【正文】 學習、自己的事情自己做的愿望。本環(huán)節(jié)，教師先通過用不同的手勢給予幼兒不同的表揚，一方面讓幼兒體驗成功的快樂，另一方面為老師承上啟下的自然過渡埋下了伏筆，使幼兒在輕松的氛圍中，學一學、說一說、動一動，體驗了小手會說話的神奇效果。（四）、引導幼兒保護小手的意識，知道一些保護小手的方法。然而，幼兒對身體器官的認識還很膚淺,愛護身體、保護自己的經驗又比較缺乏，此活動的進行，可以使孩子認識自己的小手，知道小手的用處，對自己的小手感興趣并萌發(fā)保護小手的意識。二、說教學目標小班幼兒年齡小，注意力容易分散，以自我為中心。（1）引導幼兒認識小手的作用，知道手能做許多事情。（3）激發(fā)幼兒自己動手做事的愿望?；顒拥模y點）為：引導幼兒用語言表達出手能做許多事情，激發(fā)自己動手做事的愿望。五、說教法游戲法：游戲是幼兒最喜歡的活動，是引導幼兒主動學習的重要方式。談話法：所謂談話法，就是圍繞活動內容，通過教師提問，引導幼兒回答的一種方法。經驗感知法：由于小班幼兒的經驗缺乏又喜歡模仿，容易在經驗分享的現(xiàn)象。除經驗感知法外，游戲法也貫穿于活動始終，有趣的手指游戲,引發(fā)了幼兒的興趣；討論法、談話法引領幼兒認識手的作用；經驗感知法的運用使幼兒在游戲和探索中知道小手能做許多的事情；通過傾聽教師講解、回答問題，孩子認識到手能做許多的事情，了解了保護小手的方法。（二）、為幼兒提供感興趣的操作材料，在操作中拓展幼兒的經驗。本環(huán)節(jié)由老師請小朋友分食物展開活動，為幼兒創(chuàng)設了游戲的情境，使孩子在探索中自己發(fā)現(xiàn)手能幫忙做事。在分食物的基礎上,教師進一步提出問題：除了會幫小動物找食物，你的小手還會幫你做什么事情？哥哥姐姐的小手會做什么事情?遷移到小手能做許多的事情。萌發(fā)向哥哥姐姐學習、自己的事情自己做的愿望。本環(huán)節(jié)，教師先通過用不同的手勢給予幼兒不同的表揚，一方面讓幼兒體驗成功的快樂，另一方面為老師承上啟下的自然過渡埋下了伏筆，使幼兒在輕松的氛圍中，學一學、說一說、動一動，體驗了小手會說話的神奇效果。（四）、引導幼兒保護小手的意識，知道一些保護小手的方法。愿意較大聲、大膽地在集體面前發(fā)表自己的想法。各類嬰兒衣物等?；顒与y點：能夠大膽在集體面前講述自己的想法。這是誰呢？怎么和現(xiàn)在長的不一樣呢，哪里不一樣？小結：我們長大了，頭發(fā)長長了，個子長高了，變瘦了，所以和小時候不一樣。）幼兒根據(jù)自己的操作講述自己的發(fā)現(xiàn)。）小結：我們的頭、身體、手、腳等各個地方都長大了，說明我們真的長大了。提問：寶寶在干什么？為什么要媽媽幫忙？幼兒看錄象二：上幼兒園的寶寶。第二個會自己的事情自己做。小結：我們小時侯都要爸爸媽媽幫忙，現(xiàn)在長大了會自己做各種事情，會。第五篇：小班社會活動晨間活動：入園：檢查幼兒個人衛(wèi)生，收繳危險尖利的物品，收拾整理教室、教學用具、玩具等。休息：教師交代幼兒自己飲水，上廁所，戶外活動時，注意安全等事項。逐步消除對陌生環(huán)境的緊張感，安然度過入園的焦慮期。幼兒用書人手一本活動過程：穩(wěn)定幼兒情緒：讓幼兒自由玩桌面玩具，對于個別哭鬧的幼兒抱抱、哄哄。（2）洗手：“搓搓搓，搓搓搓，搓手心，搓手背，手心手背搓一搓，甩一甩，甩三下。教幼兒認識的位置，認識自己的小椅子，輕拿輕放。組織幼兒園學習站隊，然后會一個一個地跟著走，不推也不擠，不插隊，按順序排隊走。早操：教師組織幼兒站好隊，師生一起聽音樂，有表情、有節(jié)拍地做操。社會活動做個笑寶寶活動目標：通過照鏡子活動，初步分辨笑與哭的表情?；顒訙蕚洌河變河脮耸忠槐拘ν尥夼c哭娃娃頭像各一個活動過程：聽錄音機里的笑聲與哭聲?！罢f說你為什么笑？” 幼兒對著鏡子裝哭?！罢l是笑娃娃？誰是哭娃娃？你喜歡誰？為什么？” “你愿意做一個什么樣的娃娃？” “早晨上幼兒園時我們應該做笑娃娃還是哭娃娃？”表演鞏固： 老師扮演媽媽，幼兒分別扮演早上來園時高高興興和媽媽說再見、和老師問好的寶寶。給每個幼兒一朵小紅花，鼓勵他們要作個快樂的笑娃娃。早操：教師組織幼兒站好隊，師生一起聽音樂，有表情、有節(jié)拍地做操。社會活動：我的名字真好聽活動目標：知道自己的名字，聽到名字能應答。朋友幼兒樂意與人交往的個性活動準備： 幼兒用書人手一本，活動過程：一、幼兒交流自己的名字。2． xxx小朋友在哪里？3． xxx來了沒有？二、自我介紹老師請個別小朋友介紹自己的名字。告訴幼兒在幼兒園里要說自己的書名，回家就可以說自己的小名。教師鼓勵幼兒互相說說自己的小名。三、教師小結：我們每個人都有自己的名字，名字就是我自己。不管什么人叫到你的名字，不管在幼兒園還是在家里，你都要應答。早操：教師組織幼兒站好隊，師生一起聽音樂，有表情、有節(jié)拍地做操。社會活動：老師喜歡我活動目標：1．從老師的動作、表情、言語中，體會老師對孩子的親呢感情?；顒訙蕚洌河變河脮耸忠槐荆處熍c一個幼兒表演“捉迷藏”。1．我知道小朋友最喜歡做游戲了，我們一起來玩“捉迷藏”的游戲，好嗎？請小朋友用手把眼睛蒙起來，聽到我說一、二、三就來找一找。3．對能把老師找出來的孩子，教師以擁抱、親親、撫摸等方式，表示對他的喜愛，并說“你真行！”（二）應答游戲1．你們都知道我叫王老師，你們也有自己的名字。集體學念兒歌《幼兒園像我家》（見幼兒用書）