20xx—20xx年小學(xué)數(shù)學(xué)科組工作計劃-閱讀頁
2024-11-03 22:16本頁面
【正文】 論學(xué)習(xí)教學(xué)觀摩中段檢測抽查常規(guī)課及教師備課、學(xué)生作業(yè)六年級數(shù)學(xué)應(yīng)用題比賽十二月份理論學(xué)習(xí)五年級數(shù)學(xué)比賽準(zhǔn)備期末教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測一月份制定復(fù)習(xí)計劃期末質(zhì)量檢測收集期末材料集成小學(xué)數(shù)學(xué)教研組2011年9月第四篇：小學(xué)數(shù)學(xué)科組工作計劃廉江市第二小學(xué)數(shù)學(xué)科組工作計劃(2010～2011學(xué)第二學(xué)期)在新的學(xué)期里，為把我校數(shù)學(xué)科教學(xué)工作做得更好，根據(jù)上級教育部門的工作會議精神和學(xué)校工作計劃，結(jié)合本科組實際，特制訂本學(xué)期工作計劃。二、目標(biāo)與任務(wù)l、以德育為首，堅持以教學(xué)為中心，教書育人，把學(xué)生培養(yǎng)成為具有創(chuàng)新精神的“四有”新人。堅持深入開展教研活動，抓好專題研究，創(chuàng)出自己的特色。認(rèn)真開展數(shù)學(xué)課外活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)數(shù)學(xué)尖子，努力轉(zhuǎn)化學(xué)困生。(1)組織數(shù)學(xué)教師學(xué)習(xí)有關(guān)教育教學(xué)文件，學(xué)習(xí)國內(nèi)外先進(jìn)教育理論、教學(xué)經(jīng)驗，提高自身的教學(xué)理論，端正教學(xué)思想。(3)抓好教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，每雙周星期一定為數(shù)學(xué)教師集體業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間，每次學(xué)習(xí)圍繞一個中心，采用指定人中心發(fā)言，集體討論共同研究的方式，提高業(yè)務(wù)水平。(1)備好課是上好課的前提。個人備課要細(xì)化到每節(jié)課的處理，結(jié)合本人及本班學(xué)生特點，突出與學(xué)生合作完成教學(xué)任務(wù)的過程，尤其重視課堂上的訓(xùn)練過程及訓(xùn)練效果。設(shè)計科學(xué)的板書和適宜的練習(xí)。要求每位教師每學(xué)期寫書面教案20課時。所以要認(rèn)真落實抓好集體備課制度，集體備課要突出對每一個單元知識點、重、難點的把握。每次集體備課，要有專人記錄。體現(xiàn)“學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)”的原則，認(rèn)真貫徹實施湛江市教育局提出的教改“八字”要求：即“精講、善導(dǎo)、激趣、引思”。重視學(xué)法指導(dǎo)，注意培養(yǎng)能力，發(fā)展智力。作業(yè)布置與批改。②貫徹落實國家教委關(guān)于減負(fù)的通知精神，作業(yè)量要嚴(yán)格控制，不得布置過重的課后作業(yè)。提倡面批，做好筆記，總結(jié)經(jīng)驗，以便作教學(xué)的調(diào)控。輔導(dǎo)。既要有課內(nèi)輔導(dǎo)又要有課外輔導(dǎo)，既要有集體輔導(dǎo)又要有個別輔導(dǎo)。建立學(xué)困生檔案，記錄學(xué)困生轉(zhuǎn)化情況。認(rèn)真抓好教研教改活動，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。②深入開展“優(yōu)質(zhì)課”競賽活動和“講、說、評”活動。③開展“新老掛鉤、互幫互學(xué)”活動?；ハ嘤^摩、交流學(xué)習(xí)，共同提高教學(xué)水平?？平M要建立教育教研檔案，積存資料，收集教研信息，學(xué)習(xí)國內(nèi)外先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗，推進(jìn)素質(zhì)教育的實施，全面提高教學(xué)質(zhì)量。因此，科組建設(shè)的成功與否直接影響到學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量。一、抓常規(guī)管理。我們要求教師期初要制定教學(xué)計劃，輔導(dǎo)學(xué)習(xí)困難生計劃；科組長、要制定教研計劃；期中，要進(jìn)行質(zhì)量分析；期末，各班科要進(jìn)行質(zhì)量分析；嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃，各教師從素質(zhì)教育的高度把安排到的課上足、上好。狠抓教學(xué)常規(guī)，以促發(fā)展：本學(xué)期繼續(xù)配合教導(dǎo)處抓好教學(xué)常規(guī)工作，一如既往抓好常規(guī)教學(xué)中的“六個認(rèn)真”： 認(rèn)真對待“備課、上課、反思、作業(yè)、輔導(dǎo)、測驗及質(zhì)量分析”這六個教學(xué)環(huán)節(jié)，確保教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。強調(diào)個人備課的個性化，結(jié)合本人及本班學(xué)生的特點，突出與學(xué)生合作完成教學(xué)任務(wù)的過程，尤其重視課堂上的訓(xùn)練過程及訓(xùn)練效果。②抓上課——除了上課的常規(guī)外，看課堂教學(xué)設(shè)計的創(chuàng)意度和學(xué)生的滿意度。要求批改作業(yè)做到及時、認(rèn)真、細(xì)致、規(guī)范，適時地采取補救措施，以大面積地提高教學(xué)質(zhì)量。科組加大教學(xué)研討的頻度，科組每周開展一次全科組的教學(xué)觀摩活動或教研專題講座。上好每一節(jié)平常課，科組長加強隨堂聽課。數(shù)學(xué)科雖然學(xué)科思想教育性不強，但數(shù)學(xué)科的老師仍然把學(xué)生的思想教育滲透到學(xué)科教學(xué)當(dāng)中。由于抓了教學(xué)常規(guī)，使學(xué)校的數(shù)學(xué)教學(xué)工作有序地進(jìn)行，教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。我們充分利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、科組活動、備課組活動時間及課余時間，組織教師學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)國家基礎(chǔ)教育的指導(dǎo)綱要；研究新教材及編寫思路；學(xué)習(xí)有關(guān)課堂教學(xué)評價的理論；學(xué)習(xí)主體性實驗研究的有關(guān)理論。
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