【正文】 后三個自然段)誰想來讀給大家聽?哇，這么多同學!那這樣吧，我請咱們班的女同學來扮演小刺猬，男同學來扮演小獾，王老師來讀旁白。(師生一起讀第八、九、十自然段)原來稱贊有這么大的力量，它可以消除小刺猬一天的疲勞，還能讓泄氣的小獾擁有了自信。認識嗎?自己讀一讀(生自讀兒歌)我請一位同學來給大家讀一讀，請你吧!(抽生讀兒歌)這當中有四個生字是要求我們今天學會寫的，來，一起讀一讀。對，這幾個字都是左右結(jié)構(gòu)。如果請你來當小老師提醒大家，你準備提醒大家哪個字，注意什么才能寫漂亮呢?但是的“但”，要把右邊的元旦的“旦”稍微寫得寬一點。(師放音樂，生動手書寫后師點評。好了，同學們，今天這節(jié)課上咱們一起識了字，讀了課文，下節(jié)課我們可以在老師的帶領(lǐng)下，將這個故事演一演。熟悉故事脈絡(luò)，了解稱贊的作用，感受稱贊的神奇魅力。感知“一（）比一（）好”短語的構(gòu)詞方式，仿寫運用。瞧，這個讀（出示“稱”），嗯，我們在學曹沖稱象這個故事中學到過。如果把這兩個生字朋友合在一起，那就是一個詞語，讀——，稱贊就是（），誰來換個詞語。這節(jié)課，我們要學的課文就叫做“稱贊”。通過課文的預習，你知道了故事里都講了誰稱贊誰？用上“也”說話，是的，這叫相互稱贊。來，叫叫它們的名字吧?。?）讀準：刺猬 和 獾的字音（邊板書小獾，邊簡單介紹一下小獾：獾是一種哺乳動物，有灰灰的毛，是挖土能手。（2）學習刺和猬：看，小刺猬身上那一根根尖尖的東西就是“刺”，你還在什么地方見到過刺？“猬”單念的時候讀第四聲，、認識了故事中的兩個小伙伴，下面就讓我們走進故事吧！二、自讀課文、學習生字。②小組交流生字。（2）小刺猬連忙從背上取下兩個大蘋果?？创蠹覍W得這么認真，瞧，小刺猬為了獎勵你們，開來了一輛森林列車，不過他可有個條件，只有讀準車廂上的生字詞，火車才能穿上漂亮的衣裳開動起來，有信心能讀好嗎？我們也來開列小火車吧！讓我們?nèi)喽甲隽新曇繇懥?、讀音準確的小火車吧，齊讀。瞧！大森林美麗而寧靜，小刺猬去森林里采果子，在小路邊遇見了小貛，它在做些什么呢？我想請一個小朋友來讀課文的14自然段，其他小朋友拿起書本在心里默默跟讀。板凳做得很粗糙。我們生活中有各種各樣的凳：按形狀來分，有方凳、圓凳、長凳；按作用來分，有床凳、收納凳；按做的材料分，板凳、石凳、塑料凳。這樣的凳子，腿有的——，有的——。那么生活中還有什么是粗糙的呢？（長滿老繭的手；樹皮；木頭??）能給粗糙找找反義詞嗎？（光滑、精致）（3）粗糙的小板凳不光摸到了，看到了，我們還能讀出來呢?。ㄕ?生讀，齊讀）師引：可是，小刺猬看了小獾做的三個粗糙的小板凳，他是怎么做的呢？快速地讀讀課文，找到有關(guān)句子，生交流。（1）學習“瞧”及“看了看”：小刺猬“看了看”小板凳，給這個看字找個近義詞，可以說（學習“瞧”）那么“看了看”還能說“瞧了瞧”，像這樣的詞語，書中還有一個呢？（聞了聞），我們發(fā)現(xiàn)這些詞都是表示動作的，而且這個動作的速度快，時間短。比如：（師表演扭了扭，眨了眨??生說），小組討論演示（就讓我們也動起來，用這樣的詞語說說還有那些動作可以做）學生展示（哪幾個小組想到了跟老師不一樣的動作）（2）學習稱贊需要真心實意：①小刺猬不光看了看小板凳，它可還是仔細地看了看呢！仔細就是：認真、用心。生提意見。沒有仔細地看，可能就是隨便看了看，如果小刺猬只是隨便看了一下就稱贊小獾的話，那就不是真心稱贊了。④是的，大家看到的也是小刺猬所看到的，看來，小刺猬的稱贊不是虛情假意的，你來（讀句）——，是的，小刺猬把看到的真心實意的稱贊出來（讀句）——你也來夸夸小獾——誰還想來——這也讓我們知道了稱贊別人是需要真誠的，發(fā)自內(nèi)心的，一起來（讀句）——聽了你的稱贊，我的心里美滋滋的；聽了你的稱贊，我這心里比吃了蜜還甜呢；聽了你的稱贊，我感覺整個人都要漂浮在天空了??（3）學習一（）比一（）（）：①出示句式：一個比一個好，其實這樣的短語我們還能說好多呢，書上的課后題就送了我們一個，讀——（一棵比一棵壯）②發(fā)現(xiàn)沒有：一棵、一個都是什么詞？（數(shù)量詞）我們身邊的所有東西都能加上數(shù)量詞，你看——（用教室里的事物說）③小刺猬不但看到了小獾的小板凳做得一個比一個好，他還看到了小獾做的很認真呢?。ㄗx1－2段）。）是啊，正是感受到小獾這份認真的態(tài)度，所以小刺猬發(fā)自內(nèi)心地稱贊道——聽到這稱贊后，小獾高興極了，說——，出示句子：“真的嗎？”小獾高興極了。聽了稱贊，小獾僅僅是高興極了嗎？到了傍晚，他還帶給小刺猬一個驚喜（出示插圖二），一句稱贊的話，竟然讓他有了這么大的變化，這是為什么呢？我們還是看看小獾自己是怎么說的吧。找出小獾說的話。這是我的一點兒心意，收下吧。板書）② 假如你就是小獾，“泄氣”會是什么樣子？讓我看看。）當時，你心里會怎么想？瞧你們唉聲嘆氣，沒精打采的樣子。）③ “自”是自己，“信”是相信，“自信”就是相信自己。瞧，從早上“粗糙的板凳”到傍晚“精致的椅子”這巨大的變化，就是來自小刺猬的稱贊，稱贊能讓人克服困難，有繼續(xù)堅持下去的信心?！笨磥矸Q贊確實有很大的魔力，用小獾的話來說——（讀小獾的話）⑤ 小獾重新有了自信，他最終學會了做小椅子。四、指導寫字師：下面的書寫時間，看看哪個小朋友的字能得到老師和小伙伴的稱贊。（2）找找關(guān)鍵筆畫，說說需要提醒大家注意的地方。學生自主學習，教師巡視指導。下面是一棵樹，你猜，爪子在樹上干什么呢？（出示完整的采，并了解采的近義詞：摘）（2）板、椅：都是木字旁，注意板的平撇，椅的“大”字捺變成了點。