滬教版數(shù)學(xué)五年級(jí)下冊(cè)用字母表示數(shù)-閱讀頁(yè)

【摘要】滬教版五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)本節(jié)課我們主要來(lái)復(fù)習(xí)用字母表示數(shù)，同學(xué)們要能夠用字母表示一個(gè)數(shù)，一個(gè)公式，一個(gè)表達(dá)式，并且能夠理解每個(gè)字母的含義。a2讀作“a的平方”，表示兩個(gè)a相乘。a2=a×aa2與2a的區(qū)別：a2=a?a2a=2?a=a?2

2025-01-01 21:58

滬教版數(shù)學(xué)五年級(jí)上冊(cè)平均數(shù)-閱讀頁(yè)

【摘要】教學(xué)準(zhǔn)備1.教學(xué)目標(biāo)1、了解平均數(shù)的概念:將一組數(shù)值的總和除以這組數(shù)值的個(gè)數(shù)，所得到的數(shù)叫做這組數(shù)值的平均數(shù)。2、知道平均數(shù)的取值范圍在該組數(shù)據(jù)的最小值和最大值之間。3、經(jīng)歷觀察思考的過(guò)程,感受平均數(shù)的統(tǒng)計(jì)意義。2.教學(xué)重點(diǎn)/難點(diǎn)能熟練找出樣本資料的總數(shù)和個(gè)數(shù)，并能夠理解平均數(shù)＝總和÷個(gè)數(shù).

2024-12-28 22:12

滬教版數(shù)學(xué)五年級(jí)上冊(cè)平均數(shù)-閱讀頁(yè)

【摘要】平均數(shù)教學(xué)目的：，理解平均數(shù)的意義，學(xué)會(huì)求簡(jiǎn)單的平均數(shù)。、解決問(wèn)題的能力和習(xí)慣，讓學(xué)生體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。教學(xué)重點(diǎn)：理解平均數(shù)的意義和求平均數(shù)的方法。教學(xué)難點(diǎn)：理解平均數(shù)的意義。教學(xué)準(zhǔn)備：把學(xué)生分成人數(shù)不等的六個(gè)組（每4人一組的3個(gè)，每5人一組的3個(gè)），組內(nèi)編號(hào)教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情境，激

2024-12-28 22:12

滬教版數(shù)學(xué)五年級(jí)上冊(cè)平均數(shù)-閱讀頁(yè)

【摘要】第一小組投籃的成績(jī)男生組一二三隊(duì)員3+2+1=64+2+3=9女生組一二三隊(duì)員成績(jī)（個(gè)）第二小組投籃的成績(jī)男生組一二

2025-01-01 21:58

滬教版數(shù)學(xué)五年級(jí)上冊(cè)尋找失去的數(shù)-閱讀頁(yè)

【摘要】尋找失去的數(shù)教學(xué)目標(biāo)：1.能根據(jù)樹(shù)狀圖用逆推的方法求出方框里的數(shù)。會(huì)用計(jì)算器進(jìn)行檢驗(yàn)。2.通過(guò)觀察、比較、分析掌握用逆推的方法求方框里的數(shù)，并能進(jìn)行檢驗(yàn)。3.培養(yǎng)同學(xué)們分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：能根據(jù)樹(shù)狀圖用用逆推的方法求出方框里的數(shù)。教學(xué)難點(diǎn)：能根據(jù)樹(shù)狀圖用用逆推的方法求出方框里的數(shù)。

2024-12-28 22:12

滬教版數(shù)學(xué)五年級(jí)上冊(cè)積、商的近似數(shù)-閱讀頁(yè)

【摘要】教學(xué)準(zhǔn)備1.教學(xué)目標(biāo)1、通過(guò)生活實(shí)例使學(xué)生初步感知用“四舍五入”法求積、商近似數(shù)的必要性。2、能夠按照要求或根據(jù)實(shí)際需要用“四舍五入”法求積、商的近似數(shù)。3、在學(xué)習(xí)過(guò)程中感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。2.教學(xué)重點(diǎn)/難點(diǎn)1、求積、商近似數(shù)的方法；2、求商的近似數(shù)。3.教學(xué)用具教學(xué)課件

2024-12-28 15:15

滬教版數(shù)學(xué)五年級(jí)上冊(cè)平均數(shù)的計(jì)算-閱讀頁(yè)

【摘要】教學(xué)準(zhǔn)備1.教學(xué)目標(biāo)1、知道計(jì)算一組資料的平均數(shù)時(shí)，不能刪去該組資料中的零值資料，能正確計(jì)算平均數(shù)應(yīng)用題。2、在具體情境中，理解平均數(shù)的意義，知道平均數(shù)反映的是一組數(shù)據(jù)中總體情體，是一個(gè)虛擬的數(shù)值。2.教學(xué)重點(diǎn)/難點(diǎn)計(jì)算一組資料的平均數(shù)時(shí)，不能刪去該組資料中的零值資料。理解平均數(shù)的意義，知道平均數(shù)反映的是一組

2024-12-28 08:31

用字母表示數(shù)冀教版小學(xué)數(shù)學(xué)五年級(jí)上冊(cè)-閱讀頁(yè)

【摘要】用字母表示數(shù)宮尹小學(xué)李紅梅用字母表示運(yùn)算定律?加法交換律：a+b＝b+a?加法結(jié)合律：(a＋b）＋c＝a＋（b＋c）乘法交換律：a×b＝b×a?乘法結(jié)合律：(a×b)×c＝a×(b×c)?乘法分配律：（a＋b）

2024-12-31 09:18

滬教版數(shù)學(xué)五年級(jí)上冊(cè)平均數(shù)的認(rèn)識(shí)-閱讀頁(yè)

【摘要】平均數(shù)的認(rèn)識(shí)滬教版五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)課件不會(huì)游泳的小馬要過(guò)河，河邊一塊牌子上寫(xiě)著“平均水深”，小馬高。小馬能安全淌水過(guò)河嗎？為什么？想一想：=32923÷5=(米)答：這五座橋的平均長(zhǎng)是。黃浦江上的這五座大橋平均橋長(zhǎng)是多少米？平均數(shù)(8346+7

2025-01-02 19:38

滬教版數(shù)學(xué)五年級(jí)上冊(cè)平均數(shù)的計(jì)算-閱讀頁(yè)

【摘要】1.能應(yīng)用“總數(shù)÷總份數(shù)=平均數(shù)”這一數(shù)量關(guān)系正確解答生活中的數(shù)學(xué)問(wèn)題，能自覺(jué)地根據(jù)給定的數(shù)據(jù)優(yōu)化算法。2.結(jié)合具體情境，進(jìn)一步應(yīng)用“總數(shù)÷總份數(shù)=平均數(shù)”這一數(shù)量關(guān)系計(jì)算加權(quán)平均數(shù)的應(yīng)用題復(fù)習(xí)1、這一周小丁丁平均每天學(xué)習(xí)多少時(shí)間？口答算式：星期一二三四五六日時(shí)間（

2025-01-02 12:01

滬教版數(shù)學(xué)五年級(jí)上冊(cè)平均數(shù)的計(jì)算-閱讀頁(yè)

【摘要】平均數(shù)的計(jì)算教學(xué)目標(biāo)：【知識(shí)與技能】1．知道計(jì)算一組資料的平均數(shù)時(shí)，不能刪去該組資料中的零值資料。2．知道在計(jì)算人數(shù)等實(shí)際生活中不能用小數(shù)表示的量的平均數(shù)時(shí)，可能會(huì)出現(xiàn)小數(shù)形式。【過(guò)程與方法】1．在運(yùn)用平均數(shù)的知識(shí)解釋簡(jiǎn)單生活現(xiàn)象、解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中，進(jìn)一步積累分析和處理數(shù)據(jù)的方法，發(fā)展統(tǒng)計(jì)觀念。2．發(fā)展學(xué)生思維的嚴(yán)密性

2024-12-28 08:31

滬教版數(shù)學(xué)五年級(jí)上冊(cè)編碼-閱讀頁(yè)

【摘要】教學(xué)準(zhǔn)備1.教學(xué)目標(biāo)1、了解郵政編碼、身份證編碼的編排方法，體會(huì)編碼編排的特點(diǎn)，初步學(xué)會(huì)編碼。2、培養(yǎng)學(xué)生收集信息的能力和觀察比較的能力。3、使學(xué)生體會(huì)到數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的緊密聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣及應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)。2.教學(xué)重點(diǎn)/難點(diǎn)了解郵政編碼、身份證編碼的編排方法，體會(huì)編碼編排的特點(diǎn)，初步學(xué)會(huì)編碼。

2024-12-28 15:15

2017秋滬教版五四制數(shù)學(xué)五年級(jí)上冊(cè)第四單元用字母表示數(shù)-閱讀頁(yè)

【摘要】用字母表示數(shù)教學(xué)目標(biāo)1、初步認(rèn)識(shí)用字母表示數(shù)的意義和作用，能夠用字母表示學(xué)過(guò)的運(yùn)算定律與計(jì)算公式。2、初步體會(huì)在具體的情境中用含有字母的式子表示數(shù)量或數(shù)量關(guān)系。3、培養(yǎng)學(xué)生的抽象概括能力。教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)用含有字母的式子表示數(shù)量關(guān)系。一、情境引入屏幕顯示：一條新聞A月6日中午12：00，警方

2024-12-29 02:10

滬教版數(shù)學(xué)五年級(jí)上冊(cè)編碼-閱讀頁(yè)

【摘要】編碼教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：通過(guò)了解郵政編碼和身份證號(hào)碼，初步體會(huì)數(shù)字編碼思想在生活實(shí)際中的運(yùn)用。過(guò)程與方法：借助已有的生活經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)基礎(chǔ)，進(jìn)一步體會(huì)數(shù)字編碼在日常生活中的應(yīng)用。情感與態(tài)度：在學(xué)習(xí)中使學(xué)生感受到生活中處處有數(shù)學(xué)。教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)了解郵政編碼和身份證號(hào)碼

2024-12-28 15:15

滬教版數(shù)學(xué)五年級(jí)下冊(cè)自然數(shù)-閱讀頁(yè)

【摘要】滬教版五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)自然數(shù)教學(xué)目標(biāo)?。?樂(lè)趣，從而產(chǎn)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的濃厚興趣。,你們能說(shuō)一說(shuō)自己所了解的自然數(shù)嗎??數(shù)物體的時(shí)候,用來(lái)表示物體個(gè)數(shù)的0,1,2,3?叫做自然數(shù)。?后來(lái),人們又把表示“沒(méi)有”的“0”也歸為自然數(shù)。?一切自然數(shù)都可以用“n”表示。?0和自然

2025-01-01 21:58

滬教版數(shù)學(xué)五年級(jí)上冊(cè)符號(hào)表示數(shù)(專(zhuān)業(yè)版)

滬教版數(shù)學(xué)五年級(jí)上冊(cè)符號(hào)表示數(shù)(留存版)

滬教版數(shù)學(xué)五年級(jí)上冊(cè)符號(hào)表示數(shù)-文庫(kù)吧

滬教版數(shù)學(xué)五年級(jí)上冊(cè)符號(hào)表示數(shù)-wenkub