【正文】 會大膽主動追求 B:會矜持 有所暗示C:覺得不好意思靜而觀之 D：會在追求我的人中選擇10：你認為畢業(yè)后你會和戀人保持戀愛關(guān)系或結(jié)婚嗎（）A：會 我們是很認真的 B：不會 現(xiàn)在出現(xiàn)了摩擦C：順其自然吧D：沒有明確態(tài)度11：你認為戀愛的底線行為是（）A：一般身體接觸 B：約會時接吻C：性愛關(guān)系 D：同居關(guān)系12：你覺得大學(xué)愛情面臨的最大問題是（）A：雙方長久生厭B：太過熟悉 喪失激情C：畢業(yè)后各奔東西難在一起 D:面臨很大經(jīng)濟壓力E：影響學(xué)習精力不夠調(diào)查總結(jié)： 本次調(diào)查共調(diào)查80人，全部問卷有效，每個年級20份，其中男女各10份。大學(xué)生戀愛觀調(diào)查報告一．調(diào)查目的目的是讓大學(xué)生了解自身所形成的戀愛觀，從而引導(dǎo)大學(xué)生樹立科學(xué)合理的戀愛觀。采用隨機發(fā)放，基本能反應(yīng)當代大學(xué)生的戀愛心理及現(xiàn)狀。三．數(shù)據(jù)分析問卷顯示，曾經(jīng)談過戀愛以及正在談戀愛的學(xué)生人數(shù)約占調(diào)查總?cè)藬?shù)的45%，%，%，%。%。有過戀愛經(jīng)歷的學(xué)生人數(shù)在被調(diào)查學(xué)生中占較大比例。關(guān)于大學(xué)生戀愛的動機及其利弊，在回答“大學(xué)生戀愛的動機是什么？”這一問題中，%的人選擇“豐富生活，尋找精神寄托”高達35%的人選擇“跟隨潮流，滿足青春期心理和生理需求”%的人則選擇“在生活和學(xué)習上找到好伴侶”僅僅有10%的人認為他們談戀愛的目的是“談不分手的戀愛，為以后結(jié)婚”這說明大學(xué)生戀愛的動機是多種多樣的，并且很多同學(xué)不是認真的談戀愛，這是對自己和對方不負責任的行為。%的人認為談戀愛會使學(xué)習生活更有動力，的確，健康的愛情可以激發(fā)戀愛雙方專心投入學(xué)習，豐富感情生活，除此之外，一些認為“弊多于利”。涉及擇偶心理的六七八三個題，大多把對方的性格、才能、人品放在比較重要的位臵。由此看來，大學(xué)生對戀愛還是更感性一些并且注重異性外貌。女生選擇“穩(wěn)重成熟”、“陽光開朗”、“風趣幽默”、“關(guān)懷浪漫”的分別為35%、%、25%、%。當問及看重ta的哪一點時，選擇人品和性格的占到一半，%的人選擇家庭背景和其他。邂逅喜歡的人，對男生來說85%的人會大膽主動追求，而對女生來說僅有15%，可以看出在愛情追求上，男生則表現(xiàn)為主動，女生表現(xiàn)被動。畢業(yè)后戀愛發(fā)展問題，%是認真談戀愛的，對對方負責，%的人感情出現(xiàn)摩擦，其余態(tài)度不明確。最好一題，%認為談戀愛面臨的最大問題是長久生厭，認為太過熟悉喪失激情的有10%認為畢業(yè)后各奔東西的也占到10%，%的認為影響學(xué)習精力不夠，%的人認為經(jīng)濟壓力。四．問卷分析戀愛過程簡單化：當代大學(xué)生戀愛是簡單的、快速的。男生們已經(jīng)不喜歡欲言又止、欲進又退的戀愛花招，他們想愛就愛、想恨就恨，行為直接。戀愛片面化：當代大學(xué)生談戀愛時，往往考慮問題比較片面。有的同學(xué)認為學(xué)習不緊張閑暇時間較多，找個玩伴玩玩，有的同學(xué)看到周圍同學(xué)都有屬于自己的愛情則羨慕不已，自己也要尋找一份愛情，想法都是片面的，都表現(xiàn)出當代大學(xué)生思想上的不成熟。戀愛中理想化：當代大學(xué)生在其心里總有一種理想的戀愛模式，在戀愛上按照自己的理想模式去尋找對象，在交往過程也按照自己的理想模式交往，稍有不符合，戀愛即將失敗，這是戀愛觀不成熟、過于理想化，忽視實際現(xiàn)實情況的原因。兩個人確立戀愛關(guān)系后常出現(xiàn)爭吵，這是由于互相猜疑和不理解，不包容導(dǎo)致的。兩個人在一起往往更多是索取當對方舉動和語言或行為有不當之處就會爭吵，這是戀愛觀不成熟的表現(xiàn)，同時也是對自己不信任的態(tài)度。在乎愛的過程，輕視愛的結(jié)局，從而體現(xiàn)當代大學(xué)生對愛情的不負責任不當戀愛觀的成因：導(dǎo)致許多大學(xué)生盲目戀愛并非志趣相投，興趣相吸，身心相悅，而是為了滿足自己的虛榮心和精神上的空。因此，戀愛可以使大學(xué)生在心理上得到寄托和情感的滿足。從生理角度，青少年正生理成熟，渴望與異性交往，被異性關(guān)注。同時守西方“性自由”“性解放”思潮的影響。年輕人特有的好奇心與網(wǎng)絡(luò)色情的影響驅(qū)使他們渴望揭開兩性之間神秘面紗，一定程度上誘發(fā)大學(xué)生戀愛，使一些大學(xué)生對愛和性觀念發(fā)生扭曲，缺少了應(yīng)有的責任和道德。課程設(shè)臵上關(guān)于戀愛、性教育方面知識缺乏。愛情以人的性生理發(fā)育為前提，以人的具有社內(nèi)容、思想感情為基礎(chǔ)。人的一生短暫而豐富多彩，愛情無疑是生命中最美麗的一部分，只有愛情會給人以無限的力量去完成任何一個不可完成的任務(wù)。因此樹立正確的戀愛道德觀念是事業(yè)奮發(fā)向上的源泉。有共同奮斗目標和生活理想，又有相似的人生態(tài)度，可以使兩個人心心相印，對各種事情達成共識，行動協(xié)調(diào)一致，只有才能在戀愛中相互促進，在婚后的日子里才能走到永遠，經(jīng)歷任何事情的洗禮。當代大學(xué)生不要把黃金時間消磨在花前月下，而應(yīng)立志奮發(fā)成才，大學(xué)階段是人的一生智慧與才華發(fā)展最快的黃金季節(jié)，大學(xué)生只有樹立正確的戀愛觀，形成健康的戀愛心理，把愛情融進成才目標鎮(zhèn)南關(guān)，才能使愛情成為我們奮發(fā)向上的力量，成為我們學(xué)有所成，有所作為的動力。學(xué)生戀愛的問題早已是社會討論的熱點，在社會上的兩種相對立的觀點各有其理，有人認為戀愛和學(xué)業(yè)會互相產(chǎn)生不良影響的兩個因素，有人卻抱有相反的態(tài)度。本次調(diào)查的目的是讓大學(xué)生了解自身所形成的戀愛觀，從而引導(dǎo)大學(xué)生樹立科學(xué)合理的戀愛觀。本次調(diào)查采用自編的《大學(xué)生戀愛觀調(diào)研問卷》，在群發(fā)400份郵件，回收約340份，有效率為85%。2012見年附41月。其中有約88%的同學(xué)談過戀愛，正在戀愛中的人只占約50%。調(diào)查顯示，有40%的大學(xué)男生表示對失戀無所謂，會再找一個，而女生卻有80%認為對失戀會悲痛欲絕。而這份執(zhí)著，往往導(dǎo)致情緒的不穩(wěn)定，是影響學(xué)習與生活的一大問題。而這簡單的追求，從來就不用像新婚夫妻那樣考慮生活中的各項開支，或者是其他來自共同生活的各種壓力，也是這種“無壓力”的戀愛，致使求學(xué)中的我們有著嘗試戀愛的心理。/ 5由于戀愛思想的不成熟，不恰當?shù)膽賽塾^也出現(xiàn)在了學(xué)生的戀愛當中。朦朧性。之所以說它朦朧，是因為暢游在青春小河里的青少年，還沒有懂得什么是真正的愛。她還包括寬容，犧牲。很多高中生的戀情由外貌的吸引開始的，往往因為新的更吸引人的外貌出現(xiàn)而結(jié)束的。認為愛至高無上，認為愛就是一切，往往把愛神圣起來，純粹起來，根本不管其他因素。這種只講愛不講其他的單純性的戀愛觀，在現(xiàn)實生活中肯定是行不通的。對于成年人來說，談戀愛、找對象，愛情并不是惟一的因素，還有其他方面的考慮，比如經(jīng)濟、地位。沖動性。往往只顧眼前不管以后。這種缺乏理智、太情感化的戀愛必然面臨很多矛盾，使雙方的關(guān)系不時出現(xiàn)裂痕。他們往往是只憑自己的情感需要或某些感覺或某些看法而開始戀愛的，幾乎沒考慮自己應(yīng)找哪一種人，不該找哪一種人，帶有很大的盲目性。還有的甚至就是一種性欺騙，一旦達到目的就見異思遷，草草收場，根本不是為了真正的戀愛甚至婚姻。不穩(wěn)定性。隨著年齡的增長和社會閱歷的增加，青少年們的理想、志趣、愛好、性格等等都會發(fā)生很大的變化，從而引起愛情的變化。明確自己的位置作為一名學(xué)生，我們應(yīng)該要意識到自己的任務(wù)，明確什么是該做的，什么是不該做的。愛情需要負責任，負一些可能在我們能力范圍外的責任。情人生短暫而美麗，每個人的身邊都伴隨著親情、友情、愛情。也只有愛情會給人無限的力量去完成任何一個不可能完成的任務(wù)。真愛是以互愛為前提的，它可以使人獲得力量和幸福，充實人生。正確處理學(xué)習和戀愛的關(guān)系在相當一部分同學(xué)眼里，愛情與學(xué)業(yè)是不相矛盾的，愛情能促進學(xué)習，作為學(xué)習的動力。古今中外，凡是能立大志，樹大業(yè)的人都能正確處理好愛情與事業(yè)的關(guān)系。大學(xué)生不能因為好奇而過早涉入愛情，更不能以愛情為托詞，來滿足自己尋求刺激的心理。戀愛觀實際是人生觀的反映，有什么樣的人生觀，就有什么樣的戀愛觀，加強教育和管理，這樣才能幫助大學(xué)生樹立正確的戀愛觀，引導(dǎo)他們正確處理愛情與學(xué)業(yè)的關(guān)系，成為社會主義事業(yè)的合格建設(shè)者。附1大學(xué)生戀愛觀調(diào)研問卷浙江建院園藝11前言：德國著名詩人歌德曾說：“天下哪個倜儻少男不善鐘情？天下哪個妙齡少女不善懷春？”但是，我們的戀愛心理既是成熟的，又是不成熟的。針對上述大學(xué)生的實際狀況，我們特做了這個問卷，調(diào)查大學(xué)生基本的戀愛觀及其影響因素，對于在高校開展健康的戀愛教育，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的戀愛觀，幫助學(xué)生順利成長具有重要