出發(fā)，教學(xué)狀態(tài)是否體現(xiàn)師生互動、生生互動等方面去評價和分析。我們應(yīng)當(dāng)面向一切學(xué)生，面向?qū)W生的一切。有了這個觀念的引導(dǎo)，在今后課程改革中盡管可能會遇到各種各樣的問題、挫折，但我會去探索、解決，而不是躲避，因為希望就在前面！第五篇：農(nóng)村中小學(xué)骨干教師培訓(xùn)心得體會農(nóng)村中小學(xué)骨干教師培訓(xùn)心得體會農(nóng)村中小學(xué)骨干教師培訓(xùn)心得體會作為一名鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)的普通教師，有幸參加“國陪”計劃——農(nóng)村中小學(xué)骨干教師培訓(xùn)，我非常感動，在此首先感謝省、市、縣各級的領(lǐng)導(dǎo)，感謝他們給了我這次學(xué)習(xí)的機(jī)會，讓我有機(jī)會接觸、了解教育教學(xué)的最新理念和發(fā)展動態(tài)。感謝給我們上課的各位專家教授和跟崗教師，他們高尚的人格、淵博知識、精彩的演講、高超的技能、獨(dú)到的見解、令人折服。總的來說使我受益匪淺：視野開闊了、理念更新了，能力提升了，方向明確了。更主要的是對新課程又有了新認(rèn)識，體會到了一些教育教學(xué)的真諦。聆聽專家的講座，與專家教授近距離的對話，與學(xué)員之間的相互交流、切磋，使自己對教師這個職業(yè)進(jìn)行了重新的認(rèn)識，在教學(xué)理念、心理學(xué)知識、科研的方法、課堂教學(xué)的藝術(shù)、教研活動的形式等方面都得到較多收獲。這個標(biāo)準(zhǔn)更具人文性，從人的可持續(xù)發(fā)展、科學(xué)技術(shù)的可持續(xù)發(fā)展、社會的可持續(xù)發(fā)展去編制義務(wù)教育階段化學(xué)課程。初中化學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)以培養(yǎng)和提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為目標(biāo)貫穿始終。其中知識與技能是載體，過程與方法是核心，情感態(tài)度價值觀是結(jié)果。探究意識。并通過親身經(jīng)驗與體驗科學(xué)探究活動，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的激情，增進(jìn)對科學(xué)的情感，理解科學(xué)本質(zhì)，學(xué)習(xí)科學(xué)探究的方法，初步形成科學(xué)探究的能力。通過開展平等對話、交流、勾通活動，實現(xiàn)師生的教和學(xué)的相長。第二，創(chuàng)造性設(shè)置課堂教學(xué)情景。第三，注重課堂提問的功能。因此課堂提問要從難度、梯度、密度、角度上下功夫。第四，注重引發(fā)學(xué)生認(rèn)知沖突。第五，化學(xué)用語要準(zhǔn)確，書寫要規(guī)范。第六，課堂教學(xué)評價與分析，初中化學(xué)課堂教學(xué)的評價與分析要從三維目標(biāo)的的落實情況，教學(xué)方法是否從學(xué)生實際出發(fā)，教學(xué)狀態(tài)是否體現(xiàn)師生互動、生生互動等方面去評價和分析。我們應(yīng)當(dāng)面向一切學(xué)生，面向?qū)W生的一切。有了這個觀念的引導(dǎo)，在今后課程改革中盡管可能會遇到各種各樣的問題、挫折，但我會去探索、解決，而不是躲避，因為希望就在前面！三、今后工作的努力方向這次培訓(xùn)的時間雖然不長，我過得很充實。作為一個教師，要有終身學(xué)習(xí)的意識，不斷了解新事物、學(xué)習(xí)新知識，不斷更新和拓寬自己的知識結(jié)構(gòu)，使自己具備與教學(xué)適應(yīng)的多元化的知識結(jié)構(gòu)。信息時代的一個特點(diǎn)就是社會成員獲得的信息渠道多元化、即時化。爭取通過不斷的學(xué)習(xí)，無論是專業(yè)技術(shù)還是思想意識都與時代同步。以學(xué)生發(fā)展為本，在化學(xué)科學(xué)教育中滲透人文教育思想，促進(jìn)學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展。重視學(xué)生的生活經(jīng)驗, 聯(lián)系生活、社會實際，突出科學(xué)技術(shù)社會的觀點(diǎn)，展示化學(xué)發(fā)展的最新成果。注重學(xué)生實際。加強(qiáng)學(xué)生參與力度，改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，加強(qiáng)探究，從學(xué)生的生活經(jīng)驗出發(fā)，使學(xué)科內(nèi)容與社會相關(guān)內(nèi)容相結(jié)合，化學(xué)知識與化學(xué)事實相融合，并融入學(xué)習(xí)過程、方法及價值觀等，體現(xiàn)人文精神，實行彈性設(shè)計，有利于因材施教和促使學(xué)生個性特長的發(fā)展。重視學(xué)生探究性學(xué)習(xí)。加強(qiáng)反思。應(yīng)通過不斷地自學(xué)反思，促進(jìn)自身的專業(yè)化發(fā)展，要不斷地加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，把自己的教育教學(xué)工作作為研究對象，學(xué)會反思技術(shù)，進(jìn)行反思性教學(xué)，并讓反思成為習(xí)慣，成為一名科研型教師。通過這次培訓(xùn)，使我對教學(xué)工作的各個方面都有了新的認(rèn)識，進(jìn)一步增強(qiáng)了自己對教學(xué)的責(zé)任心和責(zé)任感，我會很珍惜這次學(xué)習(xí)的機(jī)會，更加努力地提高自己教學(xué)理論水平和專業(yè)技能素質(zhì)，更好從事教育事業(yè)
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