【正文】 成___一__級(jí)目標(biāo)，五、六年級(jí)就完成____二_級(jí)目標(biāo)，七九年級(jí)分別要完成____三、四、五_級(jí)目標(biāo)，高中階段要完成____六、七、八_級(jí)目標(biāo)。（30分）1．英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)的基本觀念是什么？（a b c d e f）A．面向全體學(xué)生，注重素質(zhì)教育。C．突出學(xué)生主體，尊重個(gè)體差異。E．注重過(guò)程評(píng)價(jià)，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。2．英語(yǔ)課程設(shè)計(jì)思路采用國(guó)際通用的分級(jí)目標(biāo)結(jié)構(gòu)，保證國(guó)家英語(yǔ)標(biāo)準(zhǔn)的整體性、靈活性和開(kāi)放性，有利于哪幾個(gè)方面？（a b c d）1A．有利于解決以往各學(xué)段之間缺乏銜接，教學(xué)內(nèi)容和要求重復(fù)，一刀切等現(xiàn)象，保證英語(yǔ)教學(xué)的連續(xù)性。C．有利于因材施教，分層教學(xué)和體現(xiàn)個(gè)性化學(xué)習(xí)的多教學(xué)模式的建立。3．基礎(chǔ)教育階段英語(yǔ)課程的總體目標(biāo)建立在哪幾個(gè)方面的基礎(chǔ)上？（ab cd e）A、學(xué)生語(yǔ)言技能B、語(yǔ)言知識(shí)C、情感態(tài)度、D、學(xué)習(xí)策略E、文化意識(shí)F、自主學(xué)習(xí)能力4．下面幾項(xiàng)哪些是二級(jí)課程總體目標(biāo)的描述？（b c d ef）A、對(duì)英語(yǔ)有好奇心，喜歡聽(tīng)他人說(shuō)英語(yǔ)。B、在學(xué)習(xí)中樂(lè)于參與、積極合作、主動(dòng)請(qǐng)教。C、能用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)互致問(wèn)候、交換有關(guān)個(gè)人、家庭和朋友的簡(jiǎn)單信息。E、能在圖片的幫助下聽(tīng)懂、讀懂簡(jiǎn)單的故事、并講述簡(jiǎn)單的故事。5．英語(yǔ)教學(xué)評(píng)價(jià)的基本理念與發(fā)展方向是什么（ac d e）A．以學(xué)生為本的教育評(píng)價(jià)理念有利于學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。C．形成性評(píng)價(jià)和終結(jié)性評(píng)價(jià)的結(jié)合與平衡。E、評(píng)價(jià)與教學(xué)的協(xié)調(diào)統(tǒng)一。B．評(píng)價(jià)要堅(jiān)持發(fā)展性原則，評(píng)價(jià)結(jié)果既反映學(xué)生學(xué)習(xí)現(xiàn)狀又反映學(xué)生發(fā)展?jié)撃?。D．課程評(píng)價(jià)要堅(jiān)持形成性與終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合的原則。7．為什么要把情感態(tài)度列為英語(yǔ)課程目標(biāo)之一？（a b c d）A、語(yǔ)言與情感態(tài)度有密切關(guān)系；B、情感態(tài)度對(duì)語(yǔ)言學(xué)習(xí)的結(jié)果有重要影響；C、情感態(tài)度本身就是學(xué)生全面發(fā)展的一個(gè)重要方面；D、關(guān)注情感態(tài)度是國(guó)際基礎(chǔ)教育改革趨勢(shì)的重要特征之一。B．發(fā)展學(xué)習(xí)策略有利于學(xué)生形成自主學(xué)習(xí)能力。D、滲透學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng)9．如何在英語(yǔ)教學(xué)中培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生積極的情感態(tài)度？（abcd）A．建立良好的師生關(guān)系B．建立情感態(tài)度的溝通和相互交流的渠道。D．幫助學(xué)生克服情感態(tài)度方面的困難。B．根據(jù)學(xué)習(xí)風(fēng)格調(diào)整學(xué)習(xí)策略。D．教師要學(xué)習(xí)提供必要的指導(dǎo)。B．學(xué)習(xí)從社會(huì)媒體獲取用語(yǔ)言傳播的信息，并付之應(yīng)用。？（abcd）A．任務(wù)驅(qū)動(dòng)型學(xué)習(xí)是雙邊或多邊的交互活動(dòng)。C．在完成任務(wù)的過(guò)程中，學(xué)生容易看到成就，體驗(yàn)成功，有利于激勵(lì)學(xué)習(xí)積極性。，哪些能體現(xiàn)教師工作方式的變化？（abcd）。，同科教師之間的資源共享。三、判斷題。（x），類似于足球中的技術(shù)（x）“任務(wù)型”教學(xué)活動(dòng)時(shí)，教師應(yīng)注意：活動(dòng)要有明確的目的，并具有可操作性。（v），所獲得的經(jīng)驗(yàn)有利于把所學(xué)語(yǔ)言順利地應(yīng)用于虛擬交際中。（v），以完成任務(wù)的過(guò)程為學(xué)習(xí)的過(guò)程，以展示任務(wù)成果的方式來(lái)體現(xiàn)教學(xué)的成就。（v），給予了教師創(chuàng)造的空間，因此要求教師具有廣泛的合作和溝通能力。（v）四、簡(jiǎn)要說(shuō)明你本人對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)方法有哪些？（10分）（個(gè)人結(jié)合課程標(biāo)準(zhǔn)的評(píng)價(jià)方式和自己評(píng)價(jià)的具體方法進(jìn)行闡述發(fā)揮）英語(yǔ)新課程標(biāo)準(zhǔn)測(cè)試題三一、填空題（46分，每空2分），英語(yǔ)是外語(yǔ)課程中的主要語(yǔ)種之一。3.《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》將課程目標(biāo)設(shè)定為九個(gè)級(jí)別并以學(xué)生“___________”具體描述各級(jí)別的要求，這中設(shè)計(jì)旨在體現(xiàn)基礎(chǔ)教育階段能力發(fā)展循序漸進(jìn)的過(guò)程和課程要求的有機(jī)銜接，保證國(guó)家英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)的整體性、靈活性和開(kāi)放性。該評(píng)價(jià)體系由形成性評(píng)價(jià)和終結(jié)性評(píng)價(jià)構(gòu)成。_______評(píng)價(jià)應(yīng)著重檢測(cè)學(xué)生綜合語(yǔ)言技能和語(yǔ)言應(yīng)用能力。、學(xué)年和結(jié)業(yè)考試中所占比例應(yīng)不少于20%。《全日制義務(wù)教育英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》中的情感態(tài)度是指_______、_________、____________、________和_____等影響學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程和學(xué)習(xí)效果的相關(guān)因素。二、判斷題：10分)“面向全體學(xué)生，為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)”是本次基礎(chǔ)教育改革的核心思想。()評(píng)價(jià)的內(nèi)涵得到極大擴(kuò)充，評(píng)價(jià)等于考試，考試是評(píng)價(jià)的唯一手段。()提倡探究式學(xué)習(xí)是排除語(yǔ)言知識(shí)的學(xué)習(xí)，只是改變了學(xué)習(xí)的方式和途徑。()少年兒童具有成年人不可比擬的語(yǔ)言學(xué)習(xí)優(yōu)勢(shì)。()評(píng)價(jià)就是指考試。平均數(shù)是計(jì)算集中趨勢(shì)最常用的方法。英語(yǔ)答案填空 、終結(jié)性 、語(yǔ)音、詞匯、語(yǔ)法、功能、話題興趣、動(dòng)機(jī)、自信、意志、合作略判斷 正確錯(cuò)誤正確錯(cuò)誤 正確錯(cuò)誤正確錯(cuò)誤簡(jiǎn)答略略1)建立良好的師生關(guān)系。3)結(jié)合英語(yǔ)學(xué)習(xí)內(nèi)容，討論有關(guān)情感態(tài)度的問(wèn)題。1)以學(xué)生為本的教育評(píng)價(jià)理念有利于學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。3)形成性評(píng)價(jià)和終結(jié)性評(píng)價(jià)的結(jié)合與平衡。英語(yǔ)課程改革的重點(diǎn)就是要改變過(guò)分重視語(yǔ)法和詞匯的講解與傳授、忽視對(duì)學(xué)生實(shí)際語(yǔ)言運(yùn)用能力的培養(yǎng)的傾向，強(qiáng)調(diào)課程從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、生活經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知水平出發(fā)，倡導(dǎo)體驗(yàn)、實(shí)踐、參與、合作與交流的學(xué)習(xí)方式和任務(wù)型的教學(xué)途徑，發(fā)展學(xué)生的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力，使語(yǔ)言學(xué)習(xí)的過(guò)程成為學(xué)生形成積極的情感態(tài)度、主動(dòng)思維和大膽實(shí)踐、提高跨文化意識(shí)和形成自主學(xué)習(xí)能力的過(guò)程。學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的價(jià)值的直接感受，有利于提高學(xué)習(xí)的自覺(jué)性。(3)在完成任務(wù)的過(guò)程中學(xué)生容易看到成就，體驗(yàn)成功，有利于激勵(lì)學(xué)習(xí)積極性。(5)在執(zhí)行任務(wù)的過(guò)程中，每個(gè)學(xué)生都承擔(dān)著一定的責(zé)任，因此有利于培養(yǎng)責(zé)任心。(7)在任務(wù)驅(qū)動(dòng)型學(xué)習(xí)中每個(gè)學(xué)生都扮演著一個(gè)角色，需要全身心的投入，這種身臨其境的感覺(jué)，有利于語(yǔ)感的生成。(9)學(xué)生在任務(wù)驅(qū)動(dòng)型學(xué)習(xí)中所獲得的經(jīng)驗(yàn)有利于把所學(xué)語(yǔ)言較順利地應(yīng)用于真實(shí)交際。音樂(lè)課程的價(jià)值主要體現(xiàn)在(審美體驗(yàn))價(jià)值，(創(chuàng)造性發(fā)展)價(jià)值，(社會(huì)交往)價(jià)值，(文化傳承)價(jià)值這四個(gè)方面。音樂(lè)課程目標(biāo)的過(guò)程與方法包括（體驗(yàn)）（模仿）、（探究）（合作）、（綜合）。二、簡(jiǎn)答：（15分，每題5分）音樂(lè)課程總目標(biāo)中情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)包括哪幾方面？（1）豐富情感體驗(yàn)，培養(yǎng)對(duì)生活的積極樂(lè)觀態(tài)度。(3)提高音樂(lè)審美能力，陶冶高尚情操。（5）尊重藝術(shù)，理解多元文化。音樂(lè)教學(xué)包括哪四個(gè)領(lǐng)域？每個(gè)領(lǐng)域包括哪些具體內(nèi)容?領(lǐng)域一：感受與鑒賞（1）音樂(lè)表現(xiàn)要素，（2）音樂(lè)情緒與情感，（3）音樂(lè)體裁與形式，（4）音樂(lè)風(fēng)格與形式領(lǐng)域二：表現(xiàn)（1）演唱，（2）演奏（3）綜合性藝術(shù)表演（4）識(shí)讀樂(lè)譜領(lǐng)域三：創(chuàng)造（1）探索音響與音樂(lè)（2）即興創(chuàng)作（3）創(chuàng)作實(shí)踐領(lǐng)域四：音樂(lè)與相關(guān)文化（1）音樂(lè)與社會(huì)生活（2）音樂(lè)與姊妹藝術(shù)（3）音樂(lè)與藝術(shù)之外的其他學(xué)科。要點(diǎn)：遵循聽(tīng)覺(jué)藝術(shù)的感知規(guī)律，突出音樂(lè)學(xué)科的特點(diǎn)。面向全體學(xué)生，注意因材施教。運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段。