知識(shí)競(jìng)賽總結(jié)-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 管理學(xué)院，公共管理學(xué)院，經(jīng)濟(jì)學(xué)院，商學(xué)院，統(tǒng)計(jì)學(xué)院，文法學(xué)院，信息學(xué)院等各二級(jí)學(xué)院代表隊(duì)參與。特別是對(duì)每一個(gè)環(huán)節(jié)反復(fù)檢查，確保了競(jìng)賽的順利進(jìn)行。三、活動(dòng)內(nèi)容豐富，搶答題、代表隊(duì)答錯(cuò)后的觀眾競(jìng)答、中場(chǎng)休息的古箏表演活躍了氣氛，增強(qiáng)了觀賞性四、突發(fā)情況處理得當(dāng)，成功應(yīng)對(duì)了兩隊(duì)分?jǐn)?shù)一樣難分勝負(fù)的情況，考慮問(wèn)題比較充分，避免了會(huì)場(chǎng)秩序的混亂，保證了比賽的正常進(jìn)行五、活動(dòng)道具準(zhǔn)備充分，增強(qiáng)了競(jìng)賽的準(zhǔn)確性和觀賞性，增加了30秒計(jì)時(shí)器，設(shè)置了超鏈接，方便了限時(shí)答題的開展六、機(jī)構(gòu)設(shè)置合理，公證處的設(shè)置使本次比賽公正，公平，公開，同時(shí)公證處與主持人互相配合，分擔(dān)了主持人裁判的職能，減輕了主持人負(fù)擔(dān)，避免了慌亂情況下主持人誤判，使比賽進(jìn)行的流暢有序。試題要在形式、內(nèi)容、結(jié)構(gòu)上新穎，力求達(dá)到調(diào)動(dòng)選手及觀眾積極性的目的。最后知道此次活動(dòng)的人只局限于小部分，沒(méi)有起到調(diào)動(dòng)同學(xué)們關(guān)注消防的的積極性及參與度。本次競(jìng)賽對(duì)參賽同學(xué)“全民關(guān)注消防，生命安全至上”知識(shí)了解程度也有了很大的提高，對(duì)創(chuàng)建安全、和諧的校園環(huán)境提供了很大的幫助，同時(shí)在此感謝各部門成員的良好配合。九的歷史，抒發(fā)信息人的愛國(guó)情懷。這次活動(dòng)緊扣“不忘歷史，用于拼搏，激揚(yáng)人生，弘揚(yáng)一二心中升起一種無(wú)限振奮，無(wú)限光榮的情感。每個(gè)人都為自己是中國(guó)人而感到自豪。隨著圖片的播放，和旁白的介紹。1935年12月9日，一個(gè)滴水成冰的早晨，北平各大中學(xué)校的數(shù)千名學(xué)生像潮水一般的沖上街頭，高唱救亡歌曲，高呼口號(hào)，反對(duì)日本侵華北，反對(duì)國(guó)民黨發(fā)動(dòng)內(nèi)戰(zhàn)。梁?jiǎn)⒊凇渡倌曛袊?guó)說(shuō)》中寫道：“少年智則國(guó)智，少年富則國(guó)富，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年獨(dú)立則國(guó)獨(dú)立，少年自由則國(guó)自由，少年進(jìn)步則國(guó)進(jìn)步，少年勝于歐洲則國(guó)勝于歐洲，少年雄于地球則國(guó)雄于地球”我們是祖國(guó)未來(lái)的希望，七十七年過(guò)去，彈指一揮間，但我們對(duì)先烈的敬仰應(yīng)該淹沒(méi)在這繁忙的都市生活當(dāng)中嗎？我們對(duì)先烈的思念應(yīng)該隨著時(shí)間的變遷而淡漠嗎？我們的愛國(guó)情思應(yīng)該隨著年齡的增長(zhǎng)而深深的埋藏在心底嗎？答案是否定的，無(wú)論在什么時(shí)候我們夠應(yīng)該擁有一顆愛國(guó)之心。奧運(yùn)會(huì)，世博會(huì)的成功舉辦。我們應(yīng)該為了我們愛的土地做點(diǎn)什么，我們的國(guó)土之所以被侵犯，我們?nèi)A人在外之所以被人瞧不起。我們應(yīng)牢記一二充增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)的合作精神，調(diào)節(jié)同學(xué)們的學(xué)習(xí)節(jié)奏，為廣大同學(xué)提供了一個(gè)展示自我的舞臺(tái)本次專業(yè)知識(shí)競(jìng)賽的主題比較新穎，套用了歐洲著名數(shù)學(xué)家笛卡兒的一句名言“我思故我在”。本次知識(shí)競(jìng)賽的另一大亮點(diǎn)就是創(chuàng)新。本此知識(shí)競(jìng)賽由小組代表責(zé)答題。不僅活躍了比賽氣氛，還增進(jìn)了同學(xué)們之間的友誼?？梢钥吹?，由于我們經(jīng)驗(yàn)的不足，本次知識(shí)還有一些不完美的地方。本次知識(shí)競(jìng)賽的目的和意義，主要是讓參與的同學(xué)認(rèn)識(shí)到，21世紀(jì)是人才競(jìng)爭(zhēng)的時(shí)代，人才的素質(zhì)和技能已成為知識(shí)經(jīng)濟(jì)實(shí)現(xiàn)的先決條件。創(chuàng)新之一：打破以往知識(shí)競(jìng)賽的單一類題目。本次知識(shí)競(jìng)賽，由各班推薦3人組成“答題組”，負(fù)責(zé)答題。創(chuàng)新之三：改進(jìn)并豐富了答題的形式。本次知識(shí)競(jìng)賽得到了學(xué)部里老師及本學(xué)部同學(xué)們的大力支持。此次活動(dòng)既有可取之處，也有不足之處。在題型方面，知識(shí)競(jìng)賽有了較大的突破，比較具有新穎性，同時(shí)，經(jīng)過(guò)我們五個(gè)學(xué)生會(huì)干部多次交流，征求了學(xué)部書記的建議。當(dāng)然這也需要我們隊(duì)主持人培訓(xùn)方面更加細(xì)節(jié)化。每一次活動(dòng)的開展都是一次心血的結(jié)晶，這次活動(dòng)總體上還不錯(cuò)，現(xiàn)場(chǎng)氣氛也比較好。一次活動(dòng)的開展效果能夠體現(xiàn)其組織者和策劃者的能力，這次活動(dòng)所也體現(xiàn)出來(lái)的問(wèn)題就體現(xiàn)了我們團(tuán)總支所欠
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