小河與青草教學(xué)設(shè)計(jì)共5篇-閱讀頁
2024-11-04 05:12本頁面
【正文】 小草。你們想對(duì)小草說些什么嗎？(5)小朋友們說得真好，看來小河的確應(yīng)該好好感謝小草。小草保護(hù)了小河的清澈，不僅小河要感謝它，許多人都應(yīng)該感謝它。錄音播放四、五自然段。②如果你是小草你喜歡聽哪一句？為什么？(2)指導(dǎo)朗讀，讀出對(duì)小草由衷的喜愛、贊美之情。①指名朗讀②為什么小草又要感謝小河呢？③這里的要不又是什么意思。⑤指導(dǎo)朗讀：小河的功勞也真不小啊，沒有小河也就沒有小草，如果你是小草，你該怎樣讀這句話呢？(三)學(xué)習(xí)第六自然段為什么小河會(huì)這么清，小草會(huì)這么綠？現(xiàn)在小朋友們明白了嗎？動(dòng)畫演示小河歡快的流淌，小草快樂的生長。齊讀第六自然段(四)角色體驗(yàn)、指導(dǎo)背誦分角色朗讀(1)請(qǐng)同桌的小朋友自由練習(xí)，分角色讀小河和小草的話。練習(xí)表演對(duì)話。(2)小組匯報(bào)。三、課外延伸，強(qiáng)化感受動(dòng)畫演示：從前有一條清清的小河，河邊長滿了小草，魚兒在河里游來游去，孩子們?cè)诤舆厬蛩笕藗冊(cè)诤舆呄匆绿悦?。小河變黑了，變臭了，河里的魚蝦死光了，河邊的小草也干枯了，人們?cè)僖膊荒艿胶舆厬蛩?、淘米、洗衣了。為了保護(hù)它們，你想怎樣做？倡議：讓我們?nèi)巳藸幃?dāng)環(huán)保小衛(wèi)士，共創(chuàng)美好家園!誦讀宣傳標(biāo)語四、識(shí)記生字，指導(dǎo)書寫出示生字住得分干。按筆順描紅。要求：邊描邊記。左窄右寬，末筆橫較長。左窄右寬，右上上寬下窄。上邊的撇、捺要舒展，捺起筆高于撇，不能寫作、。第二橫稍長。(2)實(shí)物投影學(xué)生的作業(yè)，引導(dǎo)學(xué)生互相評(píng)議、修改。第三篇：《小河與青草》教學(xué)設(shè)計(jì)五《小河與青草》教學(xué)設(shè)計(jì)五課課第四篇：小河與青草 教學(xué)設(shè)計(jì)小河與青草 第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：小朋友們，昨天我們認(rèn)識(shí)了兩個(gè)新朋友，它們是——小河與青草。為什么小河會(huì)那么清，小草會(huì)那么綠呢？聽了它們的對(duì)話，相信你就會(huì)明白了。今天它們聊了什么呢？我們一起來聽聽它們的第一次對(duì)話。（1）你覺得小河的水怎么樣？（真清?。?，（板書：清）河水有多清呢？（一眼能看到底）。（圖片）透過純凈的河水，你看到了什么？你還能看到什么？指名說。（4）這么清的小河水，女生一起來夸夸。（5）聽了你們的朗讀，讓我想起了一個(gè)成語——清澈見底（帶讀）。指名說，相機(jī)出示小河的話。（2）是啊，多虧了小草把河岸的泥土抱住，它們是怎么抱住泥土的？（緊緊抱?。┠隳茏x出“緊緊”的感覺嗎？指名讀、男生讀、分組讀。（4）分角色朗讀。生自由讀第5自然段。你愿意做小河，夸夸小草嗎？指名讀、評(píng)議。碧綠就是很綠，再多一個(gè)碧綠就更綠了，你能讀出小草更綠嗎？指名讀、男生讀。例如：金黃、粉紅、烏黑、火紅、雪白。聽了小河的話，小草又是這么說的呢？小草為什么長得碧綠碧綠的？指名讀第5自然段。你能讀好這句話嗎？指名讀、評(píng)議。分角色朗讀。三、總結(jié)小河與青草互相幫助，互相感謝，它們是一對(duì)好朋友，每天都很開心，所以——（引讀）出示第6自然段。大自然中有許多生物生活在一起，它們相互依存，相互幫助，友好相處，我們小朋友生活在一起，也要像小河與小草一樣友好相處，互相幫助，自己有本領(lǐng)幫助別人也不驕傲，要謙虛謹(jǐn)慎。板書：小河與青草 清綠第五篇：《小河與青草》教學(xué)設(shè)計(jì)六《小河與青草》教學(xué)設(shè)計(jì)六stle=ARGIN:000pt。復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音，學(xué)會(huì)本9個(gè)生字，理解由生字組成的詞語。（注意停頓）哪位小朋友愿意把題讀給大家聽？ 齊讀題二、初讀文，整體感知自由讀文。給每個(gè)自然段標(biāo)上序號(hào)。②指名并領(lǐng)讀③齊讀詞語檢查文朗讀①這篇文共有幾個(gè)自然段？②請(qǐng)六位同學(xué)分自然段讀文，其它同學(xué)注意聽，聽聽他們讀得
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