【摘要】作三角形一、知識回顧1、什么叫做三角形?——由不在同一條直線上的三條線段,首尾順次相接所組成的圖形叫做三角形。作法:(1)作射線AX;(2)用圓規(guī)在射線AX截取AB=a;則線段AB就是所要求作的線段。2、已知:線段a,求作:線段AB,使AB=a.求作:∠A
2024-12-28 14:58
【摘要】一、三角形底邊為8cm,當它的高由小到大變化時,三角形的面積也隨之發(fā)生了變化.,高是_________,三角形面積是_________.hcm,面積S表示為_________.1cm變化到5cm時,面積從_________cm2變化到_________cm2.3cm時,面積為_________cm2.
2024-12-23 06:22
【摘要】認識三角形同步練習20:1,一個木工師傅現(xiàn)有兩根木條,它們長分別為50cm,70cm,他要選擇第三根木條,將它們釘成一個三角形木架,設第三根木條為xcm,則x的取值范圍是.2,如果三角形的兩邊長分別是2和4,且第三邊是奇數(shù),那么第三邊長為,如果
2024-12-09 07:56
【摘要】認識三角形?如圖,在△ABC中,有三個內角分別是∠A,∠B,∠C?!螦+∠B+∠C=O
2024-12-08 21:18
【摘要】一、判斷題:1、兩條直角邊對應相等的兩個直角三角形全等()2、有兩條邊對應相等的兩個直角三角形全等()3、有一個角與一條邊對應相等的兩個三角形全等()4、只有一條高在三角形內部的三角形是直角三角形(
2024-12-28 09:20
【摘要】"全等三角形"教學設計教學任務分析教學目標1、知道什么是全等形,全等三角形以及全等三角形對應的元素;2、能用符號正確地表示兩個三角形全等;3、能熟練地找出兩個全等三角形的對應頂點、對應邊、對應角;4、知道全等三角形的性質,并能用其解決簡單的問題要求學生會確定全等三角形的對應元素及對全等三角形性質的
2024-12-09 08:28
【摘要】2020年中學數(shù)學(初中組)說課教案認識三角形單位:濮陽市實驗中學姓名:李艷星2020年8月說課內容:《義務教育課程標準實驗教科書》北師大版
【摘要】(1)認識三角形1、什么叫三角形:由不在同一直線上的三條線段首尾順次相接所組成的圖形叫做三角形.2、頂點:用一個大寫字母表示如A、B、C3、邊:邊AB,邊BC,邊AC4、角(內角):∠A,∠B,∠C5、三角形記作:△ABCABC6、對角:
2024-12-28 14:08
【摘要】下面請大家欣賞一組圖片,看看它們和什么圖形有關?
2024-12-20 08:17
【摘要】《數(shù)學》(北師大.七年級下冊)12復習引入1.角平分線是怎樣定義的?2.什么叫線段的中點?3做一做在一張薄紙上任意畫一個三角形,你能設法畫出它的一個內角的平分線嗎?BAC注意!用量角器畫最簡便。用圓規(guī)也能
2024-12-18 00:57
【摘要】九年級義務教育華師大版七年級數(shù)學下冊第9章多邊形瓷磚是生活中常見的裝飾材料,你見過哪些形狀的瓷磚?它們的形狀有什么特點呢?圖圖.2這些形狀的地磚或瓷磚為什么能鋪滿地面而不留一點空隙呢?換一些其他的形狀行不行?§三角形1、認
2024-12-21 01:23
【摘要】如圖,工人師傅要計算一個圓柱形容器的容積,需要測量其內徑。能直接測出這個容器的內徑嗎?北師大版七年級數(shù)學(下)一位經歷過戰(zhàn)爭的老人講述過這樣一個故事:在抗日戰(zhàn)爭期間,為了炸毀與我軍陣地隔河相望的日本鬼子的碉堡,需要測出我軍陣地到鬼子碉堡的距離。由于沒有任何測量工具,我八路軍戰(zhàn)士為此絞盡腦汁,這時一位聰明的八路
2024-12-17 23:02
【摘要】北師大版七年級數(shù)學(下)5探索三角形全等的條件回顧與思考到目前為止,我們已學過哪些方法判定兩三角形全等?答:邊邊邊(SSS)角邊角(ASA)角角邊(AAS)根據探索三角形全等的條件,至少需要三個條件,除了上述三種情況外,還有哪種情況?答:兩邊一角相等那么有幾種可能的情況呢?答:兩
2024-12-20 08:37
【摘要】《探索三角形全等的條件》教學設計一、設計理念:《數(shù)學課程標準》明確指出:有效的數(shù)學學習活動不能單純地依賴于模仿與記憶,動手實踐、自主探索與合作交流,可以促進學生自主、全面、可持續(xù)的發(fā)展,是學生學習數(shù)學的重要方式,為使教學真正做到以生為本,我對新人教版的知識進行了適當?shù)闹亟M和加工,力求給學生提供研究、探討的時間與空間,讓學生充分經歷自主“做數(shù)學
2024-12-08 23:40
【摘要】●課題§作三角形●教學目標(一)教學知識點在給出三角形的一些要素后能利用尺規(guī)準確地作出三角形.(二)能力訓練要求、兩邊夾角和三邊的條件下,能夠利用尺規(guī)作出三角形..(三)情感與價值觀要求在學生利用尺規(guī)作圖的過程中,培養(yǎng)學生的動手能力和探索精神.●教學重點利用尺規(guī)作三角形.
2024-12-23 06:23