論文家長如何輔導孩子寫作文-閱讀頁
2024-11-04 12:36本頁面
【正文】 次閱讀同樣的書就可以加深孩子對書的記憶力，這樣一本書相當于獲得了兩本書的知識量。比如，如何開門見山，首尾呼應，插敘，倒敘，如何點題，如何過渡等等，這些知識可以簡單的在給孩子讀書的時候順便給孩子講講，沒必要特意去買一本作文指導大全之類的，因為給孩子講得太多，他不僅記不住，而且會煩。做法是：每次孩子拿到老師給的題目之后，都讓她自己先說，根據(jù)題目，看要求寫什么，然后呢，會有幾種寫法，在正式的確定到底要用哪種思路寫之前，不讓她動筆，只是讓她說。在孩子寫作文的過程中，家長切記不要干擾孩子的思路，因為孩子總能給你一些出乎意料的想法，很多次，看到題目，我覺得應該這樣寫，但我不說出來，我讓孩子自己說她的想法，我想也許她的一個想法會跟我的重合，但往往是有很多時候，她想出來的我沒有想到。以上就是對自己孩子寫作文的一點想法和做法，難免有些片面，因為要寫好作文，有很多因素，但是任何時候如果缺少了閱讀的積累，那是絕不可能寫好作文的，因此，我建議有些家長，與其把錢花在給孩子報作文輔導班或者購買大量的優(yōu)秀作文書上，不如用它來多買那些經(jīng)典的，能給孩子無窮想象力和童年帶來樂趣的書，用書來充實孩子，即使孩子的作文沒有提高，但是他們也會從這些書中受益很多。這不是孩子的錯，所以不要過分責怪孩子。一、多看書。三年級以上的孩子應該養(yǎng)成讀名著的習慣，加大孩子文學知識面。二、多練習。在寫作的過程中，家長應該當好幫手，但不要當“操手”，也不能甩手，要慢慢脫手。對好的文章，家長應該先學習，把文章的結構、中心思想、寫作方法等講給孩子聽。學校教的有限，家長要做必要的補充。孩子往往在寫作上不會寫開頭。五、多觀察。這樣才能寫出好的作文。六、多交流?？纯磩e人是怎樣寫作文的，有什么值得學習的經(jīng)驗和方法。七、多鼓勵。在寫作上，家長應該多鼓勵孩子，一不要拿自己的孩子去和別人的孩子比，二不要經(jīng)常責怪孩子寫得不好。葉老說過：作文無非是想心思?？梢姌嬎紝τ谧魑牡闹匾浴＿@么說吧，一個高年段的孩子，如果句子沒寫好，沒寫順，段落肯定寫不好；段落寫不好，篇章當然也就沒人喜歡看。低年級的孩子重在教導，高年級的孩子重在引導。家長困惑：我的孩子寫作文總是句子說不通順，還有很多錯別字，怎么訓練？盼盼心語：多讀多說，是訓練習作的基本方法。因為我們是用母語寫話，所以只要孩子會說話，就能寫話，按照常理，寫出來應該比說的還要好。這類孩子，我在教學中，是讓他們寫拼音，拼音也不會寫，就畫圈。不能犧牲他的寫作興趣，更不能讓他一邊寫東西，一邊查字典，因為寫作這個過程應該一氣呵成，不能讓思路像波段一樣跳來跳去，不連貫。1，口語表達中，多用完整語言?！斑@東西好玩嗎？”孩子肯定只簡單地答說“好玩。我們要啟發(fā)他答完整，答具體。直到孩子答：“這個小火車很好玩，它一動起就‘嗚嗚’叫，有意思。(2)當孩子向你提某個要求時，更是說話練習的好時機?！边@個干巴巴的要求，一點都不能打動我們。“唔，你為什么要自行車？”“你要自行車有什么作用？”“你想要輛什么樣的自行車？”“把這些疑問都說來給爸爸聽聽，爸爸考慮考慮?！焙呛?，這個時候，孩子肯定是想方設法，使出渾身解數(shù)來表達對車的了解和喜愛了。俗話說得好，“熟讀唐詩三百首，不會吟詩也會吟。我覺得，一些短小的文章，孩子入情入境的朗讀，語音語調也要重視?？垂适聲?，更是幫助孩子積累語感的好途徑。好的電視節(jié)目可以豐富孩子的視野，但是對于說話寫話，語言表達來說，行諸文字的書本，對孩子的啟發(fā)肯定更大?？磿吹枚嗔耍侨Ф鄠€常用漢字，不停地在孩子面前，帶著特定的意義重現(xiàn)又重現(xiàn)，孩子的錯別字，自然而然就漸漸少起來了，閱讀理解能力自然而然就有提高了。首先，家長對孩子期望太高，由于現(xiàn)在的學生家長素質普遍提高，對孩子的期望值也逐漸提高。1，家長要多買一些書，特別要買一套從寫人到寫事、寫景比較全面的作文書，其中最好有好詞、好句、好段的匯集，這樣便于孩子在學習的過程中隨時翻查。2，孩子的作文，時好時壞，有擅長有不擅長，都是正常的。3，喜歡寫日記的就讓他寫日記，不行就周記，再不行就緊跟老師。寫得再差的文章都有一兩個好句子，不要吝嗇你的鼓勵。常讓他把看到的和聽到的用自己的語言寫下來，多贊揚他順便提一些建議4，培養(yǎng)孩子的語言表達能力。鼓勵、幫助孩子參加學校、班級、組織的活動，如朗誦、故事、班級干部競選等，逐漸培養(yǎng)學生的讀書能力以及語言表達能力。這里的成語不光是詞典上的成語，還包括一些常用語、習慣語、歇后語、名言、警句、諺語等，孩子腦子里詞匯豐富了，寫作能力自然就會提高。
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