知識競賽總結-閱讀頁
2024-11-04 12:22本頁面
【正文】 我們應牢記一二第四篇：知識競賽 總結“我思故我在”學前教育專業(yè)知識競賽總結為配合學院學風建設，提高同學們的專業(yè)知識水平，我班在上級領導的號召下12月4日晚4：00在平4舉辦了學前教育專業(yè)知識競賽。充增強團隊的合作精神，調節(jié)同學們的學習節(jié)奏，為廣大同學提供了一個展示自我的舞臺本次專業(yè)知識競賽的主題比較新穎，套用了歐洲著名數(shù)學家笛卡兒的一句名言“我思故我在”。二是讓廣大同學們認識到，現(xiàn)在的社會是學習型的社會，我們今后會在工作中學習，在學習中工作。本次知識競賽的另一大亮點就是創(chuàng)新。在會場的的布置上，我們一掃知識競賽臺上答題，臺下觀看的“高高在上”和親和力不強的缺點。本此知識競賽由小組代表責答題。這樣組成的參賽隊，非常富有朝氣，因為它不僅讓小組的每一個同學都參與進來，而且還提升了小組凝聚力，和集體榮譽感，增強了互動性和參與性。不僅活躍了比賽氣氛，還增進了同學們之間的友誼。在以往答題形式的基礎上，我們還增加了“限時判斷題”，在競賽的開始階段先是“必答題”，這種題多為基礎知識，易得分，先給各個代表隊“吃定心丸”；接下來就是“搶答題”使我們活動的活躍氣氛逐步提升；緊接著就是緊張無比的“限時判斷題，再把會場的緊張氣氛臺高；然后就是情景問答題將賽場推向另一個高潮?？梢钥吹?，由于我們經(jīng)驗的不足，本次知識還有一些不完美的地方。我們相信，今后的工作會完成的更好，為的同學們服務。本次知識競賽的目的和意義，主要是讓參與的同學認識到，21世紀是人才競爭的時代，人才的素質和技能已成為知識經(jīng)濟實現(xiàn)的先決條件。通過這次知識競賽，可以使同學們對學院有更深層次的理解，促進同學學習的興趣，增強同學們的集體榮譽感和凝聚力。創(chuàng)新之一：打破以往知識競賽的單一類題目。增加了全學部同學參與的積極性，促進了基礎知識更進一步的鞏固，增強了各學科之間的交流和貫通。本次知識競賽，由各班推薦3人組成“答題組”，負責答題。在比賽中，“答題組” 努力答題。創(chuàng)新之三：改進并豐富了答題的形式。在競賽的開始階段先是“必答題”，這種題多為基礎知識，易得分，先給各個代表隊“吃定心丸”；接下來就是“搶答題”把會場活躍氣氛逐步提升；然后穿插觀眾題，進行放松；緊接著就是緊張無比的“團隊協(xié)作題和風險題”，再把會場的緊張氣氛臺高；然后就是一決勝負的“風險題”，將賽場推向另一個高潮。本次知識競賽得到了學部里老師及本學部同學們的大力支持。最后為獲勝的隊伍給予獎勵。此次活動既有可取之處，也有不足之處。所以，我們團總支通過這次活動，思不足，改不足。在題型方面，知識競賽有了較大的突破，比較具有新穎性，同時，經(jīng)過我們五個學生會干部多次交流，征求了學部書記的建議。改進措施：由于在準備工作中沒有合理的利用時間，所以這次活動顯得有點倉促，尤其是在主持人方面。當然這也需要我們隊主持人培訓方面更加細節(jié)化。所以，我們總結出，在活動前期一定要加強主持人對整個活動流程及題型的熟悉度，或者在賽前聯(lián)系主持人以正式比賽的方式加強練習。每一次活動的開展都是一次心血的結晶，這次活動總體上還不錯，現(xiàn)場氣氛也比較好。所以，關于在活動中出現(xiàn)的一些問題，我們會吸取教訓，積累經(jīng)驗，在下一次活動中一定不允許出現(xiàn)同樣的問題。一次活動的開展效果能夠體現(xiàn)其組織者和策劃者的能力，這次活動所也體現(xiàn)出來的問題就體現(xiàn)了我們團總支所欠缺的地方。通過這次學院升本知識競賽活動，我們也學到了很多，每一次活動的實踐與總結，會讓我們不斷改進，不斷完善，以更好的為學院和
規(guī)章制度相關推薦
鄂ICP備17016276號-1