【正文】 最好途徑，我將用終身學習來引領自己的專業(yè)成長，成為一名優(yōu)秀的人民教師。作為一名普通的老師，我一直都有一個夢想希望能多為學校做一些工作，為此我積極參加了中繼教的一切培訓和活動，圓滿地完成了中繼教學習任務，提高了自己的教學能力，培形成了自己新的教師素質，現(xiàn)將學習的情況總結如下：一、在師德修養(yǎng)方面：本學期，本人認真參加學校組織的一切學習活動，認真摘抄學習筆記，及時關注中國感動人物的事跡，誠懇地向優(yōu)秀老師學習，作為一名基層教師，我認識到在學校教學質量有所下降的情況下，在工資福利待遇與別人相差很大的情況下，更應該守住教師道德的底線，戰(zhàn)斗在教學的第一線，為學校的崛起貢獻自己的力量。按時參加教職工大會，聆聽校長們對教學的安排，意見及對老師的建議，并且認真地作好筆記。我認識到，要搞好學科教學，必須與其他老師互通有無，取長補短，絕不能固步自封，否則不能適應日新月異發(fā)展的社會性主義教育界的需要。我認真地參加公開課活動，去觀摩別人運用教育技術的情況，與時俱進，發(fā)現(xiàn)不足，予以彌補。我學習了“會聲會影”等軟件，并與計算機老師學習，制作音頻和視頻，學會了制作簡單的課件。因此我積極參加各種有益的學習培訓活動，我認識到，只有不斷地學習，才能接觸到更多的理念，才能對教學作更多的思考，獲得新的啟示。培訓活動欠豐富，作為教師個人也沁有很好地進行自我調整，不能很好地把地方特色教材運用上來。有關中繼教的學習內容還有很多，在這里我就談上面的幾個方面。作為一位人民教師，應該意識到，教學也需要與時俱進，否則就會害人害己。教師的工作就是奉獻，讓我們牢記學無止境，為人師表，讓我們用行動去播撒愛，讓我們用愛去培育心靈，讓我們站的新的歷史高度，在教育、教學的工作實踐中，用高標準的師德觀念，規(guī)范自身的行為，提高自身的素質，讓我們在平凡的崗位上，發(fā)揮出不平凡的力量。教師的職業(yè)是神圣的，擔負著培養(yǎng)、教育下一代人的艱巨繁重的任務，教師用知識的力量去激勵學生求知的欲望，以嚴愛之心架起師生之間友誼的橋梁。歸納起來，主要體現(xiàn)在以下幾點： 第一、要熱愛教育事業(yè) 教師的道德是教師的靈魂，師德是教師職業(yè)理想的翅膀，教師的工作是神圣的，也是艱苦的，教書育人需要感情、時間、精力乃至全部心血的付出，這種付出是要以強烈的使命感為基礎的。一個熱愛教育事業(yè)的人，是要甘于寂寞，甘于辛勞的。第二、要熱愛學生教師必須關愛學生，尊重學生人格，促進他們在品德、智力、體質各方面都得到發(fā)展?！笔墙逃紫葢撌菧嘏?，是充滿情感和愛的事業(yè)，教師應多與學生進行情感方面的交流，做學生的知心朋友。愛使教師與學生相互依存中取得心靈達到溝通，共同分享成功的歡樂，分擔挫折的煩惱。因此，教師要做到能愛、善愛。第三、要學無止境要給學生一杯水，教師自己就要有一條河。這就要求教師在不斷端正教育思想，更新教育觀念的前提下，不斷學習，使自己具有“一條”源源不斷的“活水”。有惑而不能解，則非師之過矣。第四、要為人師表 孔子書過：“其身正，不令而行?！苯處熢趥魇谥R的同時，更重要視孩子的行為習慣，教授做人的道理，“要立業(yè)，先樹人?！币虼耍處熞欢ㄒ米约旱哪７蹲饔?，為學生樹起前進的旗幟，指明前進的方向，點燃他們心中的火種。第五要樂于合作，善于合作現(xiàn)代教育是一種集體協(xié)調性很強的職業(yè)勞動，教師的工作需要競爭，更需要合作。但教師又要樂于合作，善于合作。2012春中學教師繼續(xù)教育學習心 得 體 會教師素質的提高，中學教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分，是提高中學教師素質和專業(yè)化的有效途徑，也是全面實施素質教育的關鍵?，F(xiàn)在，把本的繼續(xù)教育工作總結如下：一、提高思想認識，加強責任感和緊迫感。二、豐富專業(yè)知識，加強業(yè)余學習。利用課余時間加強專業(yè)知識學習，開展同伴互助活動，多聽課。積極參加教育各部門、各層次組織的各種學習活動。學習《教育法》、《教師法》、《教師職業(yè)道德》以及各種教育法律法規(guī)。積極參加縣級、校級的教研活動，多聽課，多學習。學習期間，在與實際相結合，不斷的實踐，取得了非常大的進步。一、通過對繼續(xù)教育的學習，我首先是更新了兩個重要的觀念：其一，對小學教師來說，研究是學習、反思、成長、發(fā)展的同義詞，與專業(yè)人員的研究具有質的區(qū)別?！逼涠?，我們這些綜合科從現(xiàn)在的教育角度上講不是一門主科，但也是必不可少的學科。但通過學習，從“過去的我”與“現(xiàn)在的我”的對話交流，是努力擺脫“已成的我”，為不斷獲得新生的過程。教師是學生成長的守護人。教師首先是學習者，不僅要善于向實踐學習，向理論學習，而且要向學生學習。教師是實踐者，實踐的內涵是“變革”。一個細節(jié)可能會影響一個孩子的一生。學生是具有極大可塑性的個體，是具有自立發(fā)展能力充滿創(chuàng)造力的生命體。三、就人格而言，無論在任何時代、任何地域、任何學段，師生之間都應該是天然平等的?！痹诮逃?，教師要用自己的行動去感染學生，要用自己的言語去打動學生，把自己對人或事的真情實感流露出來，以此使師生間產生心靈的共鳴。正所謂“親其師，信其道”，教師要抓住機會，適時地把自己的喜、怒、哀、樂表現(xiàn)給學生，與學生通過交流達到心與心的溝通。這樣的語言才能讓學生愿意接受，達到教育的目的。溫暖的的話語，可以使學生深深感到教師真誠的關愛，從而拉近師生的距離。除了更新自己的教育教學理念之外，我們還需要結合個人情況及教學環(huán)境和特色來很好的貫徹和應用它們。萬事德為先，尤以師為重，教師的職業(yè)理想是其獻身于教育工作的根本動力，動機因素是一切行為的屐性因素，這對教師的教育教學工作來說也不例外，教師要干好教師工作，首先要有強烈而持久的動機，有很高的工作積極性，師德的實質就是教育事業(yè)的“業(yè)”字，師德體現(xiàn)的就是對教育事業(yè)及其社會地位的認同、情感和行動，很難設想一個對教育工作毫無興趣的人，一個見到學生就心煩的人，不會努力完成教育教學工作。在學生心目中，教師是社會的規(guī)范，是道德的化身，人類的楷模，父母的替身。教師的人格作為師德的有形表現(xiàn)，高尚而富有魅力的教師人格就產生身教重于言教的良好效果?！庇纱丝梢娊處熑烁竦牧α?，學生從教師言談舉止中發(fā)展其性格，從教師的品行中形成其品德，從教師的威望中完善其人格的全部含義