【正文】 ）。，并引導(dǎo)學生讀好相關(guān)的內(nèi)容，教師提煉板書：(1)讀詩落淚。(3)不能回國。(5)送梅花巾。【設(shè)計意圖：在初讀階段，理清課文的結(jié)構(gòu)，并以小標題的形式概括段意，意圖有二：第一，引領(lǐng)學生整體感知，高屋見瓴，整體把握課文的思想內(nèi)容；第二，在理清結(jié)構(gòu)的同時，把課文讀通、讀好，為更深層次地理解和體會文章的情感打好基礎(chǔ)?！科纷x體驗：解讀梅魂，感受民族氣節(jié)。多讀幾遍，想想你讀懂了什么?！雹?出示“墨梅圖”，學生自由讀本小節(jié)，思考：從這段話中你體會到什么?(祖父十分愛惜墨梅圖)②你從哪些詩句感受到祖父十分愛惜墨梅圖呢？畫出有關(guān)詞句?！拜p輕”、“慢慢”這兩個詞該怎樣讀，為什么?④一幅墨梅圖有什么稀罕？一向?qū)捜荽葠鄣耐庾娓笧槭裁慈绱舜笈砍鍪荆骸跋氩坏綔I眼朦朧的外祖父也隨著上了船，遞給我一塊手絹—— 一包雪白的細亞麻布上繡著血色的梅花。②外祖父為什么送梅花手絹給“我”?(讓“我”保持梅花般的秉性，保持中國人的氣節(jié)，也把他自己對祖國的眷戀之心讓“我”帶回祖國)：此時，你對課題《梅花魂》中的“魂”有了更深的了解嗎?引導(dǎo)學生理解，“梅花”不僅僅是指梅花的精神，更象征著我們中華民族的精神。兩次談感悟，緊扣一個“魂”字，層層推進，啟迪學生感悟“魂”的深刻含義。千百年來，“思鄉(xiāng)”也是人們吟誦的最多的主題，誰能給我們背一首？２、老師推薦一首詩。板書設(shè)計：梅花魂借物抒情梅花中華民族愈壓愈強頂天立地越是困境 越頑強堅定思鄉(xiāng)情愛國心教學反思：第四篇：6《梅花魂》教案梅花魂教案一: 導(dǎo)入師: 同學們，讓我們靜靜地走進梅花，邊欣賞邊思考：梅花給你怎樣的感覺？（課件展示梅花圖，一幅幅冷艷幽芳的梅花，讓孩子們?nèi)缗R其境，如聞其味。現(xiàn)在我們走進課文，感受外祖父對梅花的喜愛。二 快速瀏覽課文 思考：．作者在文中回憶了外祖父的哪些事？學生討論交流，理清條理，板書小標題（吟詩落淚、珍愛梅圖、思國傷懷、贈墨梅圖、送梅花絹）?！雹佟巴庾娓浮睘楹巫x到這些詩句就會落淚呢？（這些詩句觸動了他思鄉(xiāng)的感情）②請簡要說說你對這些詩句的理解？你從這些詩句中體會出“外祖父”怎樣的思想感情？（思念家鄉(xiāng)、思念祖國的思想感情）③指導(dǎo)朗讀?！雹偻队俺鍪尽澳穲D”，學生自由讀本小節(jié)，思考：從這段話中你體會到什么？（“外祖父”十分愛惜墨梅圖）②你從哪些詩句感受到“外祖父”十分愛惜墨梅圖呢？畫出有關(guān)詞句。“輕輕”、“慢慢”這兩個詞該怎樣讀，為什么？（3）出示：“這梅花，是我們中國最有名的花。她卻不一樣，愈是寒冷，愈是風欺雪壓，花開得愈精神，愈秀氣?！雹賹W生自由輕聲讀這段話。于 謙粉身碎骨渾不怕，要留清白在人間。文天祥人生自古誰無死，留取丹心照汗青。陸游王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。（“外祖父”把梅花當作中華民族精神的象征，即“有品格，有靈魂，有骨氣，不管歷經(jīng)多少磨難，受到怎樣欺凌，從來都是頂天立地，不肯低頭折節(jié)。）④指導(dǎo)朗讀。（4）出示課文句子：“想不到淚眼朦朧的外祖父也隨著上了船，遞給我一塊手絹，一塊雪白的細亞麻布上繡著血色的梅花。②“外祖父”為什么送梅花手絹給“我”？（讓“我”保持梅花的秉性，保持中國人的氣節(jié)，也把他自己對祖國的眷戀之心讓“我”帶回祖國。（1）此時，你對課題《梅花魂》中的“魂”有哪些更深的了解？“梅花魂”中的“魂”到底是什么？用筆寫出你的心聲。學生齊讀課題《梅花魂》。五、課堂練習。并揣摩這種感情是怎樣表達出來的。教學重點難點：引導(dǎo)學生通過多種形式品讀重點詞句，體會外祖父思念祖國的思想感情，并揣摩這種感情是怎樣表達出來的。課時：第二課時 教學過程：一、導(dǎo)入釋題梅花是中國傳統(tǒng)名花，自古以來，多少文人墨客贊美梅花，欣賞梅花，留下了不少經(jīng)典詩篇和圖畫。二、回顧舊知，感知文本課文圍繞著梅花寫了哪幾件事，表達外祖父那一顆眷戀祖國的心？交流反饋——評議小結(jié)。（學生瀏覽課文，找出相關(guān)段落）三、品讀重點句段大屏幕出示梅花傲放圖和段落：這梅花是我們中國最有名的花。她卻不一樣，愈是寒冷，愈是風欺雪壓，花開得愈精神，愈秀氣。他們就像這梅花一樣。結(jié)合學生的交流，教師朗誦王安石的詩:墻角數(shù)枝梅．．．．．．你能把梅花這種凌寒獨自開的精神讀到句子中去嗎？（學生試讀）大屏幕出示：這梅花是我們中國最有名的花。她卻不一樣，愈是寒冷，愈是風欺雪壓，花開得愈精神，愈秀氣。大屏幕出示：外祖父喜歡梅花，就是喜歡（）５、出示：幾千年來，我們中華民族出了許多有氣節(jié)的人物，他們不管歷盡多少磨難，受到怎樣的欺凌，從來都是頂天立地，不肯低頭折節(jié)。一個中國人，無論在怎樣的境遇里，總要有梅花的秉性才好！（１）指名讀，說說你想讀出什么？齊讀。（1）結(jié)合學生回答，出示圖片：如當“非典”襲來時，白衣戰(zhàn)士挺身而出，舍生忘死圖景；還如汶川地震來臨時，解放軍戰(zhàn)士、武警官兵們不怕危險，堅強不屈圖景??師引導(dǎo)學生贊美這具有梅花品格的民族英雄們。板書：民族魂，再次滿懷深情齊讀課題。２、外祖父都吟誦了哪些詩句？出示詩句，配樂齊讀，談?wù)勛约簩υ娋涞睦斫?。４、誰來說說他為什么嗚嗚大哭？５、想象練寫訓練（配《故鄉(xiāng)的云》出示贈絹圖）：看著船兒越飄越遠，這位華僑老人感慨萬千，心里在想什么呢？又想說什么？把這位老人心里話寫下來。它們雖然身穿洋裝、說著異地的語言，但是他們的血管里流動著中國人的血，它們的胸中跳動著一顆顆中國心。(2分)