【正文】 選課件，改編課件。(1)采用多媒體播放與動手實驗相結合。六、學習方式多樣化，抓緊培優(yōu)輔差：聽講、答問、小組討論。對上述學習環(huán)節(jié)，要進行點撥、指導與評價。教師新學期教學計劃8獲得xx學科科學和技術的基礎知識，了解并關注這些知識在生活、生產和社會發(fā)展中的應用；提高對科學和探索未知的興趣；養(yǎng)成科學態(tài)度和科學精神，樹立創(chuàng)新意識，增強愛國主義情感和社會責任感；認識科學的本質，理解科學、技術、社會的相互關系，以及人與自然的相互關系。具有較強的39。本學期我所帶班級學生中，優(yōu)秀生占？%,學困生占？%。學困生基礎差，底子薄，大部分人自我管理控制能力差，所以對于這部分學生應該以抓養(yǎng)成教育為主，教育他們學會做人，同時注重雙基教育。積極參與教研活動，把自己的思路與習慣融入教學過程中。上課中嚴格貫徹課前設定的教學目標，不隨意增加深度與廣度，同時注意課堂上學生的反饋及時的較正教學要求，不能因為趕進度要求而完成教學。實現優(yōu)秀生和后進生分類教學及輔導。對學有困難的學生進行適當的輔導能夠幫他們及時的填補差距，補差主要是給這些特殊的群體學生適當的降低目標，在基礎上下功夫，少做難題，多搭臺階，循序漸進才會給他們以信心，以提高平均分。5：加強學法指導，培養(yǎng)學生良好的學習習慣和學習興趣發(fā)揮學科優(yōu)勢，培養(yǎng)學生的學習興趣，要結合生產、生活實際進行教學和開展各項活動，培養(yǎng)學生運用所學知識解決實際問題的能力，讓課堂教學充滿激情和活力。教師要在教學過程中滲透理想教育，對學生不良的行為習慣要配合班主任予以糾正，避免只教書不育人的行為。于是，現在我們班共有51名幼兒，男生31名，女生20名，其男女比例很不均衡，而且其中5人是外地生。面對這種情況，我們必須盡力使每個孩子都盡快地適應變化，讓孩子們和諧地融合在我們的大家庭中。(2)產生了為集體服務的意識，喜歡做值日生工作，如：整理玩具、管理自然角等。(4)有一定的任務意識，在老師的提醒和鼓勵下能自己收集主題資料。(2)部分孩子的衛(wèi)生和行為習慣仍有待養(yǎng)成，如：吃手、用點心后用手擦嘴、喜歡趴或跪在地上等。(4)在主題活動進行過程中，部分孩子缺乏探索精神，不敢作嘗試(二)家長情況我們的39。但是，他們卻忽視了孩子生活習慣和學習興趣的培養(yǎng)，不利于孩子今后的全面發(fā)展。二、班級經營目標培養(yǎng)孩子間的相互學習、自主性和決策的能力，建立一個共同探討的團體。繼續(xù)認真學習新《綱要》，樹立正確的教育觀，統一教育思想，并轉化為教育行為。班級經營網帶班教師保育員園領導幼兒家長幼兒園的每一個人經營目標(1)營造一個充滿愛的班級氛圍，讓幼兒有安全感培養(yǎng)幼兒的責任。(3)幫助家長形成良好的教育觀，使其認同我們的教育宗旨、教育形式和課程模式，并支持參與幼兒園的各項活動。三：保育、教育教學工作重點目標：更新觀念，實現“幼兒園象我家”這一理念，逐步實現特色班級。新學期教師教學計劃2轉眼又到了新的學期，特制訂新學期教學計劃：備課：利用周二集體備課時間，充分發(fā)表對教材的認識、理解，暢談對新授課的設計，及時解決在教學中遇到的問題。對教學目標、重點難點、教學方法、教學過程等設計要做到了如指掌、胸有成竹。圍繞目標組織教學。充分利用好市發(fā)的《同步》，引導學生依據《同步》中的`探究過程做好預習。既要讓能力強的學生吃得飽，又要讓能力弱一點的學生吃得好。輔導：對于在學習中存在障礙的學生要及時進行輔導，無論是心理方面的還是能力方法方面的都要和他及時交流，掃除學習中的障礙。聽課過程中尊重授課老師的勞動，不遲到，不早退，不敷衍。積極參加學校組織的活動，為學校盡自己一份力。現制定本學期數學教學計劃如下：一、教材分析：二、學生現狀分析：五年級二班共有學生66人，其中男生46人，女生20人。上課時都能積極思考，能夠主動、創(chuàng)造性的進行學習。還有的學生學習態(tài)度不端正，不能按時完成作業(yè)。三、教具準備：多煤體碟片，教學掛圖，口算、簡算卡片，三角尺，三角形、平行四邊形、梯形等。為實現這一目標，我將從以下幾個方面具體做起：(一)、認真學習新《課程標準》，領會精神，吃透教材，認真?zhèn)湔n，能更好完成教案中個性化補充，認真細致地批改作業(yè)，對學困生實行面批面改。數學基礎知識的理解。(三)、重視引導學生自主探索，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和學習數學的興趣。培養(yǎng)學生肯于鉆研、善于思考、勤于動手的科學態(tài)度。對學生在探索過程中遇到的問題，要適時，有效的幫助和引導。數學教學應體現“從問題情境出發(fā)，建立模型，尋求結論，應用與推廣”的基本過程。(五)、把握教學要求，促進學生發(fā)展。要注意在直觀感知廣泛的背景下，通過自身體驗在分析、整理的過程中學習概念，不要用死記硬背的方法。教學評估要有利于學生的發(fā)展，注重對學生學習過程的考察。評價應體現激勵的作用。促進幼兒身心各方面的健康發(fā)展，根據幼兒園園務工作計劃，結合本班的實際情況制訂了本學期學前班的教學工作計劃。能有順序描述人和事，根據圖片線索自編、續(xù)編故事。正確運用反義詞，掌握易理解的成語。(二)數學領域：學會兩個兩個、五個五個、十個十個地數，培養(yǎng)幼兒快速計數的能力。新學期教師教學計劃5一、對教師在教育教學常規(guī)中的管理和要求(一)備課、課堂教學、課后作業(yè)、課后檢測、課后輔導在研究課程標準的前提之下，教師要做到認真?zhèn)湔n，在自備和集體備課的基礎上，寫出對教材和學生有針對性的教案，要求教師在教案撰寫中用字規(guī)范，作風嚴謹。在課程改革形勢之下強調提高教學質量，是必須以高效率的訓練為前提的，教師應該加強對作業(yè)的有效性研究，減少不必要的、重復的作業(yè)，各學科要互相協調打整體戰(zhàn)，一旦布置作業(yè)要盡量全批全改，對作業(yè)中出現的問題要及時反饋給學生并輔導學生及時更正。教學需要及時有效的考試來檢測教學效果，教師應該研究當前形勢下的命題方向和方式，一要嚴格依據課程標準。三要逐步在校園網上加強試題庫的建設。在課程改革深化的今天，學校對教師教學質量的監(jiān)測和跟蹤依據各種檢測中的數據進行量化分析。教師不得對本班學生進行有償家教。教研組長、備課組長在學期開始的工作計劃中應當對本組教師的教案、作業(yè)、考試等有關內容提出相對統一的要求，使新、老教師有大致一定的標準，以保證學校各學科教學的質量。以上學科要依據課程標準，制訂對學生“達標”的要求，要求學生不僅能夠欣賞和獲得樂趣，還要在本學科的學習中掌握基礎的知識和技能。各學科教師應該使學生逐步了解初中課程、初中課堂教學、作業(yè)、考試等各方面的情況，順利完成小學向初中的過渡，為學生進入更深層次的學習打下扎實的基礎。初二年級是一個容易分化的年級，教師在工作中要注意學生的學習心理，開掘學生對學習更大的興趣，把各學科的教學引向更深入、細致的過程中，做到“從嚴從實”，為學生成長奠定更加扎實的基礎。在教學的研究和探索中，要求教師做科學的預見，認真制定教學的方案，既備教材又備學生。另一方面，初三年級的`教學要有極強的針對性，各學科在分析上屆經驗教訓的基礎上早做科學的計劃，使初三教學沿著正確、科學的思路進行，提高學生學習的實效。針對各年級不同的教學追求，教導處和教研組應該對各年級提供相應的幫助和服務，并且在各階段進行相關的調研和檢查，以推進各年級工作的順利進行。學校各級(校長、行政、教研組長、備課組長)經常進行聽課，除聽研究課之外還包括不打招呼的推門課，并定期向教師通報和實行培訓，使教學水平能夠盡快提高。定期和不定期地聽取學生對教師的評價。二、堅持“三?！惫ぷ?，深入推進課程改革，提高教學質量校本課程的實施：上半期(4—9周)下半期(12—18周)。二是學生在學習過程中的表現，如態(tài)度、積極性、參與狀況等。校本課程是學生綜合素質評價的重