【正文】 于年齡的特點，注意力容易分散，所以在本學期還有待培養(yǎng)學生的良好的學習習慣，訓練學生的聽說能力。三、教學目標、任務：1. 激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)他們學習英語的積極態(tài)度，使他們初步建立學習英語的自信心。3. 培養(yǎng)學生的觀察、記憶、思維、想象和創(chuàng)造能力。四、教材分析：本書共由五部分構成：1. 日常英語：與學生日常生活密切相關的情景對話，共12個話題，每個話題包括24句情景對話。3. 歌曲童謠：包括歌曲和童謠兩大塊，其中有精心制作的傳統(tǒng)英文經典歌曲，也有攀登英語獨創(chuàng)的童謠。5. 節(jié)奏英語：將日常英語替換內容編成12段朗朗上口的韻文，并配以節(jié)奏明快的背景音樂形成的獨特學習內容。2. 對表現(xiàn)積極的學生及時重點表揚和獎勵，讓所有學生明確感受到大膽開口后受表揚的個人榮譽感。4. 多利用學生感興趣且容易上口的歌曲童謠引導學生學好英語。6. 注意保持較大的受表揚面，讓每個孩子都有機會得到老師的激勵和肯定。課堂學習第3~9周從第3周開始課堂學習，1個單元是一周的學習內容，3個單元后有1個復習單元，即復習周。課堂學習第11~17周從第11周開始繼續(xù)課堂學習，1個單元是一周的學習內容，3個單元后有1個復習單元，即復習周。第三篇：一年級攀登英語一級A教學計劃一年級攀登英語一級A教學計劃光陰的迅速，一眨眼就過去了，我們又將接觸新的知識，學習新的技能，積累新的經驗，來為以后的工作做一份計劃吧。本學期我擔任一(1)班的攀登英語教學工作,現(xiàn)我對本學期教學工作做如下計劃:一、學生情況分析一年級的孩子的年齡多為6周歲,具有好奇、好活動、愛表現(xiàn)、善模仿等特點。二、教學目標激發(fā)學生學習英語的興趣,培養(yǎng)他們學習英語的積極態(tài)度,使他們初步建立學習英語的自信心。培養(yǎng)學生的觀察、記憶、思維、想象和創(chuàng)造能力。三、教材分析本書共由五部分構成:本冊教材學習內容包括:日常英語(Everyday English)、歌曲童謠(Song sand Chants).動畫英語(Cartoon English)等日常英語:與學生日常生活密切相關的情景對話,共12個話題,每個話題包括24句情景對話。共6張VCD,12課,每課4個小節(jié),由學生熟悉和喜歡的迪士尼動畫片片段組合而成。日常英語替換內容:以日常英語重點句型為主線,結合歌曲童謠和動畫英語中高頻出現(xiàn)的詞匯進行的開放性交替。四、教學措施考慮到小學生好動愛玩的特點,以活動為課堂教學的主要形式,設計豐富多彩的教學活動,讓學生在樂中學、學中用,從而保證學生英語學習的可持續(xù)性發(fā)展。根據(jù)學生的年齡特征,培養(yǎng)學生良好的朗讀習慣,打下良好的語音語調基礎。更新教育觀念,明確教師角色,建立以人為本的學生主體觀,建立民主、平等、和諧、合作的教育觀,讓學生在輕松的氛圍中學到知識。采用多種形式:如個人評價,小組評價,及時總結,交流和展示,引起學生的注意。與學生家長就學生的學校英語學習情況與家長做具體交流。無錯原則我會適度寬容學生在英語學習過程中出現(xiàn)的錯誤,不生硬的批評、指責或糾正。第四篇：二年級英語教學計劃二年級英語教學計劃（一）一、學生情況二年級共有50余人。針對二年級孩子爭強好勝的特點。二、教材分析本套教材的教學目的是激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)他們學習英語的積極態(tài)度，使他們建立初步的學習英語的自信心；培養(yǎng)學生一定的語感和良好的語音、語調、書寫基礎，以及良好的學習習慣；使他們形成初步用英語進行簡單日常交流的能力。適當介紹中西方文化，培養(yǎng)學生愛國主義精神，增強世界意識，為學生的進一步學習奠定良好的基礎。教學目標共包括以下九個方面：背誦字母表。談論學校課程。談論一天的生活。詢問和描述去某一地方所使用的交通工具……談論季節(jié)。三、教學措施。，融會話教學于情景表演之中，讓學生在表演中練，在交際活動中用。鼓勵學生靈活組合，擴展會話。，讓兒童在聽聽做做的活動中刺激大腦皮層，激活記憶，從對各指令的反映中自然習得語言。，使學生重視學習過程，激勵學生不斷看到成績，取得進步?？傊?，讓學生在使用英語中學習英語，讓學生成為Good User而不僅僅是Learner。二、學生知識能力習慣態(tài)度分析二年級的大部分學生對英語有著較濃厚的學習興趣，但也有少數(shù)學生由于遇到困難，學習興趣會隨之減弱。所以教師應該面向全體學生，以學生的發(fā)展為宗旨，始終把激發(fā)學生的學習興趣放在首位，引導學生端正學習態(tài)度，掌握良好的學習方法，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。三、全冊教材分析本冊教材跟上學期教材模式相同共有三個單元。話題與學生的日常生活、學習等密切相關，能使學生覺得熟悉、實用，既便于課堂教學的展開，又便于學會曾在實際生活和學習中套用與這些話題相關的句子，進行簡單的交流。新授單元的第一部分是learn to say情景對話版塊。第二部分Look,listen and say主要呈現(xiàn)詞匯。復習課不含新單詞和句型，它們通過形式多樣、生動活潑是聯(lián)系，有重點的復現(xiàn)了相關單元的主要語言點。運用各種不同的肢體語言來輔助教學。多為學生營造一些學習氛圍，如：創(chuàng)設英語角等等。多看英語畫報，多讀英語故事，多看英語書籍。五、教學目的任務。、手勢、情景等非語言提示的幫助下，聽懂簡單的話語和錄音材料。，能誦讀已學過的英語歌謠。：①四會句型、單詞。③運用所學的日常交際用語進行簡單的日常交流，并做到大膽開口，積極參與，發(fā)音清楚，語調正確。二年級英語教學計劃（三）本學期我?guī)Ф昙壍娜齻€班的英語，分別是二年級二班，三班和七班。這是一個大的改變，無論是從教學內容還是教學形式來說都是一個大的改變。一、基本概況。但是，孩子們的英語水平等都大不一樣，所以，學習起來接受程度也不一樣。特別是：王子祥，王東旭，趙軍輝，任鵬等同學更是讓人頭疼，很是吃力。七班的孩子熱情好學，但英語基礎不扎實。二、教材分析：：要求學生能夠背誦全文，并掌握故事的基本意思。：要求學生會說會表演以下歌曲、律動，并了解它們的意思。① There lived a mother pig.② It’s time for you to go.③ Who’s afraid of the big bad wolf?④ It was…（Monday Tuesday Wednesday Thursday Friday Saturday Sunday）⑤ You are so silly!⑥ I built my house with…（straw sticks bricks）⑦ Now I’m going to play.⑧ My house will be strong（stronger strongest）⑨ They went to Gugu’s house.⑩ A wolf came prowling ran as fast as they wolf ran after wolf began to huff and wolf will e down the the pot with boiling 、采取的措施：。在引入課中教師要盡量豐富生動地講一些有趣味性的故事來說明英語的重要性。，對每一單元的內容力爭人人過關，同時適當?shù)匮a充些課外內容，強化口語，創(chuàng)設更好的語言環(huán)境。不求速度，但求精、準。，經常反思，及時調整教學方式、方法，提高教學的能力。所以，我們每周一單元即可。大多數(shù)學生的學習習慣較好，他們能做到課前預習，課后復習，按時完成課內外作業(yè)。對26個字母已能初步認讀，但對單詞讀音的記憶有一定難度，很容易遺忘；并且他們注意力時間不長，對一些游戲、直觀圖片等形式比較感興趣。二、教材簡析：本冊教科書共十個單元,每個新授單元都圍繞一個話題，結合功能和結構，安排了一系列語言實踐活動，這樣設計和安排的目的，是讓學生通過體驗、實踐、參與、合作、交流和探索等方式。教材結構： to say通過情景對話，訓練學生聽說技能，同時呈現(xiàn)話題 and learn 按話題歸類和圖詞相結合，呈現(xiàn)詞語 a song：（rhyme）：激發(fā)學生學習興趣，活躍氣氛，鞏固所學，培養(yǎng)語感和聽說能力 a game ：活躍氣氛，增加興趣，鞏固所學，培養(yǎng)學生多方面能力 活動手冊：每單元安排A，B，C，D 四部分 A、B鍛煉學生聽力技能 C 鍛煉學生初步認讀單詞的能力 D鍛煉學生說話能力三、教學目標: A．字母和單詞的學習字母和單詞應要求學生重點學習、練習、鞏固并牢固掌握。具體達到如下目標：1．要求學生能四會26個字母和會讀和說32個單詞。Story time句型都比較簡短。配套的圖片比較符合真實的情景。表述自己的觀點。C．歌曲和詩歌的學習Song time / Rhyme time 本冊歌曲和詩歌共有8首，其中歌曲4首，詩歌4首。具體達到如下目標，并且發(fā)音正確。這些練習都是以聽力練習為主。、練習冊。教師不僅要熟悉本冊教材的教學目標，還要掌握單元和練習的教學目標，并且根據(jù)班級的實際情況，制訂課時教學目標，教學目標的制定要做到明確、適當、集中、有層次、可操作。比比誰最棒等。在完成練習時，盡可能的采用面批，盡可能做到保質保量。，提高教學效率，讓課堂煥發(fā)出生命的活力，在課堂上，有講有練，精講精練，有動有靜，讓學生說起來，動起來。五、教學進度安排序單元 號 1 2 3 4 5 1 6 7 8 9 10 2 11Revision Unit 5 Unit 6 Unit 7 Unit 8 ProjectSummer campCan you ? Let’s go shopping!Summer Don’t push,please910 1012 1214 1415 5 5 5 Unit 1 Unit 2 Unit 3 Unit 4 ProjectWe are friends!Where’s Kitty？ Dinner is ready！We all like PE!I have big eyes12 24 45 67 5 5 5課題周次課時數(shù) 12 Oral test 18 2xx 2012