【正文】 學校合作進行人才培養(yǎng)的機制，討論最多的是校企合作 “訂單培養(yǎng)”，但全面推進 “訂單培養(yǎng)”關鍵在于取得企業(yè)的共識，保證學生接受過足夠的技能訓練；二是要有強大的實訓基地，良好的教學體制和具有特色的課程體系，沒有這些辦學要素，“訂單培養(yǎng)”目標就落不到實處。三是要有以市場為導向，適應企業(yè)、行業(yè)所需要人才培養(yǎng)目企業(yè)來講，推行 “訂單培養(yǎng)”的要素，一是要有名校、名師、名專業(yè)。這種觀念沖突主要表現在：頂崗實習期間，公司已完全按照員工進行管理，實習學生必須遵守公司的各項規(guī)章制度、工藝要求、安全操作規(guī)程，自覺以主人翁姿態(tài)、敬業(yè)精神、職業(yè)操守進行工作，但實際狀況是，相當多的學生沒有做好就業(yè)的心理準備，進入不了實際工作狀態(tài)，學校還將學生當成自己的產品，還要附加給學生一些課程，學生也還沒有意識到自己已經是員工。校企結合是確保我校教學更貼近市場、貼近社會需求、滿足受教育者需求、促進學校煥發(fā)生機和活力的辦學捷徑。第二篇：計算機應用技術專業(yè)產學合作工作計劃{}計算機應用技術專業(yè)產學合作工作計劃（第一學）計算機應用技術專業(yè)校企合作工作要以市場需求為導向，以提升學生職業(yè)能力為核心，深入推進校企合作，深化教學改革，緊密結合企業(yè)崗位需求，與合作企業(yè)共同制定培養(yǎng)計劃，實現培養(yǎng)、實訓、頂崗實習等全過程、全方位的校企合作，使我系的專業(yè)設置和培養(yǎng)模式更加適合經濟社會發(fā)展的需求。二、學校與企業(yè)一起制定教學計劃根據企業(yè)要求選拔并組建定向培養(yǎng)班，結合定向企業(yè)相關的崗位技能、企業(yè)管理、企業(yè)文化等要求，設置相應的教學內容，實行專業(yè)技能才的定向培養(yǎng)；三、理論教學與實踐教學對接理論內容的重組以主干課程為核心，以產業(yè)技術發(fā)展的基本理論與技術載體為框架，建立了多技術一體化的、動態(tài)的課程結構和課程內容，使學生掌握適用的基礎理論，滿足專業(yè)技術應用能力培養(yǎng)的需要，并使學生有一定的管理能力和可持續(xù)發(fā)展的空間。加強與企業(yè)的密切合作，在為學生提供實踐學習場所的同時，在老師到企業(yè)實踐鍛煉、為企業(yè)提供服務等方面進一步進行密切合作，在鼓勵教師努力提高理論知識的同時，組織教師利用假期或休息時間到企業(yè)一線進行學習實踐活動，使教師能親自感受、充分了解企業(yè)的用工要求，了解企業(yè)相應工種所需的專業(yè)人才。計算機應用技術專業(yè)產學合作工作計劃（第二學）計算機應用技術專業(yè)校企合作工作要以市場需求為導向，以提升學生職業(yè)能力為核心，深入推進校企合作，深化教學改革，緊密結合企業(yè)崗位需求，與合作企業(yè)共同制定培養(yǎng)計劃，實現培養(yǎng)、實訓、頂崗實習等全過程、全方位的校企合作，使我系的專業(yè)設置和培養(yǎng)模式更加適合經濟社會發(fā)展的需求。今年，我專業(yè)爭取在去年的基礎上，增加校企合作單位數量，為學生提供較好的實踐平臺，同時也為企業(yè)輸送優(yōu)秀的人才作準備。產學合作引發(fā)教學改革，涉及到課程內容的重組、教材編寫和教學方法及教學手段的變革，目的是與企業(yè)人才規(guī)格接軌，與勞動就業(yè)接軌。理論教學與實踐教學對接，實訓環(huán)節(jié)與工程技術應用對接，素質培養(yǎng)與企業(yè)一線人才要求對接。三、實訓教學與企業(yè)技術應用對接 與合作企業(yè)建立穩(wěn)定、專業(yè)對口的校內實訓基地。四、加強密切配合，大力倡導教師到企業(yè)鍛煉。請企業(yè)選派優(yōu)秀技術人員擔當學校的實習指導教師或兼職教師，加強企業(yè)技術人員與教師之間的交流，逐步形成一支結構合理、具有較高專業(yè)理論又有較強動手能力，還有較高職業(yè)道德和實踐能力的新型教師隊伍，使教師也能在此活動中進一步提高自己的業(yè)務能力，更好地服務于教學，提高教學質量。一、廣泛聯系企業(yè)，建立多家校外實訓基地目前，我專業(yè)已與鄭州眾誠科技發(fā)展有限公司、商丘萬眾電腦經營部等多家企業(yè)簽訂校企合作企業(yè)協議書，這些合作企業(yè)為我專業(yè)每年參加頂崗實習的學生提供較好的實踐平臺。二、頂崗實習在企業(yè)工作現場實習，有利于提高學生的職業(yè)素質。企業(yè)實習不僅是培養(yǎng)學生專業(yè)技能實戰(zhàn)場所，也是培養(yǎng)學生做人本領的“硬環(huán)境”，是學生走向就業(yè)、走向社會的實習基地，是培養(yǎng)社會責任心、職業(yè)道德、誠信品質、團隊精神的實訓基地，從而達到素質培養(yǎng)與企業(yè)一線人才要求對接。加強與企業(yè)的密切合作，在為學生提供實踐學習場所的同時，在老師到企業(yè)實踐鍛煉、為企業(yè)提供服務等方面進一步進行密切合作，在鼓勵教師努力提高理論知識的同時，組織教師利用假期或休息時間到企業(yè)一線進行學習實踐活動，使教師能親自感受、充分了解企業(yè)的用工要求，了解企業(yè)相應工種所需的專業(yè)人才。第三篇：計算機應用技術專業(yè)計算機應用技術專業(yè)分析計算機應用技術是計算機科學與技術一級學科下設的一個二級學科，該專業(yè)應用十分廣泛，它以計算機基本理論為基礎，突出計算機和網絡的實際應用。根據各專業(yè)開設課程不同，獲得這些專業(yè)的學士學位可以相當于計算機等級三級或四級水平。學生畢業(yè)后能在企事業(yè)單位、政府部門從事計算機應用以及計算機網絡系統的開發(fā)、維護等工作。1)數學與應用數學專業(yè)：專業(yè)要求與就業(yè)方向：數學與應用數學是計算機專業(yè)的基礎和上升的平臺，是與計算機科學與技術聯系最為緊密的專業(yè)之一。推薦院校：同濟大學、東南大學、中山大學、福建師范大學、寧波大學、深圳大學2)自動化專業(yè)：專業(yè)要求與就業(yè)方向：自動化專業(yè)是一個歸并了多個自動控制領域專業(yè)的寬口徑專業(yè)，要求學生掌握自動控制的基本理論，并立足信息系統和信息網絡的控制這一新興應用領域制定專業(yè)課程體系，是工業(yè)制造業(yè)的核心專業(yè)。推薦院校：清華大學、北京航空航天大學、東南大學、北京郵電大學、重慶大學3)信息與計算科學專業(yè)：專業(yè)要求與就業(yè)方向：這是一個由信息科學、計算數學、運籌與控制科學等交叉滲透而形成的專業(yè)，就業(yè)面涉及到教學、商業(yè)、網絡開發(fā)、軟件設計等各個方面，就業(yè)率高達95%以上。推薦院校：復旦大學、北京郵電大學、吉林大學、哈爾濱工業(yè)大學、南京理工大學5)電子信息工程專業(yè)：專業(yè)要求與就業(yè)方向：電子信息工程專業(yè)是寬口徑專業(yè)，主要培養(yǎng)信息技術、電子工程、網絡系統集成等領域的高級IT 人才，畢業(yè)生可從事電子設備、信息系統和通信系統的研究、設計、制造、應用和開發(fā)工作。1)計算機美術設計專業(yè)專業(yè)要求與就業(yè)方向：計算機美術設計專業(yè)要求學生掌握美術設計和計算機的基礎知識，熟練運用計算機進行廣告設計、產品造型設計、室內外裝飾設計及電視三維動畫制作等美術設計工作。推薦院校：四川美術學院、云南大學、南京藝術學院、重慶師范大學2)網頁設計專業(yè)專業(yè)要求與就業(yè)方向：互聯網融入我們的生活，深刻地影響和改變著我們的生活方式和交流方式。因此，網頁設計專業(yè)對廣大青年學生也是一個不錯的選擇。推薦院校：北京電影學院、成都大學4)環(huán)境藝術設計專業(yè)專業(yè)要求與就業(yè)方向：本專業(yè)是以美術造型能力為基礎，以裝飾、建筑等專業(yè)為設計依據的創(chuàng)造性專業(yè)學科，培養(yǎng)能夠獨立從事居住環(huán)境和商業(yè)環(huán)境的設計以及其他環(huán)境藝術設計與施工的專門型、應用型人才。同時，在計算機的應用中又快速產生著新的專業(yè)，像比較時興的電子商務專業(yè)、信息安全專業(yè)、辦公自動化專業(yè)等都有著良好發(fā)展勢頭和前景。主要課程計算機應用基礎、計算機組裝與維護、Visual Basic語言、專業(yè)英語、計算機平面與動畫設計、計算機網絡基礎與局域網絡的建設與管理、數據庫的開發(fā)與應用、廣告設計與制作、網站建設與網頁設計、多媒體設計與制作。計算機應用有：平面設計，3D設計；計算機網絡應用，網絡營銷；IDC類。主要課程電路與電子技術基礎、數據結構、數據庫系統概論、數字邏輯與數字系統、軟件工程、計算機組成原理、計算機網絡、操作系統、微型機與接口技術、網絡編程技術、面向對象程序設計、組網技術與網絡工程、嵌入式系統就業(yè)方向該專業(yè)畢業(yè)生能在企事業(yè)單位、政府機關、行政管理部門從事計算機技術研究和應用，硬件、軟件和網絡技術的開發(fā)，計算機管理和維護的應用型專門技術人才