【正文】 的打一個翻身仗! 我班 上學期共有59名同學，參考學生為58名，其中有1名學生因為512汶川大地震受到驚嚇，由其母親于17日在沒有經過老師的同意之下擅自帶領孩子轉 學至上海某校，未履行任何轉學手續(xù)，從而導致我們班期末統(tǒng)一考試中因為這名考生缺考而影響了整個教學成績。但是由于這名考生半路不明去向，就以0分算入成績，導致我班的成績就只好原封不動的擺在那里，從而讓我覺得自己的努力白費了，有點冤屈的感覺。追根溯源，從主觀努力上來分析，雖然上學期我努了力的，但是努力不夠。所以能夠取得現在的成績證明我 的工作能力并不差，只不過我沒有盡最大努力取得最好的成績。具體的我想從認真?zhèn)?好每一課、認真上好每一課、認真批改作業(yè)、認真培優(yōu)補差、認真鉆研教材、多讀書、讀好書這幾方面去努力，全面培養(yǎng)學生，全面發(fā)展學生的自覺性、主動性，一 周一個活動，一月一個目標，一學期一個飛躍。“積極思考造成積極人生，消極思考造成消極人生。同時也敬請學校相信我、支持我!教師暑期學習心得體會12為期兩天的培訓，是一次難忘的充電機會，由衷感謝領導為我們搭建了一個很好的學習提高的平臺。教師代表著“學生的老師”，也代表著“學生的學生”。在新課程理念的指引下，首先，教師是文化的傳遞者，“師者，傳道、授業(yè)、解惑也”，這是從知識傳遞的角度來反映教師的重要性。同時學生受教育的過程是人格完善的過程，教師的人格力量是無形的、不可估量的，教師要真正成為學生的引路人。第四，教師是父母，作為一名教師，要富有愛心，教師對學生的愛應是無私的、平等的，就像父母對待孩子，所以我們說教師是父母。第五，教師是朋友，所謂良師益友，就是強調教師和學生要交心，師生之間的融洽度、親和力要達到知心朋友一樣。教師必須要懂教育學、心理學、健康心理學等，應了解不同學生的心理特點、心理困惑、心理壓力等，以給予及時的幫助和排解，培養(yǎng)學生健康的心理品質。通過本次培訓，使我對未來的工作充滿了信心、動力和熱情。鼓勵我們教師適應教學環(huán)境、生活環(huán)境、人際關系環(huán)境。鼓勵我們要做一名終身學習型老師，做一名能夠不斷適應新知識新問題新環(huán)境的老師。這些鼓勵，使我對未來的工作充滿了信心和動力。通過本次培訓，使我對終身學習，提高自身能力有了新的理解。同時我們也要學會做事與人際交往。處理好與學生、家長、同事之間的關系，那么相對來說，工作起來就會更得心應手。這就要求個人魅力不斷提升，在積累經驗中獲得一種平和優(yōu)雅的心境，在和學生相處的39。書是最好的老師，多讀書，提升自己，在實踐中反思自我，做一位優(yōu)秀的人民教師。讓我有了明確的定位、堅定的信念、奉獻的精神、良好的心態(tài)、高度的責任心、熱愛學生的行動、進取的意識并且不斷地規(guī)范自己的行為，做一名真正合格的教師。這幾天我的內心始終是充實的，因為這里有熱情的同事，有先進的教育教學理念，這些都使我受益匪淺。下面談談我的學習心得：一、常反思，不斷提高自己的教學水平?；仡欁约簬啄陙淼慕虒W，做得多思考得少。我將從以下方面做起：加強文化業(yè)務學習，提高理論水平。豐富反思內容，提高反思能力。今后，我將盡可能地使自己的反思落到實處。新課程改革以來，好多教師包括我，換湯不換藥的把自己的教學方法變?yōu)閱l(fā)式教學，整個課堂完全在老師的思維指引下一問一答，表面看好像將課堂還給了學生，其實學生很少有自己思維的空間。那么該怎樣培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識呢？那就是讓學生真正成為課堂的主人！我準備從以下幾個方面做起：1．課前要備好課。因此教師要恰如其分地把握教材，使學生能夠逐步自主發(fā)展，自主探究知識。2．幫助學生養(yǎng)成良好的學習習慣，教會學生學習方法方法。三、注意自己的言行，關注學生的心理。如今的小學生對于他人的評價非常在意，教師對他們的態(tài)度就顯得尤為重要。四、加強自身師德修養(yǎng)，展現教師人格魅力教師既要有比較淵博的知識，更要有高尚的`道德和崇高的精神境界。為此，教師要時刻謹記不斷提高自身的道德修養(yǎng)，展現自身的人格魅力。那種“一朝學成而受用終身”的觀點已經過時，人們再也不能只通過一段時間的集中學習，獲得一輩子享用的知識技能。首先我要加強政治思想方面的學習。因此我要于是俱進學習黨的方針政策，使自己保持政治先進性。我作為一名青年教師，要有一種強烈的資源意識，克服“一支粉筆教下去，一本教案講過來”的人生惰性。通過學習不斷獲取新知識，增強自身素質，才能適應當今教育改革的新形勢。培訓的時間雖不長，內容也不算太多，但此次培訓讓我收獲良多，使我對教育教學有了更深層次的理解，對教師這個職業(yè)有了更多的思考。一名教師應該對學生無私奉獻。敬業(yè)，就是敬重自己從事的事業(yè)，專心致力于事業(yè)，千方百計將事情辦好。愛崗敬業(yè)還表現在對學生的無私的愛。”同時，愛也是一門藝術，我們必須學會正確的愛的方式?，F在我們關注的是是否有利于學生主體的全面發(fā)展。現今社會是知識社會，學習的社會，知識更新加快。積極參與教育科研。二、“知多為師，身正為范”——不斷發(fā)展自己“師者，所以傳道授業(yè)解惑也。只有精通業(yè)務，才能有效應對課堂上學生提出的靈活的問題，讓學生信任與你，同時樹立教師在學生中的示范性。對于此，我認這些都離不開教師自己不斷的學習，不斷的研究，做研究型的教師，提高教學水平。特別是在平時工作中，就要提高自己的思想修養(yǎng)，嚴格要求自己，自覺遵守學校的規(guī)章制度和有關規(guī)定，以身作則，潔身自好，以德服人，以身立教，為學生樹立起楷模的形象。讓學生從中受到感染和熏陶?？傊鳛橐幻嗣窠處?，我們要從思想上嚴格要求自己，在行動上提高自己的工作責任心，樹立一切為學生服務的思想。刻苦鉆研業(yè)務知識，做到政治業(yè)務兩過硬。只有不斷提高教師自身的道德素養(yǎng)，才能培養(yǎng)出明禮、誠信、自尊、自愛、自信和有創(chuàng)新精神的高素質人才。一個個鮮活生動的教學案例以及專家們獨特深邃的教育見解無不給我留下深刻的印象，使我受益匪淺；專家們對教育事業(yè)的熱愛之情，無私奉獻的敬業(yè)精神讓我感受頗深?，F在我將此次培訓所取得的真經與大家分享。我明白必須加強自身師德修養(yǎng)，展現教師人格魅力；并且堅持用學習引領自身專業(yè)不斷成長。加強自身師德修養(yǎng)，展現教師人格魅力。古人云：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。我認為我們要提高自身道德修養(yǎng)，展現自身人格魅力要做到以下幾點，努力提高自身的綜合素質。愛崗敬業(yè)。我們要學會調整和處理好自己的理想期望與教育工作及生活之間的關系，通過分析權衡，正確地認識自己，正確的對待教育工作，找準自己的定位，切實立足本職，發(fā)揮好自己應有的作用。從而學生才能受到老師的影響努力學習，不斷進取。2。教學過程，實際上是教師和學生之間的一種師生情感交流的過程。我想無論是在日常的教學中或是生活中，要給學生創(chuàng)造寬松自由的成長環(huán)境，要尊重，理解，關注，幫助，支持，賞識學生，使學生感到被接納，被信任。正如專家老師所言，平等對待每一位學生，不可戴有色眼鏡，不可體罰，甚至是變相體罰學生。3。偉大的39。而教師的以身作則，為人師表對提高學生素質，促進學生的健康成長也起到了決定性作用。二。此次培訓中各位專家老師以及我校領導們強調的大膽創(chuàng)新，不甘平凡的創(chuàng)新精神。1。把握新課程標準，教師組織和引導學生積極參與課堂，把放飛心靈的空間和時間留給學生，營造寬松自由的學習環(huán)境與氛圍。改變學生的學習方法，以培養(yǎng)學生自主創(chuàng)新和實踐能力。而如今，我們要創(chuàng)設語言環(huán)境，鼓勵學生去想，去說，去做，從而激發(fā)了學生的學習興趣，培養(yǎng)其學習主動性，更教會了他們的自主創(chuàng)新性。制定自我發(fā)展目標，提升個人發(fā)展能力。正如專家老師也說，廣泛閱讀，終身學習。在此感謝學校為我們提供的此次可以提升自我的學習機會。我希望每個孩子都喜歡上學，像春風吹來，每一片樹葉以口哨響應。我希望那方小小講臺是阿拉丁的魔毯，教室們能夠帶領學生們探索生命的意義，遨游知識的殿堂。這次培訓主要分為兩大局部，一是教學方面，包括任民教師的美在和諧，劉利梅校長的家校溝通，葉青青教師的學生問題行為背后的緣由以及劉金玉校長的高效課堂的建立四大塊。現在從兩大方面談一下自己的感受。任教師有一句話說的特殊好：“教師既可以是啟發(fā)靈感的媒介，也可以是制造苦痛的工具。冷漠、無視，視而不見，聽而不聞是對一個孩子的損害，不管是在教學治理中還是在班級治理中都要照看到每一個孩子的感受。之前的教學中遇到過一個孩子，學習成績穩(wěn)坐倒數第一，孤僻成性，一言不合就動手，打起同學來毫不留情，班里的孩子觀察他都繞道走。其次，要留意運用自己的語言藝術，語言具有特別重要的作用。我們在生活中會遇到各種各樣的家長。這兩種家長的理念和教育孩子的觀點以及對于學校的看法都有很大不同，我們要區(qū)分對待，注意運用自己的語言藝術。第三方面是與學生的溝通：正如劉校長所說：“優(yōu)秀教師應成為一個指引方向的人，有一雙擅長發(fā)覺的眼睛，有一張口吐蓮花的嘴。尤其是對于執(zhí)拗的孩子來說他們有著不適度的自尊心，特別要面子。有一次班級中兩個孩子不當心打了起來，爭吵地面紅耳赤，委屈得鼻子一把淚一把。在日常的教學教育過程中，我也會下意識地運用這些心理學學問，但是這些零碎的閱歷需要歸納總結，才能形成系統(tǒng)的治理思想。第一：制度肯定要細致，肯定要詳細到方方面面。其次，肯定要長期堅持下去。第三，要準時反應，心中要每時每刻都裝著學生。雖然成績并不代表著一切，尤其是對于小學的孩子來說，但是孩子有一個好的學習成績可以在肯定程度上反映學習力量和分析問題的力量，這也是每個家長盼望看到的。通過四天的學習，感受頗多，而令我感觸最深的則是師德中的愛與責任。師德是教師人格的重要組成部分，而師德中愛與責任則是師德的靈魂。所謂愛崗敬業(yè)就是人們對所從事的職業(yè)的一種虔誠、一種執(zhí)著、一種深情的眷戀，從而進行孜孜不倦的工作。也許正是以這種愛與責任為出發(fā)點，他們才能不停地教育自己，完善自己，才能更靠近學生。師愛應該是一種真正純潔的愛，是只講付出不計回報的愛。師愛的基礎是平等以感情贏得感情，以心靈去感受他們的感受。對每一個學生教師應公平、公正，經常與學生談心，使他們感到老師在意、關心他們。過了度，出了格，師生關系就會出現偏頗，導致教育的失敗。只有這樣，學生才會感到老師嚴而可親，威而可敬。其實，責任也是一種愛，是對自己要求去做的事情有一種愛?？梢哉f，任何一個成功的教育工作者，都有一部愛崗敬業(yè)的奮斗史。愛是我們事業(yè)成功的基礎，是我們創(chuàng)新工作的動力。讓我們用愛去點燃那希望之燈，使之迸發(fā)創(chuàng)造力和想象力的光芒。努力做到愛崗敬業(yè)、教書育人、熱愛學生、為人師表、遵紀守法、安心樂教。只有這樣，才能無愧于人民教師的光榮稱號。培訓的時間雖不長，內容也不算太多，但通過此次培訓使我對教育教學有了更深層次的理解，對教師這個職業(yè)有了更多的思考。作為一名教師面對的受眾當然是學生，然而一個班的學生可以說是色彩斑斕的，不過正是有著這色彩斑斕才顯得班上學生充滿活力，所以要看重每一位學生。由此，教師要理解學生，理解他們自己的想法，允許他們有著自己不同但是合理的想法，鼓勵學生大膽想象，充分運用自己的思維，講真話，將自己的話，求新求異，而不是拾人牙慧落入俗套。此外，經過考試，學生成績必然會有劃分，這時所謂的差生、優(yōu)生、中等生等等就各自浮出水面，但是作為教師要明確，這只是僅僅在成績上的劃分，其實所謂差生在其他方面(比如說體育，文藝方面)很可能就是優(yōu)生了，因此作為教師來講，要用欣賞的眼光看待學生的每一方面，在欣賞中因材施教，因勢利導地教育和幫助每一位學生，讓每一位學生都得到最好的發(fā)展。二、知多為師，身正為范——不斷發(fā)展自己師者，所以傳道授業(yè)解惑也。只有精通業(yè)務，才能有效應對課堂上學生提出的靈活的問題，讓學生信任與你，同時樹立教師在學生中的示范性。對于此，我認這些都離不開教師自己不斷的學習，不斷的研究，做研究型的教師，提高教學水平。教師必須時時處處注意嚴格要求自己，要求學生做到的，自己首先要做到，要求學生不做的，自己首先不做，注重在認真做好表率的同時努力完善自己，充分發(fā)揮教師的示范效應。辦公室里不打電腦游戲、不帶手機進課堂、不說臟話等等，這些工作中的細節(jié)正是良好師風師德的外現。教師無論是外表的著裝，還是言行都應為人師，要樹立文明、謙恭、慎思、博學的形象。作為一名新教師，比起老教師來講各方面都還很欠缺，所以需要學習的東西更多了，此時也希望通過不斷的學習、思考、實踐來發(fā)展自己，使自己能很快成長起來。通過這次學習使我更進一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標，反思了以往工作中的不足。他是以一種高度的責任感從專業(yè)角度來審視自己的教學，反思自己的情感，凈化自己的品德，完善自己的智慧。教師角色的轉變在過去的教學實踐活動中，很多教師只滿足于在其中扮演教材的執(zhí)行者的角色，這和教師本身的教學觀有關，也和課改以前我國的大教育體制環(huán)境以及其對教師的相應要求有關。那么新課程對教師新的要求是什么呢?通過魏書生老師的講座我認為新課程要求教師努力和學生建立平等互動的師生關系，教學過程首先是師生交往互動的過程，這種交往主要表現為以語言為中介進行溝通，教師與學生憑借自己已有的經驗，用各自獨特的精神表現方式，在教學過程中通過心靈的對話、意見的交換、思想的碰撞、合作的探討，實現知識的共同擁有與個性的全面發(fā)展。此外，在這個過程中教師也會受到很多啟發(fā)，對學生有更多的了解，這些無疑對教師的專業(yè)化發(fā)展也是十分有益的。學生是共同管理學習過程中的參與者，這個觀點必須牢固地札根于教師的頭腦中，切實貫徹于課堂教學的實踐中，這是培養(yǎng)學生主體的必然要求。同時我也認識到作為一名教育前線的教師所應盡的責任和義務總之，這次學習是我收益很大，我一定要加強學習，努力做一名合格的人民教師。下面談談我對本次學習的心得。在對靈魂塑造的過程中，教師既要有比較淵博的知識，更要有高尚的道德和崇高的精神境界。為此，教師要時刻謹記不斷提高自身的道德修養(yǎng)，展現自身的人格魅力。愛崗敬業(yè)是教師處理與教育事業(yè)之間關系的準則，是教師職業(yè)道德的基礎和前提。相反，如果教師不熱愛自己的事業(yè)，身在曹營心在漢，必定不能把工作做好。每一個學生，都希望得到教師的愛，師愛是一種巨大的教育力量。了解學生和關心學生，是熱愛學生的起點。熱愛學生還要尊重和信任學生。在日常的教育教學工作中，認真評價學生的行為，和善平等地對待學生，絕不能為了樹立自己的威信而對學生采用體罰、諷刺、挖苦等侮辱人格的做法。當學生犯錯或退步時，教師也不要任自己的批評侮辱之話泛濫。以身作則