自閉癥兒童的情緒控制-閱讀頁(yè)
2024-11-04 02:41本頁(yè)面
【正文】 子，再依次踢倒增加其課程的趣味性。,精細(xì)動(dòng)作的訓(xùn)練： 1.堆積(duījī)木：可以制作大型的紙箱，外面包卡紙，增加美觀并透過(guò)身體的活動(dòng)，將數(shù)個(gè)大型積木堆在一起，增加堆的樂(lè)趣。 2.指頭的動(dòng)作訓(xùn)練：除了市售的按壓玩具外，可以利用回收之空罐罐內(nèi)放置增強(qiáng)物，再用白紙將瓶口封住，假設(shè)想要拿增強(qiáng)物，要求以食指用力將紙戳破，以此增加指尖的力量，除此之外，底片也是可以考慮使用。,第十三頁(yè)，共二十頁(yè)。 4.鈕扣的開(kāi)與合：有些障礙程度較輕的小朋友，我們會(huì)教導(dǎo)其鈕扣的運(yùn)用，剛開(kāi)始，會(huì)以紙板中間挖一鏤空的長(zhǎng)條形，教師將紙板直立，接著以圓形的塑料片從右邊穿過(guò)此紙片到達(dá)左邊，當(dāng)此動(dòng)作已較純熟后，再類化到衣服上。,第十四頁(yè)，共二十頁(yè)。nli224。一般的孩子要求他們擰毛巾時(shí)，往往都會(huì)以捏緊的方式把毛巾上的水份擠壓出來(lái)，因此要教導(dǎo)擰的動(dòng)作之前，可以使用啤酒桶套杯，當(dāng)著個(gè)案的面，將增強(qiáng)物放入最里面的套杯中，再要求其依次以手掌心握緊瓶身，雙手同時(shí)轉(zhuǎn)動(dòng)，透過(guò)屢次練習(xí)，將可類化到毛巾的擰干上。,第十五頁(yè)，共二十頁(yè)。 2.大小概念的認(rèn)知：剛開(kāi)始可以滾大龍球，讓其親身去感覺(jué)、體會(huì)、去感受，體驗(yàn)大的感覺(jué)，慢慢地再增加小的概念，拿兩個(gè)大小比例差異大的套杯，把增強(qiáng)物放在大的套杯中，并蓋上蓋子，同時(shí)告知(ɡ224。,第十六頁(yè)，共二十頁(yè)?！?4.視知覺(jué)的訓(xùn)練：會(huì)制作數(shù)張透明塑料片，每一張以線條畫一種圖形，剛開(kāi)始重迭二張不同顏色的圖案，再逐漸增加張數(shù)，最后再重迭相同顏色的圖案，增加其難度。,5. 社會(huì)行為的訓(xùn)練：猜拳的游戲是孩子之間的一種重要的游戲方式，但是這種游戲規(guī)那么，兒童往往無(wú)法理解，因此會(huì)制作剪刀、石頭、布的手指形狀，讓他們了解其所代表的意義，接著是兩個(gè)圖形的比輸嬴，嬴的圖形上方貼一張貼紙，告訴孩子所代表的意義!接下來(lái)可以玩學(xué)童喜歡的玩具，要求猜拳，嬴的可以玩一次，透過(guò)游戲，讓兒童親身(qīnshēn)去體驗(yàn)猜拳的意義，并加強(qiáng)手指的靈活度。,謝謝(xi232。,內(nèi)容(n232。ng)總結(jié),自閉癥兒童的情緒控制。〔1〕讓自閉癥兒童和“情緒〞呆一會(huì)，哭就哭一陣。準(zhǔn)備一些情緒圖卡或者(hu242。
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