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正文內(nèi)容

新教師心得體會-閱讀頁

2024-11-04 07:16本頁面
  

【正文】 做一個“教書匠“,而不可能成為教育專家。因此,盡可能多向別人學(xué)習(xí),吸取他人的經(jīng)驗,彌補自己之短。另外,在新課程改革的背景下,一定要認(rèn)真地貫穿新的教學(xué)理念,以學(xué)生發(fā)展為本,以新的教學(xué)姿態(tài)迎接新的挑戰(zhàn)。培訓(xùn)內(nèi)容中,強師德師風(fēng)建設(shè)的課程內(nèi)容也讓我感受頗多?!敖逃聵I(yè)關(guān)系著下一代的身心發(fā)展,關(guān)系著祖國建設(shè)的明天。教師要時刻注意自己的言行并留心學(xué)生的反應(yīng)和變化,為學(xué)生樹立好的榜樣,改正不良的習(xí)慣都是教師的基本責(zé)任。首先應(yīng)當(dāng)尊重學(xué)生人格,以公平客觀的眼光去看待和評價每一個學(xué)生。培訓(xùn)雖然結(jié)束了,但我真正的教師歷程才剛剛啟程,我會在以后的道路上不斷探索學(xué)習(xí)、不斷完善自身素養(yǎng),爭取實現(xiàn)人生價值!第四篇:新教師心得體會新教師心得體會篇一:新上崗教師的心得體會新教師上崗心得體會從一名應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生到現(xiàn)在的新手教師,由于時間并不是特別長,還有一些沒有完全適應(yīng)過來。作為一位教書育人的教師,擔(dān)負(fù)著孩子的培養(yǎng)工作,作為學(xué)生的引導(dǎo)者,應(yīng)當(dāng)注重自己的一言一行,我們承擔(dān)著國家下一代的希望,承載著祖國與人民的囑托,所以,我們要為學(xué)生樹立好榜樣,不能說一套做一套。教師的人格對學(xué)生的影響是十分深遠(yuǎn)的。有了愛心,才會對學(xué)生產(chǎn)生耐心,耐心地去了解他們,寬容他們,鼓勵他們,喜歡他們。這些都會讓學(xué)生終身受益。從他們喜歡的、擅長的地方入手,讓他們感到學(xué)習(xí)的樂趣,并且要耐心的對待他們。把每個孩子當(dāng)作自己的孩子來關(guān)心呵護(hù),善于發(fā)現(xiàn)每一個孩子的閃光點,積極引導(dǎo)鼓勵他們。對于后進(jìn)生要有耐心,要細(xì)心觀察他們,尋找他們身上的優(yōu)點,并以此激勵后進(jìn)生,增強他們的信心。對于教師來說每一位學(xué)生都是特別的,每一位學(xué)生又都是一樣的,特別在每位學(xué)生都又擅長的技能或者學(xué)科,每一位學(xué)生都有自己的特長;一樣在每位學(xué)生在老師眼里都是好孩子,并不會因為成績好壞而給學(xué)生加上好壞之分。對學(xué)生嚴(yán)慈相濟,做學(xué)生的良師益友,同時要保護(hù)學(xué)生的安全,關(guān)心學(xué)生健康,維護(hù)學(xué)生權(quán)益,不諷刺挖苦學(xué)生,更不能歧視學(xué)生,體罰或者變相體罰學(xué)生。在教學(xué)過程中,教師應(yīng)該盡最大的努力為學(xué)生創(chuàng)造民主和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境,學(xué)會在課堂上公正看待學(xué)生,讓全體同學(xué)都有參與機會。在一個就是要正確處理嚴(yán)與慈的關(guān)系,俗話說嚴(yán)師出高徒,但是在管理學(xué)生的時候也是要注意“嚴(yán)”的限度,不能太過,要不然學(xué)生的壓力就會太大;所謂的“慈”也是不能太過,適當(dāng)?shù)膽土P也是必要的。除了關(guān)心愛護(hù)學(xué)生的心之外,我認(rèn)為還需要在教學(xué)過程中,遵循教育規(guī)律,實施素質(zhì)教育,循循善誘,誨人不倦,因材施教培養(yǎng)學(xué)生良好的品質(zhì),激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神,促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,不以分?jǐn)?shù)作為評價學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)。進(jìn)入信息時代,知識更新的速度驚人,以往有些的知識放到現(xiàn)在已經(jīng)沒有什么說服力和意義了。所以,教師應(yīng)勤學(xué)習(xí),多讀書。樹立終身學(xué)習(xí)的意識,成功是與自己平時的積累是分不開的。對此我們要忠誠于人民的教育事業(yè),志存高遠(yuǎn),勤懇敬業(yè),甘為人梯,樂于奉獻(xiàn),對工作要高度負(fù)責(zé),在教學(xué)方面要認(rèn)真?zhèn)湔n,認(rèn)真批改作業(yè),認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生,把自己的一生獻(xiàn)給我們可愛的教育事業(yè)!我相信只有你愛這一行,你才會干好這一行。學(xué)習(xí)應(yīng)該成為老師的一種習(xí)慣,隨時隨地的學(xué)習(xí),多讀學(xué)科專業(yè)書,增強實力,讀教育藝術(shù)增加教育魅力,讀歷史文化書,增加知識面的寬度,增強潛力,終身學(xué)習(xí)可以讓“一桶水”常滿常新,源源不斷,終身學(xué)習(xí)可以讓我們登高望遠(yuǎn),開拓胸襟,終身學(xué)習(xí)也可以讓我們教師實現(xiàn)專業(yè)化發(fā)展成就事業(yè),可以使教師人生充實,平靜,智慧,悠長。對待不同的學(xué)生要用不同的方法,要善于觀察學(xué)生,對于學(xué)生犯下的過錯,不輕易下結(jié)論。公平對待每一位學(xué)生,讓學(xué)生找到歸屬感,不偏袒優(yōu)等生,不打擊后進(jìn)生,給孩子們一個相對民主自由的氛圍。有許多不明白的地方和不知所錯的地方。一、理解教師職業(yè),提升自我素養(yǎng)“教師”是一個平凡而又偉大的職業(yè)。其次,教師是示范者,學(xué)高為師,身正為范也正是這個意思。第三,教師是管理者,教師要有較強的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)能力,才能使教學(xué)更有效率,更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。并且,教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個學(xué)生的閃光點和發(fā)展需要。最后,教師是研究者,教師的工作對象是充滿生命力的、千差萬別的生命個體,傳授的是不斷變化著的人文、科學(xué)知識。二、用新教育教學(xué)理念及教育理論知識指引工作培訓(xùn)為我即將面臨的實際工作提供了許多方法和策略。在談到教師的發(fā)展問題上,強調(diào)了適時調(diào)整和更新自身知識結(jié)構(gòu)、終身學(xué)習(xí)、不斷完善自己和不斷提高自己的教學(xué)水平的做法;在談到面對困難如何克服的問題上,提出了如何加強教師之間團(tuán)結(jié)合作的方法;在教學(xué)教法經(jīng)驗方面,通過“說課、聽課、評課”的指導(dǎo),讓我更加明確上好一堂課的標(biāo)準(zhǔn),適時改進(jìn)教學(xué)方法和策略,以藝術(shù)的眼光去對待教學(xué),爭取精益求精。通過了解學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律和實際情況,對學(xué)生進(jìn)行不同的教學(xué)與輔導(dǎo),使學(xué)生達(dá)到應(yīng)有水平。教學(xué)工作的基本環(huán)節(jié)有備課、上課、作業(yè)的布置、批改與講評、課外輔導(dǎo)、學(xué)業(yè)成績的檢查與評定等。教師都會上課,但達(dá)到理想課堂并不是那么容易,課堂教學(xué)中要有一個良好的課堂氣氛,創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲望。我還應(yīng)從各各環(huán)節(jié)來教育和輔導(dǎo)學(xué)生,把學(xué)生培養(yǎng)成德、智、體、美、勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。同時我們也要學(xué)會做事與人際交往。,作為一名教師,首先要讓學(xué)生喜歡你,喜歡聽你的課,進(jìn)而喜歡聽你的指導(dǎo)。書是最好的老師,多讀書,提升自己,在實踐中反思自我,做一位優(yōu)秀的小學(xué)教師。不斷反思,要想從工作中不斷提高自己的教學(xué)水平就少不了這個環(huán)節(jié);不斷的反思、改進(jìn)。在不斷的反思與積累中獲得屬于自己的經(jīng)驗與方法,并且能將這種方法深化為一種理論,這便是做一名教師的最高境界了。讓我有了明確的定位、堅定的信念、奉獻(xiàn)的精神、良好的心態(tài)、高度的責(zé)任心、熱愛學(xué)生的行動、進(jìn)取的意識并且不斷地規(guī)范自己的行為,做一名真正合格的教師。通過四個多月的學(xué)習(xí)我學(xué)到了很多知識,也更加感到了自己的不足。先說說自己,體會到了做一個老師真的不容易。一、讓我們跟著指導(dǎo)老師學(xué)習(xí),讓我們先聽課,學(xué)習(xí)老教師是怎樣上好一節(jié)課的。我們新教師不同于學(xué)生,聽課的目的是回去教學(xué)生,所以首要的目的是要看指導(dǎo)教師怎樣教。二、請教除了聽課之外,平時我也經(jīng)常向師傅以及其他老師請教教學(xué)上的問題。從中我也明白了,知識和經(jīng)驗不會自己從天上掉下來,必須發(fā)揚勤學(xué)好問的精神,把自己當(dāng)成學(xué)生一樣,積極吸取周圍其他老師一切先進(jìn)的東西,才能提高自己的水平。三、學(xué)習(xí)在教學(xué)工作方面,做為一名新教師,基本功不扎實,經(jīng)驗缺乏是我的不足。作為新教師的我,剛開始確實有些盲目,不知如何下手,但在教學(xué)上我不敢有一絲馬虎,努力轉(zhuǎn)變自己的觀念,力求讓自己的教學(xué)方法適應(yīng)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法,我應(yīng)該不斷改進(jìn)自己的缺點。我要認(rèn)真?zhèn)湔n,鉆研教材,努力上好每一節(jié)課。力求要吃透教材,找準(zhǔn)重點難點。在課堂上,我應(yīng)該努力調(diào)動學(xué)生的積極性,盡可能使每個學(xué)生都參與到課堂中來。一個月來深感站上講臺不難,但站好講臺不容易。備課是上好一節(jié)課的前提,所以我對自己提出必須要按照教材和各班學(xué)生的實際情況認(rèn)真?zhèn)湔n。我要多看書,多上網(wǎng)。我們常說給學(xué)生一杯水,教師就要有一桶水,時代在不斷的發(fā)展,知識也在不斷的變化,為了使自己的這一桶水不會陳舊、不會用竭,我要努力學(xué)習(xí),給自己充電。四、目標(biāo)為了更好適應(yīng)教師的角色,使自己更快成長,我為自己設(shè)立了以下幾個目標(biāo),以激勵自己:,認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo),轉(zhuǎn)變理念,與時俱進(jìn)。除了向書中學(xué)習(xí)外,還要繼續(xù)向有經(jīng)驗的教師學(xué)習(xí)。在今后的實踐中,我會繼續(xù)努力工作,不斷提高自己,完善自己,努力使自己早日成為一名優(yōu)秀的教師。具體來講,我的體會有以下幾點:第一,樹立教育工作者的責(zé)任意識。雖然我們在高考等方面存在一些問題,但黨和政府一直到在努力讓教育事業(yè)發(fā)展的更好。第二,現(xiàn)在的學(xué)生與以前明顯不同了。同時,學(xué)生搜集與處理信息的能力、交流和表達(dá)能力、質(zhì)疑創(chuàng)新能力提高了。所以,我們要好“給學(xué)生什么,不給學(xué)生什么”,處理好學(xué)生自主學(xué)習(xí)和老師教授的關(guān)系,加強學(xué)生提出問題、解決問題的自主學(xué)習(xí)能力。第三,現(xiàn)在的教師與以前明顯不同了。在做學(xué)生工作時,尤其不能怕麻煩,怕?lián)馁M力。同時,教師不再僅僅是知識解釋者,課程忠實的執(zhí)行者,而且是與學(xué)生一起共同構(gòu)建課堂的合作者。所以,教師要以教材為依據(jù),充分開發(fā)、利用各種教學(xué)資源。我們秦一中的特級教師蔣老師告訴我們,教學(xué)過程不能只有知識的傳授,還要關(guān)心學(xué)生是怎么學(xué)會的,他們在學(xué)習(xí)過程中有什么體驗。此外,還要關(guān)注學(xué)生的情感體驗,努力使課堂教學(xué)過程成為學(xué)生培養(yǎng)高尚的道德生活和正確的人生觀、價值觀的過程。第五,善于鼓勵學(xué)生,以人為本。老師要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的美,及時表揚,堅持表揚。神態(tài)要正式嚴(yán)肅,不能嘻嘻哈哈。蘇霍姆林斯基在《給教師的建議》中說:“教師所知道的東西,就應(yīng)當(dāng)比他在課堂上要講的東西多十倍,以便能夠應(yīng)付自如地掌握教材。這樣的教學(xué)才會有針對性,富有效率,贏得學(xué)生的掌聲。新世紀(jì)高中的楊老師告訴我們,說課在備課與講課之間起著重要的連接作用,他可以促進(jìn)教師教法的改進(jìn),教育理念的更新。楊校長還請幾位老師給我們做了示范,從中我們學(xué)到了不少富有實效的知識與技巧。為此,我們要熱愛本職工作,以高度的責(zé)任感和使命感努力將我們的工作做好,用心用腦做教師,忠誠于黨的教育事業(yè)。此次培訓(xùn)內(nèi)容豐富,涵蓋教師職業(yè)道德、教師禮儀、教師自我調(diào)適、教師成長、班主任工作、課程資源開發(fā)等。現(xiàn)將自己的心得體會及收獲總結(jié)如下:作為新教師,我們沒有多少教學(xué)經(jīng)驗,理論水平低。學(xué)然后知不足,我真正認(rèn)識到了繼續(xù)教育的重要性,樹立了終身學(xué)習(xí)的思想?!皢柷堑们迦缭S,唯有源頭活水來。要加快新教師的成長步伐,就必須以教育教學(xué)理論為指導(dǎo),結(jié)合理論反思自己的實踐,在反思中真正做到理論聯(lián)系實際,在實踐中不斷總結(jié)與升華自己的理論水平和實踐能力,不斷提高自己的教育教學(xué)水平。如果一個教師僅僅滿足于獲得經(jīng)驗而不對經(jīng)驗進(jìn)行深入的39。新教師都缺乏教學(xué)經(jīng)驗,而教學(xué)經(jīng)驗又是搞好教學(xué)所必需的。通過培訓(xùn),我認(rèn)識到教師在上課過程中要多加思考,適時改進(jìn)教學(xué)方法和策略,以藝術(shù)的眼光去對待教學(xué),爭取精益求精。如何使自己能夠有質(zhì)量有效率有能力地上好課,使學(xué)生能夠持續(xù)地從心靈深處接受我的教學(xué),這就需要我努力地備課、努力地鍛煉、努力地學(xué)習(xí)......在這次培訓(xùn)中,各位老師所講述的一些方法,實際上就為我們新老師起到了“揚帆導(dǎo)航“的作用,值得我好好地吸收和采納?!捌渖碚?,不令而行;其身不正,隨令不行。教師要有強烈的責(zé)任感才能帶動其起工作的熱情和動力,才能真正意識到自己職業(yè)的重要性而投入全部的精力。教師要是成為學(xué)生的導(dǎo)師和幫手,也應(yīng)該是學(xué)生的朋友。除了關(guān)心他們的學(xué)習(xí)之外,還應(yīng)該關(guān)注他們的心理健康,引導(dǎo)他們向著積極、樂觀、上進(jìn)的方向發(fā)展。在工作的初期,我確實感到了很大的困難。應(yīng)對新接手的工作,應(yīng)對五個班的學(xué)生,我覺得毫無頭緒,不知工作就應(yīng)從哪里下手第一次上課我是硬著頭皮上去的。這還只是工作的第一步。對此,我的心里十分著急,生怕因為課上得不好而影響了學(xué)生對知識的掌握以及對這門課的興趣。聽課是提高自身教學(xué)潛力的一個好方法,新老師只有多聽課才能夠逐漸積累經(jīng)驗。機會我都十分珍惜。我的收獲很大,逐步掌握了一些駕馭課堂的技巧。除了聽課之外,平時我也經(jīng)常向師傅以及其他老師請教教學(xué)上的問題。從中我也明白了,知識和經(jīng)驗不會自己從天上掉下來,務(wù)必發(fā)揚勤學(xué)好問的精神,把自己當(dāng)成學(xué)生一樣,用心吸取周圍其他老師一切先進(jìn)的東西,才能提高自己的水平。透過一個學(xué)期的工作,我認(rèn)識到,作為一個沒有經(jīng)驗的新老師,想要把課上好,把教學(xué)搞好,把學(xué)生的成績搞上去,就務(wù)必付出更多的勞動,花更多的時間。和其他有經(jīng)驗的老教師相比,我還是有差距的,在新的學(xué)期里,我將繼續(xù)努力,爭取取得更好的成績,成為一名合格的教師。新教師心得體會420xx年注定是生命中風(fēng)云變幻的一年。在經(jīng)歷了十幾天的等待后,迎來了人生中的第一次入職培訓(xùn)。但是事實卻出我意料,這僅有的三天培訓(xùn)刷新了我對教師這一職業(yè)的認(rèn)識。但這一次培訓(xùn)讓我對教師有了前所未有的認(rèn)識。之前我像書中所讀到的那樣,認(rèn)定教師就是一顆蠟燭—照亮別人的同時,燃燼了自己。教師在做好本職工作的同時,也要照顧好自己的家庭,保護(hù)好自己的身心健康。(二)教師的自我修行。優(yōu)秀教師的言語讓我更加堅信了這一觀點。(三)備課及教學(xué)。教學(xué)中,優(yōu)秀教師所展示的課堂令我心動,他們在課堂上與學(xué)生打成一片,充分做到了以學(xué)生為主體,氣氛十分活躍,學(xué)生積極性很高。這三天培訓(xùn)結(jié)束后,使我自以為清晰無比的職業(yè)又籠罩上了一層厚厚的迷霧。我知道要想看清全貌,唯有勇敢深入這迷霧之中,去探索,去學(xué)習(xí)。新教師心得體會5時光如梭,光陰似箭。在這不到一年的培訓(xùn)過程中本人是獲益良多。比如網(wǎng)上的視頻學(xué)習(xí),現(xiàn)實中的集中學(xué)習(xí),特別是在集中學(xué)習(xí)里更有在教育第一線的優(yōu)秀教師為我們做講座。而其中的理論學(xué)習(xí),更是堅定了我們要實行課改,擁護(hù)課改的決心。但是,正因為這是第一班列車,有很多的地方還值得我們?nèi)ッ?。而要找到一條適合自己的道路,那就必須要求我們在實踐課改的教師認(rèn)真,透徹的領(lǐng)悟課改的精神,領(lǐng)悟課改的`實質(zhì)。而我們的教委在這方面給我們提供了相當(dāng)好的平臺。當(dāng)然實行課改,就是一定要否定傳統(tǒng)的一切教學(xué)方法嗎?答案當(dāng)然是否定的。新課改提倡學(xué)生主體,也并不是說課堂就要教師完全放手給學(xué)生,不要忘了在課堂上的教師的主導(dǎo)性,適時地進(jìn)行必要的指導(dǎo)。路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索。新教師心得體會6記不清到底有多久沒有真正動筆寫字寫文了,而這一次動筆竟可以說是應(yīng)學(xué)校的要求,忽然之間不知該如何下筆才好。一聞翰林學(xué)校。很敬佩學(xué)校的創(chuàng)辦者,能夠用這么儒雅的詞作為一所學(xué)校的名稱。偶爾在辦公室休息,無意間聽到一位同事說起當(dāng)初在翰林學(xué)校的工作經(jīng)歷,甚是為其惋惜,她為了家庭和孩子而離開了翰林,如若當(dāng)初沒有離開,那她現(xiàn)在肯定也是十年的“老教師”了。二知翰林學(xué)校。從她們口中我了解到翰林學(xué)校是一所全方位、立體化的學(xué)校,它包含了幼兒園、小學(xué)、初中、高中以及國際部,學(xué)校面積之大,人才之多,名聲之廣。三入翰林學(xué)校。期待許久的新教師培訓(xùn)如期而至,也即從今天開始我們能夠慢慢了解翰林的發(fā)展史和翰林制度,也逐漸體會到翰林精神。但于我而言,各項制度的學(xué)習(xí)只是初步了解,我們在實踐中要學(xué)習(xí)的地方還有很多。教師培訓(xùn)中,開展的愛校勞動是我比較喜歡的,不說恭維話,因為我是一個愛勞動的人。每一天的交流談心可以成為“我們?yōu)槭裁催x擇翰林的”
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