【正文】 年，一兩千年，而是四五千年，請(qǐng)大家想想看在這四五千年中金字塔都會(huì)歷盡哪些磨難呢？烈日的曝曬狂風(fēng)的侵襲風(fēng)沙的吹打雷電的轟鳴暴雨的沖刷誰(shuí)能用這樣的填空來(lái)說(shuō)一說(shuō)：在幾千年的（）下，這些石塊的接縫處（）小結(jié)：多么宏偉而又精巧的金字塔呀，看著這金字塔難道你不想對(duì)它說(shuō)些什么？不想對(duì)建造這金字塔的古埃及勞動(dòng)人民說(shuō)些什么？生：…………師：讓我們帶著對(duì)埃及金字塔宏偉、精巧的贊美，對(duì)古埃及勞動(dòng)人民的尊敬。古埃及——四、品讀課文第四、五自然段，深入理解埃及人民的勤勞和智慧。如此宏偉而又精巧的金字塔，是怎樣建造起來(lái)的呢？課文哪幾個(gè)小節(jié)說(shuō)明了這個(gè)問(wèn)題？（第四、五節(jié)）請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀課文第四、五自然段，然后想一想埃及人民在建造金字塔的時(shí)候都遇到了哪些困難，他們又是怎么想辦法解決的？困難1。解決辦法：把石塊放在木橇上，用人或畜牲來(lái)拉。路面不平整，沒(méi)辦法拉。困難3。解決辦法：堆土堆，一層一層往上壘。怎樣把巨石搬上木橇，而不把木橇壓壞？問(wèn)題2?，F(xiàn)代人類即使擁有最現(xiàn)代化的激光測(cè)量?jī)x器，在建造摩天大廈的時(shí)候上下都有較大的誤差的？埃及人時(shí)如何解決這個(gè)問(wèn)題的？……………小結(jié)：這些問(wèn)題通通都被埃及人民解決了，所以埃及人民不僅是勤勞的，而且還是智慧的！可以說(shuō)如果沒(méi)有埃及人民不怕風(fēng)吹雨淋，不畏嚴(yán)寒酷暑地辛勤勞動(dòng)就沒(méi)有埃及的金字塔，沒(méi)有埃及人民的聰明才智就沒(méi)有現(xiàn)在的金字塔。不僅要能反映課文的主要內(nèi)容，還要美觀大方。交流，請(qǐng)一生上臺(tái)書(shū)寫(xiě)。塔身高宏偉周長(zhǎng)長(zhǎng)工人多，工期長(zhǎng)埃及的金字塔埃及人民勤勞和智慧的結(jié)晶精巧鋒利的刀片插不進(jìn) 師提示：其實(shí)在這個(gè)板書(shū)中，我們不難看出，《埃及的金字塔》這篇課文抓住埃及金字塔的宏偉、精巧這兩個(gè)特點(diǎn)進(jìn)行了具體生動(dòng)的描寫(xiě)。作業(yè)選做：未來(lái)歷史學(xué)家：有關(guān)于金字塔的奇聞佚事還有很多很多，下課后搜集有關(guān)的資料，開(kāi)一個(gè)交流會(huì)。模仿這樣的寫(xiě)作手法，以《秋天的鵝鼻嘴公園》為題，寫(xiě)一篇短文。學(xué)會(huì)本課4個(gè)生字，理解由生字組成的詞語(yǔ)。通過(guò)具體的語(yǔ)言材料，感受古埃及人民的勤勞與智慧。從具體的語(yǔ)言環(huán)境中感受古埃及人民的勤勞與智慧。說(shuō)到中國(guó)，人們必然 會(huì)想到舉世聞名的建筑萬(wàn)里長(zhǎng)城。板書(shū)課題今天我們一起走進(jìn)非洲沙漠，一起到神秘古老的埃及去看一看誰(shuí)能練習(xí)我們看過(guò)的電影、電視或讀過(guò)的書(shū)籍，說(shuō)說(shuō)你了解的埃及簡(jiǎn)單介紹埃及（瀏覽專題學(xué)習(xí)網(wǎng)頁(yè)簡(jiǎn)介埃及部分）二、初讀課文、疏通詞句自由輕聲朗讀課文，要求：（1）劃出生字詞，讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形（2）讀通句子，難讀的多讀幾遍（3）查字典或聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)（4）劃出不懂的詞語(yǔ)和句子檢查自學(xué)效果（1）學(xué)生匯報(bào)自己勾畫(huà)的生字詞，學(xué)生朗讀（2）提出不理解的詞語(yǔ)，共同討論交流解決三、再讀課文、理清脈絡(luò)默讀課文，想一想各自然段說(shuō)了什么？課文主要寫(xiě)了什么？介紹了有關(guān)金字塔的哪些內(nèi)容？給課文分段四、激發(fā)興趣、鼓勵(lì)質(zhì)疑欣賞埃及大大小小形形色色的金字塔（專題學(xué)習(xí)網(wǎng)頁(yè)金字塔王國(guó)部分）師：古老神秘的埃及大地，撲朔迷離的金字塔建筑，同學(xué)們讀了課文有什么疑問(wèn)？或者還想了解什么？ 學(xué)生自由質(zhì)疑教師引導(dǎo)整理質(zhì)疑問(wèn)題五、作業(yè)讀熟課文收集有關(guān)埃及金字塔的資料。體會(huì)金字塔的雄偉精巧，感受埃及人民的勤勞智慧 教學(xué)準(zhǔn)備：有關(guān)幻燈片與圖片 教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入舉世聞名這個(gè)詞語(yǔ)是什么意思？為什么說(shuō)舉世聞名的金字塔是埃及的象征，也是古埃及人民智慧的結(jié)晶？(引導(dǎo)學(xué)生從外觀、結(jié)構(gòu)、建造等方面簡(jiǎn)單地加以敘述)二、學(xué)習(xí)課文：輕聲朗讀課文第一自然段，回答：（1）、舉世聞名的金字塔在哪里？（2）、舉世聞名的金字塔的外觀如何？看圖，品味：金黃色的沙漠是金字塔的背景，巨大的教錐形是金字塔的外觀，巍然屹立，傲對(duì)碧空展示了金字塔不凡的氣勢(shì)。朗讀課文第二段（1）、默讀課文第3自然段，知道金字塔的外形有什么獨(dú)特之處。B、這些石塊磨得很平整，石塊與石塊之間切合得很緊密。小結(jié)說(shuō)明方法作者為了說(shuō)明胡夫金字塔的外觀的宏偉、結(jié)構(gòu)的精巧的特點(diǎn)，運(yùn)用了列數(shù)字，作比較，舉例子的方法。指名朗讀相關(guān)的句子這樣宏偉而精巧的金字塔是如何建造起來(lái)的呢？讀第三段：5自然段 A、思考：讀了這部分內(nèi)容，你有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)作者在寫(xiě)作上有什么特點(diǎn)呢？（都是有兩個(gè)設(shè)問(wèn)句構(gòu)成的段落。朗讀最后一段：思考A、這一段內(nèi)容與前文有什么關(guān)系？B、為什么說(shuō)金字塔是埃及的象征，也是古埃及人民智慧的結(jié)晶？三、總結(jié)課文默讀全文，畫(huà)出描寫(xiě)埃及人的勤勞和智慧的句子出示句子：A、為了建造整整30年時(shí)間。總結(jié)：你學(xué)了這篇課文有什么收獲？有感情地朗讀課文。板書(shū)設(shè)計(jì)：特點(diǎn)： 外形宏偉埃及的金字塔 結(jié)構(gòu)精巧建造： 運(yùn)石頭壘石頭