【正文】 校門要端莊，校牌要得體；旗桿位置要適宜，旗壇要12 規(guī)范大方；世界地圖和中國地圖的設(shè)置和教育方針的書寫位置要恰當(dāng)。開展環(huán)保小衛(wèi)士活動(dòng)，進(jìn)行環(huán)保健康滲透教育，大力整治校園環(huán)境衛(wèi)生。建立學(xué)校衛(wèi)生清潔制度，校園、教室、學(xué)生宿舍要堅(jiān)持每天打掃，公共地區(qū)有相應(yīng)的分班、分區(qū)保潔措施。35．抓好校園文化建設(shè)。要根據(jù)實(shí)際，精心設(shè)計(jì)體現(xiàn)學(xué)校特色和辦學(xué)理念的校訓(xùn)、校風(fēng)、校歌、校徽。要在教室、走廊和其他適合位置，張貼、懸掛革命領(lǐng)袖、英雄人物、勞動(dòng)模范、科學(xué)家、藝術(shù)家等人物畫像、格言，營造濃郁的人文特色與育人氛圍。教學(xué)、辦公用房保持整潔干凈。教室布置要體現(xiàn)學(xué)段、年級特點(diǎn)，課桌椅整齊規(guī)范，物體安放有序。建立健全學(xué)生宿舍管理制度，地面清潔、內(nèi)務(wù)整齊、物品擺放有序、門窗完整、床架牢固、安全。禁止閑雜人員進(jìn)入校園及在校門周圍聚集閑逛。嚴(yán)禁在校內(nèi)從事有毒和污染環(huán)境的生產(chǎn)經(jīng)營活動(dòng)；嚴(yán)禁在校園內(nèi)建造祠堂、廟宇、墳塋及從事其它封建迷信活動(dòng)。獨(dú)立設(shè)置的學(xué)校要根據(jù)國家和自治區(qū)的規(guī)定，科學(xué)、準(zhǔn)確地編制學(xué)校預(yù)算，實(shí)行“一校一本預(yù)算”。經(jīng)財(cái)政部門批復(fù)的預(yù)算必須嚴(yán)格執(zhí)行。嚴(yán)格按照物價(jià)部門批準(zhǔn)的收費(fèi)項(xiàng)目和標(biāo)準(zhǔn)，公開、亮證收費(fèi)，自覺接受監(jiān)督。學(xué)校要建立健全中小學(xué)?；矩?cái)務(wù)制度，并嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)財(cái)務(wù)制度規(guī)定，要按照《會(huì)計(jì)法》和《中小學(xué)財(cái)務(wù)管理制度》的規(guī)定加強(qiáng)財(cái)務(wù)管理和會(huì)計(jì)人員培訓(xùn)，完善、落實(shí)財(cái)務(wù)審核及審批制度，按規(guī)定合理使用學(xué)校經(jīng)費(fèi)，嚴(yán)禁假賬。40．規(guī)范物品采購。屬按規(guī)定要政府采購的必須通過政府采購。實(shí)物采購要有專人驗(yàn)收，并在票據(jù)上簽名。41．健全財(cái)物登記制度。教職工借用財(cái)物要有借用手續(xù)，定期歸還。42．加強(qiáng)設(shè)備設(shè)施管理。加強(qiáng)愛護(hù)公物和厲行節(jié)約的教育，提高學(xué)校各類設(shè)施的使用效率和效益，更好地為教學(xué)服務(wù)，為師生員工服務(wù)。第二條 教學(xué)常規(guī)是教學(xué)工作必須遵循的基本要求，它具有規(guī)范教學(xué)行為、維護(hù)正常教學(xué)秩序、提高教學(xué)質(zhì)量的制度保障作用。教師應(yīng)當(dāng)按照課程計(jì)劃和學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)（或教學(xué)大綱）的要求，針對學(xué)生的實(shí)際情況組織教學(xué)。第五條 確定教學(xué)目標(biāo)應(yīng)當(dāng)依據(jù)義務(wù)教育學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)（或教學(xué)大綱），結(jié)合學(xué)生的發(fā)展水平、學(xué)習(xí)狀態(tài)和教學(xué)條件等具體教育教學(xué)實(shí)際。每學(xué)年、每學(xué)期、每個(gè)單元及每個(gè)課時(shí)的教學(xué)活動(dòng)均應(yīng)有明確、清晰的教學(xué)目標(biāo)。即本學(xué)期教學(xué)在學(xué)生的知識與技能（能力）、過程與方法及情感態(tài)度價(jià)值觀等方面要達(dá)到的基本標(biāo)準(zhǔn)和要求。即教材的基本結(jié)構(gòu)、內(nèi)容體系及重點(diǎn)和難點(diǎn)分析、其它必需的和可供利用的教學(xué)資源分析。即學(xué)生及學(xué)生集體的基本發(fā)展?fàn)顩r、發(fā)展需要和可能達(dá)到的發(fā)展程度分析等。即針對教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生實(shí)際情況和可供利用的教學(xué)資源等情況，預(yù)設(shè)相應(yīng)的教學(xué)方式、策略、方法與手段。即根據(jù)課程計(jì)劃和教學(xué)內(nèi)容，合理安排教學(xué)進(jìn)度，按計(jì)劃列出授課時(shí)數(shù)，不得隨意增減課時(shí)。即確定教學(xué)目標(biāo)達(dá)成度及教學(xué)資源利用效率的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)、評價(jià)方式和方法。第九條 教學(xué)計(jì)劃在實(shí)施過程中，教師可根據(jù)教學(xué)實(shí)際做適當(dāng)修改或調(diào)整，修改和調(diào)整情況須報(bào)學(xué)校教學(xué)管理部門備案，并在教學(xué)計(jì)劃的備注欄中詳細(xì)記錄。第十一條 準(zhǔn)確理解和把握教學(xué)內(nèi)容及其內(nèi)在聯(lián)系，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。第十二條 根據(jù)學(xué)生發(fā)展程度和個(gè)性特點(diǎn)，確定科學(xué)、有效的教學(xué)方式、方法，引導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方式、方法，增強(qiáng)教學(xué)的針對性和實(shí)效性。第十四條 實(shí)行集體備課制度，教師應(yīng)當(dāng)按照要求參加學(xué)校教研組、年級備課組或區(qū)域聯(lián)片教研網(wǎng)絡(luò)組織的集體備課活動(dòng)。每課（專題）的教案一般應(yīng)列出教學(xué)目標(biāo)、課時(shí)分配、教學(xué)內(nèi)容及其重點(diǎn)和難點(diǎn)、教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方式、教學(xué)步驟、練習(xí)與作業(yè)、板書設(shè)計(jì)等。第五章上課第十六條 教師應(yīng)當(dāng)根據(jù)教案組織教學(xué)，合理利用教學(xué)時(shí)間，按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)。第十七條 教師應(yīng)當(dāng)重視教學(xué)方法的多樣化和運(yùn)用的靈活性，注重啟發(fā)式教學(xué)，通過教學(xué)手段、方法的合理選擇和教學(xué)資源的合理利用提高教學(xué)效率。教師應(yīng)當(dāng)營造積極互動(dòng)的教學(xué)氛圍，把學(xué)法指導(dǎo)寓于教學(xué)之中，為學(xué)生自主學(xué)習(xí)、體驗(yàn)學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)與探究學(xué)習(xí)提供充分的空間，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)和富有個(gè)性的學(xué)習(xí)。第二十條 教師應(yīng)當(dāng)按照規(guī)定實(shí)施演示實(shí)驗(yàn)教學(xué)，認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生做好分組實(shí)驗(yàn)，重視探究性實(shí)驗(yàn)。教學(xué)語言應(yīng)當(dāng)簡明、準(zhǔn)確、規(guī)范。教師每學(xué)期聽課不得少于15節(jié)，教研組長每學(xué)期聽課不得少于30節(jié)。小學(xué)一、二年級各學(xué)科和其它年級當(dāng)天沒有教學(xué)任務(wù)的學(xué)科不得留置書面課外作業(yè)。根據(jù)教學(xué)需要留置的課外作業(yè)，每天的單科書面課外作業(yè)時(shí)間，小學(xué)三、四年級不超過15分鐘，小學(xué)五、六年級和初中各年級不超過20分鐘。作業(yè)形式應(yīng)當(dāng)靈活多樣，除書面作業(yè)外，應(yīng)當(dāng)適當(dāng)安排口頭性、活動(dòng)性、實(shí)踐性及探究性作業(yè)。應(yīng)當(dāng)從鞏固和培養(yǎng)學(xué)生的知識、技能、學(xué)習(xí)能力及創(chuàng)新思維等目標(biāo)出發(fā)，對每次作業(yè)設(shè)計(jì)的目的、內(nèi)容、形式和預(yù)定效果等進(jìn)行論證，未經(jīng)充分論證的不得留作學(xué)生作業(yè)。第二十五條 學(xué)生書面作業(yè)由任課教師本人及時(shí)、認(rèn)真地逐一批改。要求學(xué)生重做的作業(yè)，教師要復(fù)批。教師應(yīng)當(dāng)通過作業(yè)批改，總結(jié)教學(xué)得失，對于出現(xiàn)的共性問題要及時(shí)進(jìn)行講評。應(yīng)當(dāng)增強(qiáng)輔導(dǎo)的針對性，注重對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。教師不得利用學(xué)生自習(xí)時(shí)間講課或進(jìn)行集體輔導(dǎo)。第二十九條 教學(xué)評價(jià)的手段包括課堂提問、課堂觀察、作業(yè)、課后訪談、考試、作品或成果檢查等。期中考試、期末考試須由學(xué)校統(tǒng)一組織。應(yīng)當(dāng)突出考試的激勵(lì)、反饋、調(diào)整和改進(jìn)功能，科學(xué)把握試題的難度、區(qū)分度和考試的信度、效度，不出偏題、怪題。第三十一條 教師應(yīng)當(dāng)通過口試、開（閉）卷考試、實(shí)驗(yàn)（實(shí)踐）操作評價(jià)、綜合性學(xué)習(xí)考查等多種考評方式，了解教學(xué)任務(wù)完成情況，全面評價(jià)學(xué)生發(fā)展?fàn)顩r。學(xué)校和教師不得按考試分?jǐn)?shù)的高低給學(xué)生排序，不得公布學(xué)生的評價(jià)名次。第三十四條 應(yīng)當(dāng)重視指導(dǎo)學(xué)生正確進(jìn)行自我評價(jià)，幫助學(xué)生客觀認(rèn)識自己的學(xué)習(xí)狀態(tài)，正確評價(jià)自己，主動(dòng)調(diào)整學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)策略、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣等。第三十六條 教師應(yīng)當(dāng)將學(xué)生在校的學(xué)習(xí)態(tài)度、課堂學(xué)習(xí)情況、作業(yè)完成情況、學(xué)習(xí)能力提高情況、考試成績等學(xué)習(xí)基本信息和學(xué)習(xí)過程中存在的主要問題及時(shí)向?qū)W生家長或其他法定監(jiān)護(hù)人通報(bào)。第八章執(zhí)行與監(jiān)督第三十七條 學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教學(xué)管理人員應(yīng)當(dāng)經(jīng)常深入課堂等教學(xué)活動(dòng)現(xiàn)場，及時(shí)掌握教學(xué)動(dòng)態(tài)，加強(qiáng)教學(xué)指導(dǎo)與監(jiān)督。第三十八條 學(xué)校應(yīng)當(dāng)建立健全教學(xué)常規(guī)檢查制度，定期對教師的教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行檢查，教學(xué)檢查每學(xué)期不得少于兩次，并及時(shí)在校內(nèi)通報(bào)檢查結(jié)果。第三十九條 教育行政部門和教育督導(dǎo)機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)將教學(xué)常規(guī)執(zhí)行情況作為評價(jià)學(xué)校教學(xué)工作的重要內(nèi)容。第五篇：長春市義務(wù)教育常規(guī)管理實(shí)施細(xì)則長春市義務(wù)教育教學(xué)常規(guī)管理實(shí)施細(xì)則第一章 總則，全面實(shí)施素質(zhì)教育，貫徹落實(shí)《吉林省義務(wù)教育教學(xué)常規(guī)（試行）》（以下簡稱《教學(xué)常規(guī)》），進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為，提高教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)我市教學(xué)工作實(shí)際，特制定本實(shí)施細(xì)則。教學(xué)常規(guī)是為了維護(hù)學(xué)校教學(xué)工作正常運(yùn)行而制定的制度和規(guī)范，它既是學(xué)校及其職能部門管理教學(xué)的重要依據(jù)，又是教師履行職務(wù)的基本準(zhǔn)則。（市）區(qū)教育行政部門和各學(xué)校應(yīng)嚴(yán)格執(zhí)行省定義務(wù)教育課程計(jì)劃，開全課程，開足課時(shí)。第二章 教學(xué)準(zhǔn)備，學(xué)校應(yīng)制定并公布學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃，并對教師的學(xué)科教學(xué)計(jì)劃的制定提出明確要求。內(nèi)容包括：（1）教學(xué)目標(biāo)。（2）教學(xué)資源分析。（3）學(xué)生基本情況分析。（4）教學(xué)方法設(shè)計(jì)。（5）教學(xué)進(jìn)度與課時(shí)分配。（6）教學(xué)評價(jià)方案。，在計(jì)劃實(shí)施過程中，教師可根據(jù)教學(xué)實(shí)際做適當(dāng)修改或調(diào)整，并報(bào)學(xué)校教學(xué)管理部門備案，并在教學(xué)計(jì)劃的備注欄中作詳細(xì)記錄。教學(xué)設(shè)計(jì)包括教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)、教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)和教學(xué)過程設(shè)計(jì)。教學(xué)目標(biāo)應(yīng)當(dāng)具有全面性、階段性和可操作性。（2）精心設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容。在正確理解和把握教材的同時(shí)，要?jiǎng)?chuàng)造性的使用教材。（4）精心設(shè)計(jì)教學(xué)過程。，沒有教案或教案不完備，不得實(shí)施教學(xué)。要注重提高教案的實(shí)效性。教案的呈現(xiàn)應(yīng)反映教師對教學(xué)活動(dòng)的個(gè)性化理解和創(chuàng)造性勞動(dòng)。教師備課，應(yīng)在個(gè)人備課基礎(chǔ)上實(shí)行集體備課。學(xué)校應(yīng)保證集體備課活動(dòng)的開展。要認(rèn)真實(shí)施課堂教學(xué)，不得在課堂上做與教學(xué)無關(guān)的事情。合理利用教學(xué)時(shí)間，按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)。；要重視課程資源的開發(fā)和利用；要充分發(fā)揮信息技術(shù)的優(yōu)勢，促進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合，通過教學(xué)方法、教學(xué)手段和教學(xué)資源的合理利用，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。，教學(xué)要面向全體學(xué)生，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的整體狀態(tài)和個(gè)體差異，尤其要關(guān)注學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，提高他們的學(xué)習(xí)自信心。課前充分做好實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備，課上要熟練實(shí)施演示實(shí)驗(yàn)，要認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生做好分組實(shí)驗(yàn)，要重視探究性實(shí)驗(yàn)，不斷提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)的實(shí)效性。儀表要大方，教態(tài)要自然、親切。實(shí)驗(yàn)課、室外課和綜合實(shí)踐活動(dòng)，要加強(qiáng)對學(xué)生的管理，確保學(xué)生的安全。要嚴(yán)格控制學(xué)生的課外作業(yè)量，保證絕大多數(shù)學(xué)生能夠在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)獨(dú)立完成作業(yè)。嚴(yán)禁布置懲罰性作業(yè)，堅(jiān)決杜絕機(jī)械、重復(fù)性和大量抄寫的作業(yè)。，內(nèi)容上在注重學(xué)習(xí)效果的同時(shí)要關(guān)注學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)體驗(yàn)；形式上要做到靈活多樣，除書面作業(yè)外，應(yīng)當(dāng)適當(dāng)安排口頭性、活動(dòng)性、實(shí)踐性及探究性作業(yè)；難易程度上應(yīng)當(dāng)符合學(xué)生的實(shí)際，應(yīng)當(dāng)對學(xué)生個(gè)體的認(rèn)知差異，設(shè)計(jì)分層次作業(yè)，選擇性作業(yè)。、認(rèn)真地逐一批改。要求學(xué)生重做的作業(yè)，教師要復(fù)批。教師應(yīng)當(dāng)通過作業(yè)批改，總結(jié)教學(xué)得失，對于出現(xiàn)的共性問題要及時(shí)進(jìn)行講評。應(yīng)當(dāng)增強(qiáng)輔導(dǎo)的針對性，注重對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。教師每學(xué)期聽課不得少于15節(jié)，教研組長每學(xué)期聽課不得少于30節(jié)。、課堂觀察、作業(yè)、課后訪談、考試、作品或成果檢查等。期中考試、期末考試須由學(xué)校統(tǒng)一組織。應(yīng)當(dāng)突出考試的激勵(lì)、反饋、調(diào)整和改進(jìn)功能，科學(xué)把握試題的難度、區(qū)分度和考試的信度，試題的編制要體現(xiàn)開放性與探究性，聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際和社會(huì)實(shí)際，不出偏題、怪題。，評價(jià)結(jié)果應(yīng)反饋給學(xué)生個(gè)人。，從中發(fā)現(xiàn)教學(xué)過程中存在的典型問題，及時(shí)提出補(bǔ)救對策，上好講評課，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行總結(jié)與反思。，做好對學(xué)生的綜合表現(xiàn)評定工作。教師應(yīng)當(dāng)指導(dǎo)學(xué)生家長協(xié)同學(xué)校對學(xué)生進(jìn)行教育。學(xué)校要加大對教師教學(xué)反思的管理力度，教師要養(yǎng)成反思的習(xí)慣。第五章 執(zhí)行與監(jiān)督，加強(qiáng)對教學(xué)活動(dòng)的指導(dǎo)與監(jiān)督，及時(shí)掌握教學(xué)動(dòng)態(tài)，注重教學(xué)活動(dòng)的實(shí)效性。，建立健全教學(xué)常規(guī)檢查制度，保證《教學(xué)常規(guī)》的執(zhí)行。檢查要做到有記、有總結(jié)、有反饋。，檢查學(xué)校和教師執(zhí)行教學(xué)常規(guī)情況。、學(xué)生家長和社會(huì)各方面對教學(xué)常規(guī)執(zhí)行情況的監(jiān)督。