綜合實(shí)踐活動(dòng)課教學(xué)設(shè)計(jì)-閱讀頁
2024-11-04 12:30本頁面
【正文】 識(shí)，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的道路交通行為習(xí)慣。請(qǐng)同學(xué)們想一想，將會(huì)出現(xiàn)什么樣的結(jié)果？ 學(xué)生討論、合作交流指名回答：（可能出現(xiàn)車禍或不可能出現(xiàn)兩種情況）。今天我們所學(xué)的就是與交通有關(guān)的知識(shí)。看了以后你有什么感受？ 學(xué)生討論，說說自己的感受。請(qǐng)同學(xué)們想一想在你周圍是不是也有不遵守交通法或交通安全事故的事例。師講解《道路交通法》有關(guān)條例，如：《道路交通法》中第三十八條：車輛、行人應(yīng)當(dāng)按照交通信號(hào)通行，遇有交通警察現(xiàn)場(chǎng)指揮時(shí)，應(yīng)當(dāng)按照交通警察的指揮通行；在沒有交通信號(hào)的道路上，應(yīng)當(dāng)確保安全暢通的原則下通行。第六十二條：行人通過路口或者橫過道路，應(yīng)當(dāng)走人行橫道或者過街設(shè)施；通過有交通信號(hào)燈的人行橫道，應(yīng)當(dāng)按照交通信號(hào)燈指示通行；通過沒有交通信號(hào)燈人行橫道的路口，或者在沒有過街設(shè)施的路段橫過道路，應(yīng)當(dāng)在確認(rèn)安全后通過。三、聯(lián)系實(shí)際 拓展深化再次回放上課前的畫面（放課件）面對(duì)這樣情景，你會(huì)對(duì)這位行人說什么呢？如果是你，你該怎樣做？分組討論 交流假如真的出現(xiàn)了車禍，你該怎么辦呢？學(xué)生回答：報(bào)警怎樣報(bào)警、救助呢？學(xué)生回答；打12120當(dāng)你遇到事故時(shí)，千萬不要驚慌，盡量讓自己坐下來，向周圍人求助。四、教師總結(jié)交通事故形形色色，多種多樣，交通事故是一個(gè)永恒的話題，我們只有自覺遵守《交通法》，讓交通安全警鐘長鳴，幸福才能與我們同在，安全才能伴我行。提高用相關(guān)方法培養(yǎng)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的能力。在實(shí)踐上知道糾正不良學(xué)習(xí)習(xí)慣、建立良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要意義及方法。三、教學(xué)用具多媒體教學(xué)課件教學(xué)過程導(dǎo)入：(一)課件：猜一猜。對(duì)成功的人來說，－－我是功臣；對(duì)失敗的人來說，－－我是罪人。我到底是誰？－－我平凡得讓你驚奇。(二)課件：諾貝爾獎(jiǎng)獲得者對(duì)習(xí)慣的看法1978年，75位諾貝爾獎(jiǎng)獲得者在巴黎聚會(huì)。又問：“在幼兒園里學(xué)到了什么呢?”學(xué)者答：“把自己的東西分一半給小伙伴們；不是自己的東西不要拿；東西要放整齊，飯前要洗手，午飯后要休息；做了錯(cuò)事要表示歉意；學(xué)習(xí)要多思考，要仔細(xì)觀察大自然?！边@位學(xué)者的回答，代表了與會(huì)科學(xué)家的普遍看法。諾貝爾獎(jiǎng)獲得者認(rèn)為終生所學(xué)的最主要的東西是什么？學(xué)生回答，教師歸納：諾貝爾獎(jiǎng)獲得者認(rèn)為終生所學(xué)到的最主要的東西，是幼兒園老師給他們培養(yǎng)的良好習(xí)慣。(三)學(xué)生說自己的習(xí)慣，并在黑板上板書。小結(jié)：在同學(xué)們所列舉的習(xí)慣中，有的是生活習(xí)慣、有的是學(xué)習(xí)習(xí)慣。當(dāng)我們第一天走進(jìn)課堂，其實(shí)就已經(jīng)開始了習(xí)慣養(yǎng)成的第一步。在發(fā)言的過程中強(qiáng)調(diào)不良的和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的影響，引導(dǎo)學(xué)生思考怎樣糾正不良學(xué)習(xí)習(xí)慣、建立良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。本課小結(jié)：這節(jié)課我們了解了學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)一個(gè)人學(xué)習(xí)的影響。衷心祝愿我們每一位同學(xué)都能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，擁有成功的人生。通過調(diào)查研究活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐能力和參與社會(huì)生活的意識(shí)。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：學(xué)生準(zhǔn)備：觀察周圍環(huán)境，調(diào)查了解當(dāng)今社會(huì)人們是如何處理垃圾的，從環(huán)保報(bào)刊或是網(wǎng)絡(luò)上查閱有關(guān)資料，寫一份調(diào)查報(bào)告。三、活動(dòng)過程：（一）、計(jì)算導(dǎo)入：“今天這節(jié)課老師想和大家一起搞一次研究?！背鍪绢}目：我們學(xué)校共有學(xué)生1000人，那么1天之內(nèi)，會(huì)有多少垃圾呢？ 如果以30天計(jì)算，每個(gè)月又會(huì)產(chǎn)生多少垃圾呢？ 如果一年以365天計(jì)算，每年又會(huì)產(chǎn)生多少垃圾呢？一個(gè)小區(qū)（按10000人計(jì)算）呢？一個(gè)縣城（約有1000000人）呢？學(xué)生計(jì)算，教師板書。“今天，老師就要和大家一起來研究有關(guān)垃圾的問題。接下來，就讓我們從錄象中去看看我們的縣城產(chǎn)生的垃圾是怎樣的一種情況！”學(xué)生觀看錄象?？戳藙偛诺匿浵螅Y(jié)合你們的調(diào)查結(jié)果，你有什么想說的嗎？、你們能不能為環(huán)保局的叔叔阿姨出出主意，幫他們想想如何處理這些已經(jīng)產(chǎn)生的垃圾？能接受嗎？”教師提出研究要求：活動(dòng)建議：（1）、研究方案時(shí)，大家要充分發(fā)揮自己的想象和小組的集體智慧，各抒己見。（3）、交流方案時(shí)，每小組派一個(gè)同學(xué)做小組匯報(bào)發(fā)言。全班交流，教師提要求。如果你有不同意見或同一小組的成員要補(bǔ)充的話，請(qǐng)等這位同學(xué)匯報(bào)完再發(fā)言。隨機(jī)補(bǔ)充：在日常生活中，人們習(xí)慣將垃圾分成三類：有機(jī)垃圾：又稱濕垃圾、不可回收垃圾或餐余廢棄物。無機(jī)垃圾：又稱干垃圾、可回收垃圾或可再生廢棄物。有害垃圾：又稱危險(xiǎn)廢棄物。我國國家環(huán)保局早就向社會(huì)公布了處理城市垃圾的國家行動(dòng)方案。消除白色污染的好辦法：連碟子一起吃目前，世界上許多國家都在開發(fā)環(huán)保產(chǎn)品，以取代傳統(tǒng)的紙杯、紙碟、飯盒。他把磨完小麥?zhǔn)Ｏ碌柠熥訅褐瞥筛鞣N大小杯碟和碗具，適合旅行野餐或開生日會(huì)。(四)、聯(lián)系實(shí)際：“讓我們?yōu)橥瑢W(xué)們這些創(chuàng)意的方案鼓掌。教師評(píng)價(jià)。但是光靠我們五（1）班的同學(xué)，畢竟力量有限。大家想想，用什么辦法能使全校的同學(xué)，全社會(huì)的公民都參與到保護(hù)環(huán)境、減少垃圾的行動(dòng)中去？（宣傳）你們想怎么宣傳？（指名說）接下來，老師請(qǐng)大家發(fā)揮集體的智慧，把想宣傳的內(nèi)容寫下來，好嗎？”？”“同學(xué)們還沒有完成的宣傳稿可叫你們的父母幫忙。最后，老師想送給大家一份禮物，想看嗎？這是老師利用雙休日的時(shí)間在市區(qū)拍攝到的有關(guān)垃圾處理的照片和一些文字。(1)、宣傳展板內(nèi)容：同學(xué)們，你們了解我們的城區(qū)每天產(chǎn)生的垃圾是怎樣處理的嗎？ 城區(qū)生活垃圾的管理主要分為清掃、收集、運(yùn)輸和處理四個(gè)環(huán)節(jié)。清潔工人們大約每天4點(diǎn)上班，晚上會(huì)工作到8點(diǎn)。他們中平均年齡將近40歲，有些還是年過半百的老人?？h城的這些垃圾除了來自街道的各個(gè)小區(qū)外，大部分來自賓館、飯店、農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)等等，一天之內(nèi)產(chǎn)生的垃圾量相當(dāng)龐大，如果不加處理，后果不堪設(shè)想。你知道海門市區(qū)有多少這樣的垃圾箱嗎？沒有分類的垃圾：所有的垃圾都堆在一起，這樣使那些能利用的垃圾也無法再利用。沒有他們，哪有我們清新美麗的城市。你能感受清潔工人們?cè)诹胰蘸秃L(fēng)中的辛苦嗎？學(xué)生活動(dòng)，教
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