【正文】 要目的。每做一單業(yè)務(wù)，要看到是為今后的發(fā)展創(chuàng)造條件，還是制造障礙，要有戰(zhàn)略眼光，不能急功近利。做成了的買賣、賺了錢的買賣不一定是成功的買賣，成功的買賣是多方都滿意的買賣。提供服務(wù)要逐步轉(zhuǎn)到提供個性化服務(wù)上，密切關(guān)注客戶在乎的服務(wù)，有的放矢。要培育市場，不能透支市場，市場開發(fā)和策劃也比較關(guān)鍵，要使好的創(chuàng)意和執(zhí)行完美結(jié)合，使好的主意變成好的生意。領(lǐng)導干部是踐行科學發(fā)展觀組織者、推動者和示范者，領(lǐng)導干部能否真正堅持以人為本，是否具有把握全面發(fā)展、協(xié)調(diào)發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展的辯證思維能力，直接影響學習實踐活動是否能夠深入開展，帶領(lǐng)廣大員工自覺踐行科學發(fā)展觀。我們要依據(jù)局情，實事求是，踏踏實實，一步一個腳印搞建設(shè)，虛不得，假不得，吹不得，要看發(fā)展的實際效果。按照黨的十七大精神，在新的發(fā)展階段繼續(xù)全面建設(shè)小康社會、發(fā)展中國特色社會主義，就必須堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發(fā)展觀，堅定不移地繼續(xù)解放思想、堅持改革開放、推動科學發(fā)展、促進社會和諧。科學發(fā)展觀的提出，是我們黨一貫堅持理論創(chuàng)新的又一個突破，學習實踐科學發(fā)展觀對我們把握大局、做好各項工作，尤其是做好本職工作具有非常重要的指導意義?？茖W發(fā)展觀，是我們黨結(jié)合我國改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)的長期實踐經(jīng)驗，在準確把握世界發(fā)展趨勢和深入分析我國發(fā)展階段性特征的基礎(chǔ)上提出來的。要把學習貫徹科學發(fā)展觀與貫徹落實黨的十七大做出的一系列重大部署緊密結(jié)合起來，與促進改革發(fā)展穩(wěn)定緊密結(jié)合起來，與做好各項工作緊密結(jié)合起來。一是不斷提高運用科學發(fā)展觀分析當前經(jīng)濟社會發(fā)展形勢的本領(lǐng)，準確認識我國基本國情和發(fā)展的階段性特征，準確認識國際國內(nèi)大局的深刻變化，準確認識我國經(jīng)濟社會發(fā)展面臨的主要問題，準確認識推動科學發(fā)展、促進社會和諧的基本要求，使統(tǒng)計的各項工作適應形勢發(fā)展、符合統(tǒng)計實踐需要。三是善于運用科學發(fā)展觀解決問題，真正在統(tǒng)計系統(tǒng)反映突出問題上有新的突破，在解決制約科學統(tǒng)計的突出問題上有新的突破，在解決黨員干部黨性黨風黨紀方面違背科學發(fā)展觀要求的突出問題上有新的突破，推進各項統(tǒng)計工作又好又快發(fā)展。統(tǒng)計信息化發(fā)展既代表了統(tǒng)計生產(chǎn)力發(fā)展要求，也代表了統(tǒng)計生產(chǎn)力發(fā)展水平。首先是學習好，掌握方法、提高認識。三是實踐好，推進工作上水平。第五篇：深入學習實踐科學發(fā)展觀活動體會深入學習實踐科學發(fā)展觀活動體會通過對深入學習實踐科學發(fā)展觀活動的開展，我深刻認識到此次實踐活動要圍繞“提高思想認識，解決突出問題，創(chuàng)新體制機制，促進科學發(fā)展”的總體目標，以“解放思想、改革創(chuàng)新、優(yōu)化環(huán)境、科學發(fā)展”為主題，以推動學院更好更快發(fā)展為活動載體，緊緊抓住影響和制約學院教育教學問題，把科學發(fā)展觀轉(zhuǎn)化為推進科學發(fā)展的堅強決心。下面就此談?wù)剬Ρ敬位顒拥捏w會。行動決定于思想意識，從表面上看教學水平的高低主要體現(xiàn)在四十五分鐘的課堂教學，實際在課下的備課充分與否才是關(guān)鍵。二、專業(yè)知識要繼續(xù)提升。據(jù)此分析有以下幾條主要原因。學習中怕吃苦懶惰思想經(jīng)常占有上風，持之以恒終生學習的理念還沒有貫徹始終。大學所學的專業(yè)為煤化工，在講授機電專業(yè)課程時會感到缺少足夠的知識奠基，沒有形成完整的知識體系。機械教研組承擔講授的專業(yè)比較復雜有機電專業(yè)課程、機車專業(yè)課程、選煤專業(yè)課程、煤質(zhì)化驗專業(yè)課程、地測專業(yè)課程、煤化工專業(yè)課程、采煤專業(yè)課程、電廠專業(yè)課程、化學專業(yè)課程、礦山運輸專業(yè)課程、通風專業(yè)課程等十余門專業(yè)。用于自身專業(yè)提高的時間不足。除去日常的教學任務(wù)之外用于業(yè)務(wù)提高的時間就更為有限了。首先要樹立信心，不怕吃苦樂于鉆研。其三要創(chuàng)設(shè)良好的學習研討氛圍，互相幫助取長補短攻克難關(guān)。教科研水平的高低代表著距離本專業(yè)高峰的距離。在日常教學過程中要不斷積累勤于思索大膽創(chuàng)新，為教研能力的升華做好準備。十余年前技校的學生都是統(tǒng)招統(tǒng)分考試入學與現(xiàn)在的學生有著顯著的不同，若還按照以往的教學模式傳授知識不會取得滿意的學習效果，探索新的教學模式培養(yǎng)合格的高技能人才也就迫在眉睫了。但如何將其應用于我院的教學中仍需探討研究。技師學院培養(yǎng)的畢業(yè)生應是在擁有一定的理論基礎(chǔ)上同時較強的動手操作能力，以便于與企業(yè)實現(xiàn)零對接。但目前我院的理論授課與實操分開教學，理論課教師將大量的時間主要用于研究理論教學，實操能力難免生疏。在備課時便于掌握課程的重、難點，以做到重點突出難點突破，提升學生的學習興趣，讓學生逐步跟隨教師的思路步入知識的海洋。教學管理是正常授課的保障，也是衡量教師教學水平的一個重要標志，做到既教書又育人。特別是隨著計算機網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展，知識更新的速度和傳播的速度一日千里，許多新的領(lǐng)域不斷出現(xiàn)，學生的知識面成倍的增長，對于教師來說教學管理將有更高的要求，不但要將知識準確及時傳授給學生還要求與學生有足夠的溝通交流，不能將課堂變成一言堂。七、隊伍帶領(lǐng)能力要改善。我所在的機械教研組目前有八位在職成員、四位坐班成員及二十位內(nèi)外聘成員。如此的成員構(gòu)成既有優(yōu)勢也有一定的缺點。同時也要求我要樹立為各位教師服務(wù)的觀念，盡心盡力做好上傳下達的工作，并與全組成員共同進步不遺余力地貢獻自己的